閱讀材料，完成下列要求。
材料一 1949年《共同綱領(lǐng)》規(guī)定：新民主主義的教育綱領(lǐng)已經(jīng)確定了新中國的教育事業(yè)是為工農(nóng)服務(wù)的，是為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)的。1950年，全國工農(nóng)教育會議確定，工農(nóng)教育首先以識字教育為主，掃盲教育應(yīng)配合國家各項生產(chǎn)建設(shè)的開展。同年，高等院校進行了調(diào)整，在各類學(xué)校中優(yōu)先錄取工農(nóng)子女入學(xué)接受教育。高等學(xué)校先后聘請?zhí)K聯(lián)專家共861人，擔(dān)任顧問或從事教學(xué)、科研工作。
——摘編自蘇渭昌《中國教育制度通史》材料二 1978年隨著教育界撥亂反正，全國各地流行“尊師重教”的口號。1988年以后重視“數(shù)理化”“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這一教育口號在當(dāng)時深埋人心。在農(nóng)村地區(qū)則流行“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。1998年中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育決定》提出“全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人”的戰(zhàn)略思想。
（1）根據(jù)材料一概括20世紀(jì)50年代初我國教育改革的特點。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括1978年以來人民教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的原因。