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閱讀和理解。
      這時(shí)候大霧漫天,江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開(kāi),又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō):“如果曹兵出來(lái),怎么辦?”諸葛亮笑著說(shuō):“霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),霧散了就回去。”
      曹操得知江上的動(dòng)靜后,就下令說(shuō):“江上霧很大,敵人忽然來(lái)攻,必有埋伏,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?!比缓?,他又派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手,到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。
      到霧快要散時(shí),諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當(dāng),可是諸葛亮那邊船輕水急,已經(jīng)駛出二十多里,要追也來(lái)不及了。
(1)《草船借箭》選自我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著之一的《
三國(guó)演義
三國(guó)演義
》,作者是
元末明初
元末明初
(朝代)的
羅貫中
羅貫中
 (作者)。
(2)霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。(改為反問(wèn)句)
霧這樣大,曹操怎么敢派兵出來(lái)呢?
霧這樣大,曹操怎么敢派兵出來(lái)呢?

(3)“諸葛亮笑著說(shuō):‘霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),霧散了就回去。’”你是怎么理解這句話的?
諸葛亮深知曹操謹(jǐn)慎多疑,在看不清虛實(shí)的情況下,不會(huì)輕易出兵。諸葛亮這句話表現(xiàn)出了他的神機(jī)妙算、胸有成竹、運(yùn)籌帷幄。
諸葛亮深知曹操謹(jǐn)慎多疑,在看不清虛實(shí)的情況下,不會(huì)輕易出兵。諸葛亮這句話表現(xiàn)出了他的神機(jī)妙算、胸有成竹、運(yùn)籌帷幄。

(4)仔細(xì)閱讀畫(huà)線句,結(jié)合上下文,說(shuō)一說(shuō)諸葛亮這樣下令高明在哪里。
諸葛亮算好了受箭方法,二十條船用繩索相連,一字?jǐn)[開(kāi),既能兩面受箭,又可保持船體平衡,也便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?,省去掉頭的時(shí)間,可見(jiàn)諸葛亮智慧過(guò)人。
諸葛亮算好了受箭方法,二十條船用繩索相連,一字?jǐn)[開(kāi),既能兩面受箭,又可保持船體平衡,也便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷兀∪サ纛^的時(shí)間,可見(jiàn)諸葛亮智慧過(guò)人。

【答案】三國(guó)演義;元末明初;羅貫中;霧這樣大,曹操怎么敢派兵出來(lái)呢?;諸葛亮深知曹操謹(jǐn)慎多疑,在看不清虛實(shí)的情況下,不會(huì)輕易出兵。諸葛亮這句話表現(xiàn)出了他的神機(jī)妙算、胸有成竹、運(yùn)籌帷幄。;諸葛亮算好了受箭方法,二十條船用繩索相連,一字?jǐn)[開(kāi),既能兩面受箭,又可保持船體平衡,也便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?,省去掉頭的時(shí)間,可見(jiàn)諸葛亮智慧過(guò)人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/12 19:30:1組卷:33引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀理解。
          生物從小到大,本來(lái)是天天長(zhǎng)的,不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng),跳躍的長(zhǎng),活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你(在 再)
     
    棚架上看瓜藤,一天可以長(zhǎng)出幾寸;你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音,(在 再)
     
    叭叭的聲響里,一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭,幾天不見(jiàn),就長(zhǎng)滿了苔蘚;一片黃泥土,幾天不見(jiàn),就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨,個(gè)把月不過(guò)來(lái),(在 再)
     
    見(jiàn)面,它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
          草長(zhǎng),樹(shù)木長(zhǎng),山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng),甘蔗長(zhǎng),地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng),瀑布長(zhǎng),河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō):“不熱不長(zhǎng),不熱不大?!彪S著太陽(yáng)威力的增加,溫度的增加,什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候,連鐵路的鐵軌也長(zhǎng),把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的,像是高起來(lái)。
    (1)在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)畫(huà)“√”。
    (2)用文段中的一句話回答,生物在夏天里成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)?
          
     

    (3)第2自然段提到了哪些有生命的事物?
          
     

    (4)把畫(huà)“       ”的句子加上“因?yàn)椤浴边@個(gè)關(guān)聯(lián)詞使意思不變。
     

    (5)如何理解“不熱不長(zhǎng),不熱不大”這句話?
     

    發(fā)布:2025/1/12 22:30:1組卷:51引用:2難度:0.8
  • 2.朗讀課文(《好的故事》)第5自然段,體會(huì)作者以情繪景、情景交融的寫(xiě)作方法。
    (1)這段話寫(xiě)了作者在夢(mèng)中回憶故鄉(xiāng)紹興山陰道上美的人和美的事。澄碧清新的
     
    ,勤勞樸實(shí)的
     
    ,時(shí)聚時(shí)散的
     
    ,水中的萍藻游魚(yú),諸影諸物,搖動(dòng)、擴(kuò)大、融和,鑲著日光,發(fā)出水銀色焰,瑰麗多姿,令人愛(ài)戀。這是對(duì)故鄉(xiāng)綺麗風(fēng)光的真實(shí)描寫(xiě),非夢(mèng)中的奇想虛化,表達(dá)了作者
     

    (2)所謂情景交融,是指在所描寫(xiě)的景物之中融入作者主觀感情的寫(xiě)作方法。運(yùn)用這種方法作文,能使情與景高度融合,所寫(xiě)的景融入感情色彩,所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中,從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。課文中的情景交融是魯迅先生意境創(chuàng)造的表現(xiàn)特征。
    語(yǔ)言實(shí)踐:請(qǐng)你仿照課文中的句子,用情景交融的方法寫(xiě)一段話。
     

    發(fā)布:2025/1/12 22:30:1組卷:40引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀課文選段,回答問(wèn)題。
          京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段,終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了,而且解決得無(wú)比漂亮。這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略,但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)這一根虛擬的馬鞭,給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演可以高揚(yáng),可以低垂;可以跑半天還在口,可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美,而且不同人物在使用馬鞭時(shí),也各自形成了一套約定俗成的方法。
    (1)從選段中找出一對(duì)反義詞。
     
    ——
     

    (2)選段中破折號(hào)的作用是
     

    A.表示解釋說(shuō)明。
    B表示意思的遞進(jìn)。
    C.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)。
    D表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。
    (3)選段中“這種表演方式”指的是
     
    。
    (4)為什么說(shuō)馬鞭把表演中的尷尬“解決得無(wú)比漂亮”?
     

    (5)查閱資料,了解一下,演員們?cè)诰﹦”硌葸^(guò)程中,還會(huì)使用哪些道具來(lái)解決表演中的“尷尬”?

    發(fā)布:2025/1/12 22:30:1組卷:41引用:3難度:0.6
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