課內(nèi)閱讀。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的 才展開兩三片花瓣兒才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的 小蓮蓬小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái) 飽脹得馬上要破裂似的飽脹得馬上要破裂似的。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（2）文段中畫線的句子把 荷葉荷葉比作 大圓盤大圓盤?！鞍ぐD擠”寫出了荷葉的 葉子密葉子密，“碧綠”寫出了荷葉的 顏色綠顏色綠，“大圓盤”寫出了荷葉的 形狀圓形狀圓。
（3）判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”。
A．“挨挨擠擠”賦予了荷葉人的特征，仿佛一群頑皮的孩子擠在一起。 √√
B．“冒”展現(xiàn)了荷花在挨挨擠擠的荷葉中蓬勃生長(zhǎng)的樣子。 √√
【答案】才展開兩三片花瓣兒；小蓮蓬；飽脹得馬上要破裂似的；荷葉；大圓盤；葉子密；顏色綠；形狀圓；√；√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：61引用：3難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來(lái)?！?br />（1）片段中描寫漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)有：；描寫漁夫神態(tài)的詞語(yǔ)有：。
（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會(huì)到了什么？發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀
孩子們會(huì)感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問：你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？請(qǐng)舉手！”
霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂靜無(wú)聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
（1）寫近義詞。
霎時(shí)依然寂靜無(wú)聲
（2）這個(gè)文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四來(lái)。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫下來(lái)。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請(qǐng)概括下面的海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。要求：不超過三個(gè)字。
海參：
梭子魚：
烏賊和章魚：
貝類：
（5）你還知道其他海底動(dòng)物的不同的活動(dòng)方法嗎？試著寫一個(gè)。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：7引用：4難度：0.5
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