高考招生制度自1977年恢復(fù)高考以來，從“統(tǒng)招統(tǒng)分”到“定向招生、定向分配”到“雙軌制”再到實行“并軌”，從賦予高校自主招生權(quán)到探索招生和考試相對分離再到改變成績是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)……四十多年來，高考不斷打破“一考定終身”“唯分取人”的窠臼，在改革中發(fā)展。
實踐證明，高考制度符合國情，煥發(fā)了我國科教事業(yè)的生機活力，選拔了千百萬優(yōu)秀學(xué)子，讓考生和家長有了更大的獲得感。
教育部決定，到2020年全面建立新高考制度，更好地發(fā)揮高考作為教育改革“指揮棒”的作用，進(jìn)一步破解科學(xué)性、公平性等時代課題。
結(jié)合材料，運用認(rèn)識論知識說明“時代在變，高考也在變”。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/31 3:0:11組卷：0引用：2難度：0.5
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1．長期以來，渾水環(huán)境是中國水下考古發(fā)展的瓶頸，上海長江口水域尤其突出。為此，考古工作者與科技工作者聯(lián)合攻關(guān)，開發(fā)了“機器人水下考古裝備關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用”，以及運用無人艇、磁力儀等海洋物探掃測設(shè)備，經(jīng)過六年多水下考古調(diào)查勘探，初步探明了長江口二號古船的基本情況。由此可見（ ?。?br />①開發(fā)海洋物探掃測設(shè)備產(chǎn)生于認(rèn)識的需要
②海洋物探掃測設(shè)備延伸了人類的認(rèn)識器官
③復(fù)雜事物其本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)有一個過程
④獲得正確認(rèn)識必須經(jīng)過多次反復(fù)才能完成發(fā)布：2024/12/16 5:0:1組卷：41引用：4難度：0.5 -
2．列寧說：“人不能完全地把握、反映、描繪整個自然界、它的‘直接的總體’，人只能通過創(chuàng)立抽象、概念、規(guī)律、科學(xué)的世界圖景等等永遠(yuǎn)地接近于這一點?！毕铝羞x項對這一觀點的認(rèn)識正確的是（ ?。?br />①人們對事物的認(rèn)識是有限性和無限性的統(tǒng)一
②人的認(rèn)識能力無法達(dá)到對絕對真理的把握
③認(rèn)識因主客觀因素的影響而具有反復(fù)性
④人們能通過發(fā)揮主觀能動性深化和拓展認(rèn)識發(fā)布：2024/12/19 13:0:1組卷：60引用：5難度：0.5 -
3．構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局是中央準(zhǔn)確分析判斷世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展大勢、我國當(dāng)前與未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段轉(zhuǎn)換存在的優(yōu)勢與劣勢、我國當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)與機遇，基于中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局所作出的重要戰(zhàn)略決策。材料蘊含的認(rèn)識論道理有（ ?。?br />①真理是具體的，任何真理都是主觀與客觀歷史的統(tǒng)一
②實踐是不斷發(fā)展的，追求真理是一個永無止境的過程
③人類追求真理的過程并不是一帆風(fēng)順的，具有反復(fù)性
④真理要超越歷史條件的制約不斷豐富、發(fā)展和完善發(fā)布：2025/1/1 19:30:1組卷：2引用：7難度：0.5
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