閱讀下面的文字，完成問題。
郭生，邑之東山人。少嗜讀，但山村無所就正，年二十余，字畫多訛。先是，家中患狐，服食器用，輒多亡失，深患苦之。一夜讀，卷置案頭，被狐涂鴉；甚者，狼籍不辨行墨。因擇其稍潔者輯讀之，僅得六七十首。心甚恚憤，而無如何。又積窗課二十余篇，待質(zhì)名流。晨起，見翻攤案上，墨汁濃泚殆盡。恨甚。
會王生者，以故至山，素與郭善，登門造訪。見污本，問之。郭具言所苦，且出殘課示王。王諦玩之，其所涂留，似有春秋；又覆視涴①卷，類冗雜可刪。訝曰：“狐似有意。不惟勿患，當即以為師?！边^數(shù)月，回視舊作，頓覺所涂良確。于是改作兩題，置案上，以覘其異。比曉，又涂之。
積年余，不復涂；但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。王閱之曰：“狐真爾師也，佳幅可售矣?！笔菤q，果入邑庠。郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。每市房書名稿，不自選擇，但決于狐。由是兩試俱列前名，入闈中副車。
時葉、繆諸公稿，風雅艷麗，家傳而戶誦之。郭有抄本，愛惜臻至。忽被傾濃墨碗許于上，污蔭幾無余字，又擬題構(gòu)作，自覺快意，悉浪涂之。于是漸不信狐。無何，葉公以正文體被收，又稍稍服其先見。然每作一文，經(jīng)營慘澹，輒被涂污。自以屢拔前茅，心氣頗高，以是益疑狐妄。乃錄向之灑點煩多者試之，狐又盡泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不為狐設饌，取讀本鎖箱簏中。旦見封錮儼然，啟視，則卷面涂四畫，粗于指，第一章畫五，二章亦畫五，后即無有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，兩次五等，始知其兆已寓意于畫也。
異世氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉、謬之余習狃②而不變勢不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫！
（節(jié)選自《聊齋志異》，有刪改）[注]①涴：污染，玷污。②狃：習以為常掉以輕心。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是DD
A．異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小/立遂自以為是/執(zhí)葉、繆之余習/狃而不變/勢不至/大敗涂地不止也/滿之為害如是夫
B．異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小/立遂自以為是/執(zhí)葉、繆之余習/狃而不變/勢不至大敗涂地/不止也/滿之為害如是夫
C．異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉、繆之余習/狃而不變/勢不至大敗涂地/不止也/滿之為害如是夫
D．異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉、繆之余習/狃而不變/勢不至大敗涂地不止也/滿之為害如是夫
（2）下列關于文化常識的解說，不正確的一項是DD
A．“生”，讀書人的通稱。古代稱呼他人時既可以直接稱其名，也可以稱其字、號等，還可以稱籍貫、官職。
B．“闈”，古代宮室、宗廟的旁側(cè)小門；科舉時代的考場。會試叫“春闈”，鄉(xiāng)試叫“秋闈”。
C．“異史氏”，即清朝小說家蒲松齡在其著作《聊齋志異》中的自稱。
D．《聊齋志異》簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，其中都是關于女鬼的故事。
（3）下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是CC
A．郭生家中鬧狐貍，丟失了許多東西，不少書稿也被弄得污濁不堪，難以閱讀，因此他非常怨恨狐貍。
B．朋友王生前來拜訪，郭生向他傾訴了自己的苦惱。王生覺得狐貍不僅無惡意，而且還可以當郭生的老師。
C．葉、繆等人名氣很大，郭生珍藏了一個抄本，但狐貍卻在抄本上潑墨，郭生便明白了葉、繆等人的文章并不出色。
D．郭生多次名列前茅后，狐貍還是涂抹他的文章。郭生認為狐貍是在胡亂涂抹，于是不再為狐貍設饌，并將書卷鎖進箱子里。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。
②郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。
【答案】D；D；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：9難度：0.6
相似題
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1．閱讀課文3、4自然段，完成下面問題。
時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣①問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設香幾。問者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝②，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內(nèi)拂一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽③。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若。后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉。旁一蟆，若將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。
成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼④似。乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循⑤陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針齊。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁⑥之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽⑦撲之，入石穴中。掭⑧以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱壁不啻也。土⑨于盆而養(yǎng)之，蟹白⑩栗黃?，備極護愛，留待限期，以塞?官貴。
（1）解釋文中加點詞語的意思。
（2）翻譯文中畫線的句子。①詣 ②祝 ③爽 ④逼 ⑤循 ⑥趁 ⑦遽 ⑧掭 ⑨土 ⑩白 ?黃 ?塞
（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A．“能以神卜”的女巫竟有“道人意中事，無毫發(fā)爽”的靈驗，引出成妻問卜，由此推動情節(jié)的發(fā)展。
B．成名得畫，按圖苦搜，終獲佳品“留待限期，以塞官責”，解脫苦難有了希望，使小說情節(jié)一步步向高潮推進。
C．小說語言精練，如“成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫”二十余字，就清楚地記敘了成妻求蟲的全過程。
D．小說通過“逐”“躡”“撲”“掭”“灌”“視”等字，突出動作性，把成名捕蟲的全過程描繪得纖毫畢現(xiàn)，如在眼前，語言生動形象。
（4）求神問卜，成名終得促織，如何看待小說的這個情節(jié)？發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.6 -
2．閱讀《庖丁解牛》，完成小題。
庖丁解牛
《莊子》 ①庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。
②文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”
③庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間而刀刃者無厚以無厚入有間恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”
④文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！?br />（1）下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是
（2）下列各組語句中，加點詞語的意義和用法都相同的一組是A.臣之所好者道也 天道，自然的規(guī)律 B.族庖月更刀 眾 C.如土委地 散落 D.善刀而藏之 好的
（3）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是A.手之所觸 今臣之刀十九年矣 B.臣以神遇而不以目視 是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎 C.吾見其難為 視為止 D.奏刀騞然 怵然為戒
A.彼節(jié)者有間/而刀刃者無厚/以無厚入有間/恢恢乎其于游刃必有余地矣
B.彼節(jié)者有間/而刀刃者無厚/以無厚入/有間恢恢乎/其于游刃必有余地矣
C.彼節(jié)者/有間而刀刃者無厚/以無厚入/有間恢恢乎/其于游刃必有余地矣
D.彼節(jié)者/有間而刀刃者無厚/以無厚入有間/恢恢乎其于游刃必有余地矣
（4）用原文語句，將下面一段文字補充完整。
《庖丁解?！分卸啻蚊枘〗馀Ｕ叩淖藨B(tài)（神態(tài)）。如第①段，先以“觸、倚、履、踦”四個字活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了庖丁解牛的嫻熟技術(shù)；然后比擬庖丁進刀“，”。有形有聲有態(tài)。第③段，解牛結(jié)束，庖丁“”的怡然自得的神態(tài)躍然紙上。發(fā)布：2024/12/3 12:0:1組卷：17引用：2難度：0.5 -
3．閱讀下面文章，完成下列各題。
促 織 宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進，試使斗而才，因責常供。令以責之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。
邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得。”成然之。早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計不施，迄無濟。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。
時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設香幾。問者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。
成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以塞官責。
成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復算耳！”兒涕而去。
未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞，亦不復以兒為念，自昏達曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻公堂，惴惴恐不當意，思試之斗以覘之。
村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼搏一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報主知。
成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。
翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螂螳、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，莫出其右者。每聞琴瑟之聲，則應節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學使俾入邑庠。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計；一出門，裘馬過世家焉。
異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。當其為里正，受撲責時，豈意其至此哉！天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”
（1）解釋加點字在文中的含義。
①無毫發(fā)爽 ②躡跡披求
③而翁歸 ④蟲翹然矜鳴
（2）下列加點字活用情況與其他三項不同的是
A．大喜，籠歸 B．日將暮，取兒藁葬
C．市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之 D． 日與子弟角
（3）下列句子句式特點與其他三項不同的是
A．故不我若也 B．遂為猾胥報充里正役
C．村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲 D．既而得其尸于井
（4）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。
①成反復自念，得無教我獵蟲所耶？
②故天子一跬步，皆關民命，不可忽也。
（5）分析最后一段在文中的作用。發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
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