課外閱讀
我們的龔校長(zhǎng)我們的龔校長(zhǎng)
去年我們學(xué)校調(diào)來(lái)了一位校長(zhǎng)，姓龔，50多歲，稀疏的頭發(fā)，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來(lái)沒(méi)看他笑過(guò)，整天是一副嚴(yán)肅的表情，讓人不敢輕易接近他。
一天，我上了一輛十分擁擠的公交車(chē)，空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車(chē)的人不斷增多，我也心煩意亂起來(lái)：大熱天里坐這種車(chē)，唉……
突然，，我看見(jiàn)了一個(gè)有些熟悉的身影，“，“啊？？龔校長(zhǎng)！”！”我心頭一震。不遠(yuǎn)處，龔校長(zhǎng)正擠在人群中。他依然打著領(lǐng)帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴(yán)肅。他被一個(gè)高個(gè)子男人擠到了門(mén)口，卻毫無(wú)怨言，沒(méi)有像其他人一樣罵罵咧咧。這時(shí)疑問(wèn)像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長(zhǎng)不覺(jué)得擠嗎？學(xué)校不是有小車(chē)嗎？身為一校之長(zhǎng)還擠公交車(chē)？
第二天，我在同一時(shí)間上了公交車(chē)。我想龔校長(zhǎng)昨天一定是偶爾坐公交車(chē)而已，可我在車(chē)上很快又發(fā)現(xiàn)了龔校長(zhǎng)的身影。這不禁讓我想到一些校長(zhǎng)，去學(xué)校有專(zhuān)人接送，還把他們的“豪車(chē)”開(kāi)進(jìn)學(xué)校。而龔校長(zhǎng)就不同了，這是一路既擠又不能直達(dá)學(xué)校的車(chē)，他寧愿走一段路，還是每天堅(jiān)持乘坐公交車(chē)。雖然雖然龔校長(zhǎng)給人留下一種威嚴(yán)的印象，但是但是也許在生活中是一個(gè)樸素節(jié)儉、平易近人的伯伯吧!說(shuō)不定在他嚴(yán)肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長(zhǎng)也是一個(gè)有情感的人啊!
糟了，已經(jīng)是下一個(gè)站了，我忘記下車(chē)了，望著窗外已經(jīng)下車(chē)的龔校長(zhǎng)，我似乎覺(jué)得那個(gè)瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來(lái)……心想：明天要是再遇見(jiàn)龔校長(zhǎng)，我一定會(huì)向他道一聲好，讓他知道有個(gè)學(xué)生非常敬佩他!
（1）給短文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。
（2）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）請(qǐng)給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）朗讀下面一句時(shí)，下面三種讀法，停頓較正確的一種是BB
A、讓他/知道/有個(gè)/學(xué)生/非常/敬佩他!
B、讓他知道/有個(gè)學(xué)生/非常敬佩/他!
C、讓他知道/有個(gè)學(xué)生非常/敬佩/他!
（5）請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子，用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。明天要是再遇見(jiàn)龔校長(zhǎng)，我一定會(huì)向他道一聲好，讓他知道有個(gè)學(xué)生非常敬佩他!明天要是再遇見(jiàn)龔校長(zhǎng)，我一定會(huì)向他道一聲好，讓他知道有個(gè)學(xué)生非常敬佩他!
（6）上了公交車(chē)后，我為何會(huì)心頭一震？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出有關(guān)的句子說(shuō)明原因。這時(shí)疑問(wèn)像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長(zhǎng)不覺(jué)得擠嗎？學(xué)校不是有小車(chē)嗎？身為一校之長(zhǎng)還擠公交車(chē)？這時(shí)疑問(wèn)像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長(zhǎng)不覺(jué)得擠嗎？學(xué)校不是有小車(chē)嗎？身為一校之長(zhǎng)還擠公交車(chē)？
（7）讀了這篇短文，你有何感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。龔校長(zhǎng)的“節(jié)儉”來(lái)告誡我們做人要“艱苦樸素”。龔校長(zhǎng)的“節(jié)儉”來(lái)告誡我們做人要“艱苦樸素”。
我想我們不該貪圖個(gè)人享受，要學(xué)會(huì)節(jié)儉，培養(yǎng)艱苦樸素的生活習(xí)慣。我想我們不該貪圖個(gè)人享受，要學(xué)會(huì)節(jié)儉，培養(yǎng)艱苦樸素的生活習(xí)慣。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】我們的龔校長(zhǎng)；，；，“；？；！”；雖然；但是；B；明天要是再遇見(jiàn)龔校長(zhǎng)，我一定會(huì)向他道一聲好，讓他知道有個(gè)學(xué)生非常敬佩他!；這時(shí)疑問(wèn)像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長(zhǎng)不覺(jué)得擠嗎？學(xué)校不是有小車(chē)嗎？身為一校之長(zhǎng)還擠公交車(chē)？；龔校長(zhǎng)的“節(jié)儉”來(lái)告誡我們做人要“艱苦樸素”。；我想我們不該貪圖個(gè)人享受，要學(xué)會(huì)節(jié)儉，培養(yǎng)艱苦樸素的生活習(xí)慣。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
毛澤東的一家
少年兒童生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)，生活多么幸福！可是，今天的幸福生活來(lái)之不易，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命先烈流血犧牲換來(lái)的。在毛澤東的一家中，就有6位親人為中國(guó)革命的勝利獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。
楊開(kāi)慧是毛澤東的親密戰(zhàn)友和夫人，是中國(guó)共產(chǎn)黨最早的黨員之一。在那血雨腥風(fēng)的日子里，國(guó)民黨反動(dòng)派為了撲滅革命斗爭(zhēng)的熊熊烈火，拼命地屠殺共產(chǎn)黨人。1930年10月，楊開(kāi)慧不幸被捕。1930年11月24日，年近29歲的楊開(kāi)慧在長(zhǎng)沙英勇就義。
毛澤民是毛澤東的大弟弟。在新疆開(kāi)展革命工作時(shí)被敵人逮捕。敵人殘酷地折磨了他70多天后，用慘無(wú)人道的手段秘密殺害了毛澤民。
毛澤覃是毛澤東的小弟弟。1935年4月，在一次同敵人作戰(zhàn)中，為了掩護(hù)戰(zhàn)士們突圍，他光榮地犧牲了。
毛澤健是毛澤東的堂妹。一次，毛澤健指揮游擊隊(duì)在同敵人作戰(zhàn)中不幸被捕。殘暴的敵人夢(mèng)想從她身上撈到我黨重要機(jī)密和軍事行動(dòng)計(jì)劃，打得她皮開(kāi)肉綻，鮮血淋漓，被敵人殺害時(shí)只有24歲。
毛岸英是毛澤東的大兒子。為了抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，他主動(dòng)報(bào)名參加了中國(guó)人民志愿軍，與朝鮮人民并肩同敵人作戰(zhàn)。1950年11月25日在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上壯烈犧牲，獻(xiàn)出了28歲的寶貴生命。
毛楚雄是毛澤東的侄子。他被敵人殺害時(shí)，年僅19歲。
毛澤東的一家，是革命的一家。他的6位親人為革命而死，比泰山還重，我們永遠(yuǎn)懷念他們。
（1）給劃線字選擇正確的讀音。
（2）聯(lián)系上下文，理解“血雨腥風(fēng)”的意思：被捕 （bǔ fǔ）折 （zhē zhé）磨皮開(kāi)肉綻 （zhàn dìng）保家衛(wèi) （wěi wèi）國(guó)。
（3）用“血”寫(xiě)三個(gè)成語(yǔ)：，，。
（4）文中提到毛澤東的六位親人是：、、、、和。
（5）你知道“比泰山還重”出自哪句名言嗎？發(fā)布：2025/3/13 5:0:1組卷：75引用：2難度：0.3 -
2．臘八粥 從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。
??這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類(lèi)，吃起來(lái)十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說(shuō)：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時(shí)我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見(jiàn)灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥?，F(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，是為了紀(jì)念我的母親?！?br /> 我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時(shí)我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛(ài)吃的?？箲?zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。
今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見(jiàn)我的第三代幾個(gè)孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見(jiàn)我來(lái)了，都抬起頭來(lái)說(shuō)：“媽媽說(shuō)這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的?！蔽倚α?，心想這些孩子們真饞。我說(shuō)：“那是你們媽媽小時(shí)候的事情了，在抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典?，F(xiàn)在為 什么還找這個(gè)麻煩？”
他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(shuō)：“媽媽和姨媽說(shuō)，您母親為了紀(jì)念她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榧o(jì)念我們敬愛(ài)的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來(lái)的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國(guó)少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō)：“您看，這是媽媽保留下來(lái)的。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八！”
我沒(méi)有說(shuō)什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。
（1）這篇文章的內(nèi)容共涉及“我”家?guī)状?？?xiě)到了煮臘八粥的哪些人？
（2）文章的線索是什么？文章通過(guò)這條線索把哪三件事串聯(lián)在了一起？發(fā)布：2025/3/13 4:0:1組卷：39引用：1難度：0.1 -
3．課內(nèi)閱讀。
千人糕 一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問(wèn)。
“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。
孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？
爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！您給我買(mǎi)過(guò)?！?br /> 爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”
孩子說(shuō)：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！?br /> 爸爸說(shuō)：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”
爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷(xiāo)售，這些又需要很多人的勞動(dòng)?！?br /> 爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。
孩子聽(tīng)了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’??！”
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（2）糖是用什么熬出來(lái)的呢？仔細(xì)-- 忙-- 買(mǎi)-- 平常--
（3）千層糕是怎么做成的呢？發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：31引用：1難度：0.8