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寫出下面成語的含義,并講講它們的故事。
(1)囊螢夜讀:
形容人在困境中自強不息,努力學(xué)習(xí)的精神。晉代人車胤好學(xué),晚上想看書,可是家窮沒錢買燈油,只好捉很多螢火蟲,用白紗布袋囊裝起來,利用螢火的亮度來看書。
形容人在困境中自強不息,努力學(xué)習(xí)的精神。晉代人車胤好學(xué),晚上想看書,可是家窮沒錢買燈油,只好捉很多螢火蟲,用白紗布袋囊裝起來,利用螢火的亮度來看書。

(2)鐵杵成針:
比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。李白小的時候很聰明,貪玩、不好學(xué)。一天,他趁人沒注意,丟下書本,溜出去玩。見到一位老婦人在溪邊磨一根鐵棍,并告訴他“只要功夫深,鐵杵磨成針”。李白回來之后發(fā)奮讀書,成為一代“詩仙”。
比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。李白小的時候很聰明,貪玩、不好學(xué)。一天,他趁人沒注意,丟下書本,溜出去玩。見到一位老婦人在溪邊磨一根鐵棍,并告訴他“只要功夫深,鐵杵磨成針”。李白回來之后發(fā)奮讀書,成為一代“詩仙”。

(3)程門立雪:
形容那些愛好學(xué)習(xí)又尊敬老師的人。楊時為了豐富自己的學(xué)問,和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著睡覺。這時候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動,如此等了大半天。老師睡醒后,看見了外面的兩個雪人——楊時和游酢,對此,程老先生感動不已。楊時學(xué)得程頤的真諦,東南學(xué)者推楊時為“程學(xué)正宗”,世稱“龜山先生”。
形容那些愛好學(xué)習(xí)又尊敬老師的人。楊時為了豐富自己的學(xué)問,和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著睡覺。這時候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動,如此等了大半天。老師睡醒后,看見了外面的兩個雪人——楊時和游酢,對此,程老先生感動不已。楊時學(xué)得程頤的真諦,東南學(xué)者推楊時為“程學(xué)正宗”,世稱“龜山先生”。

(4)鑿壁偷光:
形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。漢朝人匡衡,勤奮好學(xué)。家里很窮,白天必須干活,晚上他才能讀書。但又買不起蠟燭,于是他在鄰居相隔的墻上鑿開一個洞,偷偷地借鄰舍的燭光讀書。
形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。漢朝人匡衡,勤奮好學(xué)。家里很窮,白天必須干活,晚上他才能讀書。但又買不起蠟燭,于是他在鄰居相隔的墻上鑿開一個洞,偷偷地借鄰舍的燭光讀書。

(5)懸梁刺股:
比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。這個成語由“頭懸梁”和“錐刺股”兩個故事組成。比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。漢朝的孫敬刻苦好學(xué),每天一早就起來讀書,直至深夜。因為疲勞瞌睡,會不知不覺地打起盹來,他就把繩子的一頭拴在屋梁上,一頭系在自己的頭發(fā)上。這樣以來,如果打盹,頭皮就會被扯疼。他后來終于成為儒學(xué)大師。另外,戰(zhàn)國時的蘇秦在游說秦國失敗后,回到家里發(fā)憤學(xué)習(xí),每當(dāng)晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時,他便用錐子刺自己的大腿,直至鮮血淋漓。他后來終于成為有名的政治家。
比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。這個成語由“頭懸梁”和“錐刺股”兩個故事組成。比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。漢朝的孫敬刻苦好學(xué),每天一早就起來讀書,直至深夜。因為疲勞瞌睡,會不知不覺地打起盹來,他就把繩子的一頭拴在屋梁上,一頭系在自己的頭發(fā)上。這樣以來,如果打盹,頭皮就會被扯疼。他后來終于成為儒學(xué)大師。另外,戰(zhàn)國時的蘇秦在游說秦國失敗后,回到家里發(fā)憤學(xué)習(xí),每當(dāng)晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時,他便用錐子刺自己的大腿,直至鮮血淋漓。他后來終于成為有名的政治家。

(6)手不釋卷:
意思是書本不離手。形容勤奮好學(xué)。三國時期吳國大將呂蒙沒有文化知識,孫權(quán)鼓勵他學(xué)習(xí)史書與兵法,呂蒙總是推說軍隊事多沒有時間學(xué)習(xí)。孫權(quán)列舉自己及前人的例子,說:“光武帝在行軍作戰(zhàn)的緊張時期,仍然抓緊點滴時間,認真讀書學(xué)習(xí)?!眳蚊缮钍芨袆?,從此發(fā)奮學(xué)習(xí),學(xué)問提高很快。
意思是書本不離手。形容勤奮好學(xué)。三國時期吳國大將呂蒙沒有文化知識,孫權(quán)鼓勵他學(xué)習(xí)史書與兵法,呂蒙總是推說軍隊事多沒有時間學(xué)習(xí)。孫權(quán)列舉自己及前人的例子,說:“光武帝在行軍作戰(zhàn)的緊張時期,仍然抓緊點滴時間,認真讀書學(xué)習(xí)?!眳蚊缮钍芨袆樱瑥拇税l(fā)奮學(xué)習(xí),學(xué)問提高很快。

【考點】成語
【答案】形容人在困境中自強不息,努力學(xué)習(xí)的精神。晉代人車胤好學(xué),晚上想看書,可是家窮沒錢買燈油,只好捉很多螢火蟲,用白紗布袋囊裝起來,利用螢火的亮度來看書。;比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。李白小的時候很聰明,貪玩、不好學(xué)。一天,他趁人沒注意,丟下書本,溜出去玩。見到一位老婦人在溪邊磨一根鐵棍,并告訴他“只要功夫深,鐵杵磨成針”。李白回來之后發(fā)奮讀書,成為一代“詩仙”。;形容那些愛好學(xué)習(xí)又尊敬老師的人。楊時為了豐富自己的學(xué)問,和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著睡覺。這時候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動,如此等了大半天。老師睡醒后,看見了外面的兩個雪人——楊時和游酢,對此,程老先生感動不已。楊時學(xué)得程頤的真諦,東南學(xué)者推楊時為“程學(xué)正宗”,世稱“龜山先生”。;形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。漢朝人匡衡,勤奮好學(xué)。家里很窮,白天必須干活,晚上他才能讀書。但又買不起蠟燭,于是他在鄰居相隔的墻上鑿開一個洞,偷偷地借鄰舍的燭光讀書。;比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。這個成語由“頭懸梁”和“錐刺股”兩個故事組成。比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。漢朝的孫敬刻苦好學(xué),每天一早就起來讀書,直至深夜。因為疲勞瞌睡,會不知不覺地打起盹來,他就把繩子的一頭拴在屋梁上,一頭系在自己的頭發(fā)上。這樣以來,如果打盹,頭皮就會被扯疼。他后來終于成為儒學(xué)大師。另外,戰(zhàn)國時的蘇秦在游說秦國失敗后,回到家里發(fā)憤學(xué)習(xí),每當(dāng)晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時,他便用錐子刺自己的大腿,直至鮮血淋漓。他后來終于成為有名的政治家。;意思是書本不離手。形容勤奮好學(xué)。三國時期吳國大將呂蒙沒有文化知識,孫權(quán)鼓勵他學(xué)習(xí)史書與兵法,呂蒙總是推說軍隊事多沒有時間學(xué)習(xí)。孫權(quán)列舉自己及前人的例子,說:“光武帝在行軍作戰(zhàn)的緊張時期,仍然抓緊點滴時間,認真讀書學(xué)習(xí)?!眳蚊缮钍芨袆?,從此發(fā)奮學(xué)習(xí),學(xué)問提高很快。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:10引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.在橫線上寫出下面成語或歇后語故事中的主人公。
    (1)
    成語-- 破釜沉舟
     
    指鹿為馬
     
    入木三分
     
    (2)
    歇后語--
     
    的居處--開門見山
     
    敗走華容道--不出所料
     
    誤闖白虎堂--單刀直入

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:1難度:0.7
  • 2.把劃橫線的部分換成成語。
    (1)他對現(xiàn)在的情況感到滿足,安于命運,開始適應(yīng)這里的生活了。
     

    (2)在最不幸的處境中,我們要找勉強用來安慰自己的事來做。
     

    (3)男孩嚴肅認真地對醫(yī)生說:“那就把我的血抽一半給妹妹吧。我們兩個人每人活50年!”
     
    。

    發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:101引用:2難度:0.9
  • 3.按要求完成下列各題。
    (1)“人類在月球上居住歷史上從來沒有過,但我們依然向往登上月球的生活。”這句話中畫線部分可以用課文中的成語
     
    替代。
    (2)“荒無人煙”讓我想到一個兩字詞語
     
    ,我的腦海中出現(xiàn)這樣一幅畫面:
     

    發(fā)布:2025/1/13 7:30:2組卷:17引用:2難度:0.7
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