課內(nèi)閱讀。
小壁虎借尾巴( 節(jié)選)
小壁虎借不到尾巴,心里很難過(guò)。他爬呀爬,爬回家里找媽媽。
小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō):“傻孩子,你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看,高興得叫了起來(lái):“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!”
(1)從選文中找出一對(duì)反義詞寫(xiě)下來(lái)。
高興高興--難過(guò)難過(guò)
(2)小壁虎因?yàn)?!--BA-->AA而難過(guò)。
A.借不到尾巴
B.自己沒(méi)有尾巴
(3)小壁虎需不需要借尾巴呢?為什么?
小壁虎不需要借尾巴。因?yàn)樗奈舶陀性偕δ?,還能長(zhǎng)出新尾巴。小壁虎不需要借尾巴。因?yàn)樗奈舶陀性偕δ?,還能長(zhǎng)出新尾巴。
(4)幾天后,小壁虎又見(jiàn)到了小魚(yú),他會(huì)和小魚(yú)說(shuō)什么呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。
幾天后,小壁虎又見(jiàn)到了小魚(yú),他對(duì)小魚(yú)笑著說(shuō):“小魚(yú)小魚(yú),我不用借你的尾巴了,因?yàn)槲矣行挛舶屠?!?/div>幾天后,小壁虎又見(jiàn)到了小魚(yú),他對(duì)小魚(yú)笑著說(shuō):“小魚(yú)小魚(yú),我不用借你的尾巴了,因?yàn)槲矣行挛舶屠?!?/div>【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.【答案】高興;難過(guò);A;小壁虎不需要借尾巴。因?yàn)樗奈舶陀性偕δ?,還能長(zhǎng)出新尾巴。;幾天后,小壁虎又見(jiàn)到了小魚(yú),他對(duì)小魚(yú)笑著說(shuō):“小魚(yú)小魚(yú),我不用借你的尾巴了,因?yàn)槲矣行挛舶屠?!?/div>【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:15引用:1難度:0.8
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1.課內(nèi)閱讀
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮?!班?,是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去,別等他們醒來(lái)?!?br />(1)片段中描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)有: ;描寫(xiě)漁夫神態(tài)的詞語(yǔ)有: 。
(2)從“我們總能熬過(guò)去的!”句子中的“熬”字,你體會(huì)到了什么?
發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8
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孩子們會(huì)感受愛(ài)了,但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn):你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日?請(qǐng)舉手!”
霎時(shí),教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?!跋虬职謰寢屪YR生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂靜無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫(xiě)近義詞。
霎時(shí) 依然 寂靜無(wú)聲
(2)這個(gè)文段選自課文《 》。
(3)孩子們沉默的原因是: 。
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的?
發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
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海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四來(lái)。有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
(1)這段話(huà)選自課文《 》。
(2)找出這段話(huà)的中心句,畫(huà)上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請(qǐng)概括下面的海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。要求:不超過(guò)三個(gè)字。
海參:
梭子魚(yú):
烏賊和章魚(yú):
貝類(lèi):
(5)你還知道其他海底動(dòng)物的不同的活動(dòng)方法嗎?試著寫(xiě)一個(gè)。
發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
幾天后,小壁虎又見(jiàn)到了小魚(yú),他對(duì)小魚(yú)笑著說(shuō):“小魚(yú)小魚(yú),我不用借你的尾巴了,因?yàn)槲矣行挛舶屠?!?/div>
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】高興;難過(guò);A;小壁虎不需要借尾巴。因?yàn)樗奈舶陀性偕δ?,還能長(zhǎng)出新尾巴。;幾天后,小壁虎又見(jiàn)到了小魚(yú),他對(duì)小魚(yú)笑著說(shuō):“小魚(yú)小魚(yú),我不用借你的尾巴了,因?yàn)槲矣行挛舶屠?!?/div>
【解答】
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聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:15引用:1難度:0.8
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漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮?!班?,是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去,別等他們醒來(lái)?!?br />(1)片段中描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)有:
(2)從“我們總能熬過(guò)去的!”句子中的“熬”字,你體會(huì)到了什么?發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8 -
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孩子們會(huì)感受愛(ài)了,但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn):你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日?請(qǐng)舉手!”
霎時(shí),教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?!跋虬职謰寢屪YR生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂靜無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫(xiě)近義詞。
霎時(shí)
(2)這個(gè)文段選自課文《
(3)孩子們沉默的原因是:
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的?發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5 -
3.課內(nèi)閱讀。
海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四來(lái)。有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
(1)這段話(huà)選自課文《
(2)找出這段話(huà)的中心句,畫(huà)上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請(qǐng)概括下面的海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。要求:不超過(guò)三個(gè)字。
海參:
梭子魚(yú):
烏賊和章魚(yú):
貝類(lèi):
(5)你還知道其他海底動(dòng)物的不同的活動(dòng)方法嗎?試著寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
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