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人教部編版: 七年級上
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菁優(yōu)網(wǎng) 已完結
分層教輔 因材施教 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):183 更新:2025年01月10日
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結
期末復習 專項突破 熱點預測
瀏覽次數(shù):624 更新:2024年12月30日
  • 2781.在數(shù)學課上,小萍覺得老師講錯了知識點,于是她猛地站起來說:“老師,你又講錯了?!辈⑶宜室獍选坝帧弊终f得很重。小萍的做法( ?。?br />①做得對,應該給老師指出錯誤
    ②不對,應該用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤
    ③是對老師沒有禮貌的表現(xiàn)
    ④不會傷害師生之間的感情,因為老師都是很大度的

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:1難度:0.6
  • 2782.平凡鑄就偉大活出生命精彩
    在國家主席習近平的2021年新年賀詞中,習主席指出:面對突如其來的新冠肺炎疫情,有逆行出征的豪邁,有頑強不屈的堅守,有患難與共的擔當,有英勇無畏的犧牲,有守望相助的感動。從白衣天使到人民子弟兵,從科研人員到社區(qū)工作者,從志愿者到工程建設者,從古稀老人到“90后”、“00后”青年一代,無數(shù)人以生命赴使命、用摯愛護蒼生,將涓滴之力匯聚成磅礴偉力,構筑起守護生命的銅墻鐵壁。一個個義無反顧的身影,一次次心手相連的接力,一幕幕感人至深的場景,生動展示了偉大抗疫精神。平凡鑄就偉大,英雄來自人民。每個人都了不起!
    根據(jù)上述材料,結合所學知識,回答下列問題:
    (1)結合上述材料以及所學生命的相關知識,請談一談你對“平凡鑄就偉大”的理解。
    (2)作為中學生,在生活中應該怎樣向上述英雄們學習?(三方面即可)

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:28引用:4難度:0.4
  • 2783.每年夏天都發(fā)生未成年人溺水事件,造成青少年溺水身亡。有效預防青少年溺水事故發(fā)生,下列做法正確的有( ?。?br />①不要在河邊、湖邊、水庫邊等水域邊緣玩耍、追趕,以防滑入水中
    ②在游泳池或淺水中學會游泳后才可以到野外水域游泳
    ③不會游泳者不慎落水后要及時甩掉鞋子,脫掉衣服
    ④遇到他人溺水不可盲目下水施救,可以采用呼救、報警、岸邊扔漂浮物等安全方式

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:20引用:3難度:0.8
  • 2784.走進中學校園,文文想與同學們建立深厚的友誼,卻又不知道怎么行動。下列方法中有助于他結交新朋友、建立深厚友誼的是( ?。?br />①坦誠相待
    ②自愿給對方提供幫助
    ③一味地要求對方付出和給予
    ④幫助對方后要求得到回報

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:7引用:1難度:0.9
  • 2785.古人云:“眼界要闊,遍歷名山大川;度量要宏,熟讀五經(jīng)諸史?!边@啟示我們(  )
    ①敢于探索嘗試,不懼野外冒險
    ②樂于實踐,擴展生活閱歷
    ③恪守誠信要求,包容一切錯誤
    ④熱愛學習,修煉道德情操

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:15引用:2難度:0.6
  • 2786.瑤瑤是北川中學的一名普通女生,在汶川特大地震中與同學一起被深埋在地下廢墟里,身體不能動彈,但她堅信一定會有人來救他們,因此她很快鎮(zhèn)定下來并告訴同學一起靜靜躺著,保持體力。
    為了抵御饑餓、黑暗、寒冷、恐懼……他們盡量手拉手小聲地互相說話……
    為了生存,她拿起墨水一飲而盡……
    時間在沉寂中一分一秒地過去,為了給大家鼓勵,她和同學們輕聲地唱起了《朋友》
    他們堅信“我們能被救,我們還能活著出去,我們一定能見到爸爸媽媽……”
    50多個小時后,瑤瑤和3位同學終于被解放軍救援人員成功救出。
    (1)請你根據(jù)上述材料,找出瑤瑤自救的四種方法。
    (2)面對瑤瑤當時所處的困境,你還有哪些有利于獲救的好方法?請說出四種。
    (3)材料體現(xiàn)了教材中哪些戰(zhàn)勝挫折的有效方法?請寫下來。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:2難度:0.2
  • 2787.疫情下,一個女生雖然不幸感染了肺炎,但是,在醫(yī)院里的她仍舊堅持上網(wǎng)課。因為今年就高考了,對她來說,雖然身體病了,但是學習卻不能停止,因為她堅信自己“一定能戰(zhàn)勝病魔”!疫情下,一個男生的家里沒有網(wǎng)絡,只能向鄰居家借網(wǎng),但是又不愿打擾鄰居,只能去鄰居家的屋頂蹭網(wǎng)。對他來說,盡管病毒可以隔離校園,卻隔離不了他的夢想。疫情下,一個女生因為家里不能上網(wǎng),只能到村支書的院子里“借網(wǎng)”學習,而父親也默默守護在她的身旁,父親在守望著孩子,他也是渴望著孩子可以通過讀書,改變自己的命運……這一組鏡頭告訴我們( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:2難度:0.7
  • 2788.在“在友誼中長大”的班會上,同學們對自己的友誼不斷進行反思。如果主持人要求你代表所在的小組,就反思自己的友誼進行總結性發(fā)言,以下內(nèi)容中你可能會用到的是( ?。?br />①對友誼的渴望,讓我們相互靠近
    ②在與朋友的交往中,有歡笑,也有淚水;有甜蜜,也有苦澀
    ③友誼是一成不變的精神分享,是超越功利的心靈溝通
    ④在相遇、相處的過程中,朋友有時也會因彼此的碰撞而受傷

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.7
  • 2789.下列對莎士比亞的名言(如圖)理解正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:1難度:0.7
  • 2790.當父母發(fā)來“微信驗證”,你會不會將他們加為好友?加為好友后你會不會對他們屏蔽朋友圈?有媒體就這些問題隨機采訪了60名市民(子女40人、父母20人),其中有17名子女將父母加為“微信好友”,但他們中的14人將父母拉入黑名單,僅有一人的父母可以看到他的朋友圈。對此,下列認識不正確的是( ?。?br />①微信的出現(xiàn)不利于子女與父母溝通交流
    ②親子間出現(xiàn)溝通障礙主要源于代際文化沖突
    ③親子間的隔閡,需通過彼此尊重、溝通來化解
    ④子女依法享有隱私權,即使父母也不得過問

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:36引用:9難度:0.6
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