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2871．“努力就要改變”，對(duì)于“努力”正確的理解是（ ）
①只要努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
②努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
③努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來的勇氣
④努力需要立志，努力需要堅(jiān)持發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：6難度：0.82872．據(jù)《貴州都市報(bào)》報(bào)道，2020年2月5日，一則荒誕的傳言在貴州六盤水傳出：有一只母豬告訴主人要在天亮之前煮九個(gè)雞蛋吃，就可以預(yù)防疫情。散布這一謠言的人被公安機(jī)關(guān)處以10日行政拘留。此事件告訴我們（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：54引用：5難度：0.72873．【分享日記 揣摩思考】
雯雯同學(xué)有記日記的習(xí)慣，喜歡把自己的所見所聞所感記錄在日記中。讓我們一起閱讀雯雯分享的日記片段，思考并回答相關(guān)問題。
日記片段一：走進(jìn)美麗的校園，見到新老師和新同學(xué)，我的內(nèi)心有一種新的期待和憧憬。新環(huán)境、新生活，讓我激動(dòng)和興奮。中學(xué)是我們?nèi)松囊欢斡洃?，中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新階段，中學(xué)是我們?nèi)松囊淮勿佡?zèng)……
（1）你認(rèn)為中學(xué)生活給我們的成長(zhǎng)帶來哪些饋贈(zèng)？
日記片段二：黨的十九大為未來中國(guó)的發(fā)展指明了方向，選出了新一屆黨的領(lǐng)導(dǎo)集體，號(hào)召全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往繼續(xù)奮斗。為我們的黨點(diǎn)贊！
（2）“中國(guó)夢(mèng)”指的是什么？
日記片段三：這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班大出風(fēng)頭：破了三個(gè)校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄；總積分全年級(jí)第一；還拿到了精神文明獎(jiǎng)……班主任樂開了花，勉勵(lì)我們青春需立志，做更好的自己，創(chuàng)造精彩的人生。
（3）為了做更好的自己，我們應(yīng)該怎樣努力？
日記片段四：臨近第一次考試，一些同學(xué)緊張極了。雖然開學(xué)兩個(gè)月了，可他們還是沒有完全適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活，面對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)，有些同學(xué)感到力不從心，對(duì)于每個(gè)老師不同的講課方法也感覺有些迷茫……
（4）假如你是他們的朋友，請(qǐng)你給他們一些建議吧。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：11引用：1難度：0.32874．比較的途徑是多重的，與自己比較時(shí)（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：1難度：0.82875．【閱讀感悟】每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，期盼著自己的夢(mèng)想開花。少年的夢(mèng)想，有時(shí)像“海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你那進(jìn)取的心”。少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，不管時(shí)光怎樣，我們都應(yīng)讓自己的夢(mèng)想之花綻放美麗。
50歲時(shí)，航天員景海鵬第三次開始自己的太空之旅，為中國(guó)的“航天夢(mèng)”再次啟程。景海鵬說：“人的一輩子是由各個(gè)時(shí)期大小不同的夢(mèng)想串起來的。一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了之后，一定會(huì)確立一個(gè)新的目標(biāo)。如果一個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后就無所事事了，這是非?？膳碌氖虑??！?br />結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：
（1）少年的夢(mèng)想的特點(diǎn)是什么？
（2）景海鵬實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事給你什么啟示？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：2難度：0.12876．根據(jù)老年人權(quán)益保障法規(guī)定，與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常看望或問候老年人。“?；丶铱纯础背蔀榉桑@告訴我們（ ?。?br />①不“回家看看”是違法行為
②孝敬父母是已成年子女應(yīng)盡的法定義務(wù)
③孝敬父母，就是子女對(duì)父母盡贍養(yǎng)義務(wù)
④孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.72877．材料一：國(guó)家主席習(xí)近平指出，學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程。古人說：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃。”青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青年遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青年青春搏擊的能量。
材料二：隨著初中生活的開啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。為讓同學(xué)們更好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，某班圍繞習(xí)主席的講話內(nèi)容召開以“學(xué)習(xí)新天地”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：
（1）在交流過程中，小王同學(xué)列舉了學(xué)習(xí)中的各種辛苦：課業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)總是寫不完，數(shù)學(xué)難題讓人無從下手……，請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)習(xí)中的快樂與苦澀。
（2）你認(rèn)為班級(jí)除了開展主題班會(huì)活動(dòng)外，還可以開展哪些活動(dòng)？
（3）為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)分享你的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：2難度：0.62878．【探究與分享】武漢王家巷碼頭臨近長(zhǎng)江、漢江兩江交匯口，近岸處水流緩慢，布滿水葫蘆，離岸10米外，則水流洶涌。來漢打工的3名青年，一日晚飯后在此游泳，被水葫蘆纏住，卷進(jìn)激流。長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)的陳忠貴等3人下水，另外4人在岸上配合，將他們救起，不料一團(tuán)順江疾沖下來的水葫蘆將陳忠貴兜頭蓋住……4天后，陳忠貴的遺體在15千米外的天興洲被找到。陳忠貴的犧牲，引起了人們對(duì)長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)的注意。多年來，自發(fā)組織在一起的這百余人的群體，一直義務(wù)守望在武漢三鎮(zhèn)的兩江四岸。“守望生命、志愿奉獻(xiàn)”的長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)，被中共中央宣傳部、中國(guó)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)先后授予“時(shí)代楷?！薄叭珖?guó)志愿服務(wù)示范團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。
閱讀上述材料，回答：
（1）長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)傳承和弘揚(yáng)了哪些中華傳統(tǒng)美德？
（2）若你所在的學(xué)校擬開展學(xué)習(xí)長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)的活動(dòng)，你認(rèn)為可以采取哪些形式？
（3）有人認(rèn)為，他們“以命搏命”，冒著生命危險(xiǎn)勇救江中遇險(xiǎn)群眾，不值得。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br />（4）青少年學(xué)生怎樣做才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.22879．在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：當(dāng)前疫情仍在全球蔓延，奪取抗疫斗爭(zhēng)全面勝利還需要付出持續(xù)努力。生命至上，保護(hù)人民生命安全和身體健康，我們可以不惜一切代價(jià)。生命至上意味著（ ?。?br />①要對(duì)生命時(shí)刻保持敬畏的情懷
②生命的價(jià)值高于金錢和權(quán)勢(shì)
③自覺珍愛他人的生命
④只看到自己生命的重要性發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.72880．楊科璋是第六屆全國(guó)道德模范、“感動(dòng)中國(guó)”2017年度人物獲得者。楊科璋入伍以來共參加滅火救援戰(zhàn)斗200多次，搶救疏散被困群眾160多人。他生前在一次滅火救援中緊急救出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見度低而踩空墜樓。從五樓墜樓時(shí)楊科璋緊抱孩子，最終保住了孩子，自己卻獻(xiàn)出了年輕的生命。參與搶救的醫(yī)生說：“從本能應(yīng)急反應(yīng)來說，意外跌跤都會(huì)自然張開雙手，尋找支撐保護(hù)，但他始終沒有松手。如果不是他緊緊抱住，并當(dāng)‘保護(hù)墊’緩沖，女童絕無生還可能?！?br />結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題。
（1）從珍愛生命的角度，談一談楊科璋的事跡給我們的啟示有哪些？
（2）作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)生命的意義？（三個(gè)方面即可）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：2難度：0.4
