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231．綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
春，是四季之首，經(jīng)過一個(gè)冬天的桎梏，我們迎來了春，更體悟到了春的美好。為此，你所在的班級召開了以“走進(jìn)春天”為主題的班會(huì)，請你加入其中，一起來感受春天獨(dú)特的魅力吧。
【活動(dòng)一】古詩?春天
（1）春天以其獨(dú)特的魅力吸引著文人墨客留下了眾多美文妙句，請你寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句。
【活動(dòng)二】攝影?春天
（2）張開臂膀迎接春天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天，用相機(jī)留下春天的影像。張蕭用自己的相機(jī)拍攝了一張春天的照片，請你幫他寫一段文字來描述照片內(nèi)容。（40字左右）
【活動(dòng)三】勵(lì)志?春天
（3）面對這大好春光，我們應(yīng)該怎樣做呢？對自己說幾句鼓勵(lì)的話吧，讓自己的人生有目標(biāo)，讓這個(gè)春天更加美麗生動(dòng)。發(fā)布：2024/12/4 13:0:2組卷：901引用：11難度：0.7232．閱讀下面的散文，完成問題。
文人與貓
簡默 ①去臨清的頭天傍晚，豆包不見了。
②豆包是一只布偶貓，它喜歡黏人，黏如盤中豆包。我第一次與它照面，便被它黏上了，我脫口叫它豆包，從此，豆包豆包的呼喚聲在我家熱鬧地響成一片。
③吃飯前，我拎了一袋垃圾開門放在門口，豆包像一道白色閃電，在門合上的一剎那，嗖地竄了出去。可笑的是，我竟然毫無察覺。妻子開門進(jìn)來，豆包平?？偸且粋€(gè)箭步?jīng)_到門口，迎接主人，而此時(shí)卻不見它的蹤影。我遍尋它愛待的角落無著；妻子不相信地又到處找了一遍，仍然沒找到。我在家中坐立不寧，反復(fù)在它平時(shí)愛鼾睡的幾處“臥榻”尋找，又掀開床罩，趴在地板上，查看床下，均一無所獲。我絕望地?cái)Q開門，沖著樓梯，豆包豆包地喚了幾聲，它仿佛從天而降，自樓上一溜煙地沖入屋內(nèi)。豆包豆包的呼喚聲夾雜著驚喜，重新在我家響起。
④豆包的失而復(fù)回，讓我第二天心無牽掛地來到臨清。第一次知道臨清，是因?yàn)楠{貓，這也是我第一次聽說世上有貓姓獅。那時(shí)候，我在黔南山區(qū)沙包堡鎮(zhèn)上，喜歡滿地?fù)鞜煒?biāo)，一張張地展平后，折疊成窄窄的長條形，與小伙伴們在水泥地上打著玩。其中有一種獅貓煙標(biāo)，印著“國營臨清卷煙廠出品”，于是我便記下了臨清。其實(shí)我與臨清還另有緣分：千年大運(yùn)河自源頭，經(jīng)臨清，流過我現(xiàn)在居住的城市，可以說我的這趟臨清之行是溯河向上，尋源覓蹤。在我的童年，總有一些記憶像種子撒在處女地上，一張大人巴掌大小的獅貓煙標(biāo)讓我與臨清這座運(yùn)河上漂來的城市結(jié)下了不解之緣。從家中的豆包到隱匿于臨清各個(gè)角落的獅貓，我說我是因?yàn)榕c獅貓的緣分而來到臨清的，同時(shí)又是從中年的下游溯河追尋我的童年。
⑤同行的作家張煒老師是狂熱的吸貓人，他精心養(yǎng)了一只名喚融融的布偶貓，并以自己與融融相處相知的經(jīng)歷創(chuàng)作了小說《愛的川流不息》，打動(dòng)了無數(shù)讀者。后來，他通過微信發(fā)給我?guī)讖埲谌诘恼掌谌诘暮B(tài)和萌樣惹我憐愛，我也發(fā)他幾張豆包的照片，他回復(fù)可愛。兩只貓攜著川流不息的愛，一下子拉近了兩顆愛貓的心靈。
⑥我想起多年前去探望冰心先生，先生臨窗端坐，在讀《莊子》。那只喚作阿咪的大白貓溫順的偎依在先生身旁，一動(dòng)不動(dòng)地盯著她，仿佛是她忠貞不渝的戀人，這便是文人與貓和諧共處的生動(dòng)情景。在臨清季羨林先生的紀(jì)念館中，我也看見了相同的一幕：先生端坐案前，案上擺滿各種書和稿紙，一只大白貓努力探直身子，眼睛炯炯有神地正視前方，頭朝書案，一條腿壓著稿紙，尾巴搭在先生頭上，先生蜷起右胳膊支撐著白貓的身體。即使是先生仰靠在藤椅上睡著了，也少不了貓的身影，依然是這只大白貓，還有一只貍貓，它們一呼一應(yīng)，白貓趴向先生胳膊，貍貓臥在先生腿上，各朝各的方向與先生同睡，而先生雙手輕放在藤椅的扶手間，向內(nèi)圈成搖籃，將它倆攪入懷中。好一幅《三睡圖》！ 這倆貓大概就是先生筆下的咪咪和虎子，此刻，它倆親昵地陪伴著先生。我不知道季羨林先生的咪咪最后的歸宿，但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生盡頭，也追隨先生的背影走了，繼續(xù)與先生在另一個(gè)世界長相廝守。在冰心文學(xué)館中，阿咪標(biāo)本擺放在書桌一角，這是它最愛待的位置，也是它與先生相依相伴的全部世界。
⑦在臨清，我聽朋友講著有關(guān)獅貓的趣聞軼事，卻沒看過一只活蹦亂跳的獅貓。我想，不是它離我太遠(yuǎn)，我感覺它就在我的身邊，在我的左鄰右舍的家中，隔著門窗和圍墻，我能夠聽見它發(fā)出的呼嚕呼嚕的聲音，也能夠捕捉到它隱隱約約的氣息。如果說歲月是一條河，童年在上游，中年在下游，此時(shí)順流或逆流漂過的一定是陪伴和見證我一天一天成長的獅貓。
⑧寫到這，豆包調(diào)皮的躍上了我的書桌，躺在電腦鍵盤上，不肯起身了。它以這種撒嬌的方式責(zé)怪我光顧得沉浸在自己一個(gè)人的世界里，冷淡和忽略了它。每一只貓都是一個(gè)世界，它們的一舉一動(dòng)、一顰一笑都洋溢著可愛。直至有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，不知不覺地，它們已經(jīng)成了我的親人，或者說是我家的一分子。它們與我們朝夕相處，各有各的活法，獨(dú)立保持著彼此的喜怒哀樂，自由自在地活著。它們教會(huì)了我許多，漸漸地，我被歲月磨礪得堅(jiān)硬和世故的心，重新像堅(jiān)冰被春風(fēng)吹化了，我的記憶也變得溫柔起來。
（選自2022年3月3日《光明日報(bào)》，有刪改）（1）請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。
（2）結(jié)合語境，理解第⑤段畫線句子中加點(diǎn)詞語的含義。
兩只貓攜著川流不息的愛，一下子拉近了兩顆愛貓的心靈。
（3）選文中的貓性情各異。請參照示例，摘錄文中詞語將下列表格填寫完整。
（4）閱讀選文第⑥段畫線句子，從描寫角度賞析其語言特色。貓 性情 豆包 ① 融融 憨態(tài)、萌樣 阿咪 ② 咪咪和虎子 ③
（5）探究文章的主題及其現(xiàn)實(shí)意義。發(fā)布：2024/12/4 11:30:1組卷：213引用：3難度：0.3233．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成問題。
唐僧道：“猴頭，還有甚說話！出家人行善。你在這郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我。常言道：‘事不過三。’我若不去，真是個(gè)下流無恥之徒。我去！我去！——去便罷了，只是你手下無人?！?br />（1）文段中“妖魔”指，它先后變?yōu)槟贻p女子、、老頭三戲唐僧。
（2）文段體現(xiàn)了孫悟空怎樣的性格特點(diǎn)？（答出兩點(diǎn)即可）發(fā)布：2024/12/4 11:30:1組卷：32引用：3難度：0.6234．下列加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/4 8:30:1組卷：267引用：1難度：0.8235．【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責(zé)”。
如圖與我國古代一位在國難面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史人物有關(guān)。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個(gè)故事。（60字以內(nèi)）發(fā)布：2024/12/4 8:0:17組卷：50引用：4難度：0.7236．閱讀下面一首詩，完成問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李 白
楊花落盡子規(guī)啼，聞到龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心于明月，隨君直到夜郎西。（1）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
（2）這首詩以對“楊花”“子規(guī)”兩樣景物的描寫起筆，有何用意？發(fā)布：2024/12/4 0:30:1組卷：68引用：3難度：0.5237．鞋匠師傅
格林兄弟
①鞋匠師傅個(gè)子矮小，枯瘦如柴卻又生性活潑，他可是一刻也閑不住。他長著個(gè)突出的鼻子，朝上翻起，有著一張灰色的麻臉，留著一頭灰不溜秋的蓬松頭發(fā)，和一雙不停左右閃爍的小瞇眼。他什么都看在眼里，對什么都吹毛求疵；他對什么都清楚，而且總是他有理。
②他走在大街上，總喜歡指手畫腳，就像在劃船一樣。一次他把人家女孩子提的桶子撞到了半空中，自己也成了落湯雞。他卻邊抖水，邊對女孩吼道：“你這蠢貨！沒看見我就走在你后頭嗎？”他是個(gè)有手藝的鞋匠，干活時(shí)，拔起線來總是很用勁，站得離他不遠(yuǎn)的人準(zhǔn)會(huì)挨拳頭。沒有哪個(gè)學(xué)徒能在他那兒干上一個(gè)月，因?yàn)樗麑ψ詈玫氖炙囈惨籼拚也?，不是說縫得不齊，就是說一只鞋長了；不是說一只鞋跟比另一只高，就是說皮子沒錘夠?！奥?，”他對學(xué)徒說，“讓我告訴你怎樣把皮子錘軟?！闭f著他就操起根皮帶，在學(xué)徒的背上狠狠抽幾鞭。他把他們?nèi)凶鲬邢x，而他自己也沒干多少活，因?yàn)樗豢赡苣偷米?。如果他妻子早上起來把火生上，他就?huì)跳下床來，光著腳丫子沖進(jìn)廚房，吼道：“你要把我的屋子給燒了嗎？”如果有人造房子，他就趕緊跑到窗口去看看，“瞧，他們又在用永遠(yuǎn)干不了的紅砂石！”他叫著，“住在里面不生病才怪！看看這些人，磚砌得有多糟！另外，這砂漿也一點(diǎn)不頂用，里面不能放砂，應(yīng)放礫石！等這屋子倒塌下來砸了人頭，到時(shí)有好戲看了?！彼讼聛?，上了幾針線，又跳了起來，解開圍裙，叫道：“我要出去，勸勸他們講點(diǎn)良心?！彼龅搅四窘硞儯斑@是什么？”他喊道，“你們沒按墨線干活！你想橫梁會(huì)直嗎？一下就會(huì)散架的！”他從一個(gè)木匠手里奪過斧子要給他作示范，可是，當(dāng)一輛裝滿泥土的車子過來時(shí)，他扔下斧子，直奔站在車邊的農(nóng)民：“你是不是糊涂了？”他說，“誰會(huì)把小馬套在這么重的車子上？可憐的小東西不當(dāng)場壓死才怪呢！”農(nóng)民沒理他，鞋匠師傅只得氣鼓鼓地跑回他的作坊。
③他剛坐下，學(xué)徒就遞給他一只鞋。“哎，這又是什么東西？”他一聲尖叫，“難道我沒教過你別把鞋底切得這么寬嗎？誰愿意要這種鞋？除了鞋底什么都沒有了。我重申一下，一切都要按我的吩咐做！”
④“師傅，”學(xué)徒回答說，“您說得很對，這只鞋是只壞的，可是，它是出自您之手，剛才您跳起來時(shí)把它碰到桌子底下，我只是把它撿起來，就是天上的神仙說，您也不會(huì)相信?！?br /> ⑤一天晚上，鞋匠師傅夢見自己死了，正向天堂走去。到了天堂，他使勁地敲門?！罢嫫婀?！”他自言自語道，“他們的門上連個(gè)門環(huán)也沒有，叫人敲得指關(guān)節(jié)痛。”使徒彼得打開了門，想看是誰這么急著要進(jìn)來。
⑥“啊，是你呀，鞋匠師傅，”他說，“好吧，我讓你進(jìn)來，可你得改掉你這壞毛病，不要找天堂里任何東西的岔子，不然你會(huì)倒霉的?！?br />（選自《格林童話》）
（1）文中的鞋匠師傅是一個(gè)什么樣的人？
（2）請從修辭的角度賞析下面句子。
他走在大街上，總喜歡指手畫腳，就像在劃船一樣。
（3）歸納文章第③④段的內(nèi)容，并說說有什么作用。
（4）讀了全文后，假如要你對鞋匠師傅說幾句話，你會(huì)說些什么？發(fā)布：2024/12/3 23:30:2組卷：187引用：5難度：0.5238．文學(xué)作品閱讀
閱讀下面文章，完成下列各題。
飄逝的風(fēng)箏
徐國平 三月的暖風(fēng)一吹，催著萬物，都跟長了翅膀一樣。
鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門。
整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。
唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？
一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風(fēng)吹過，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。
鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？
鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)冬天，聽說要建飛機(jī)場。
一陣春風(fēng)吹來，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。
鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。
后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來了。
最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏。可剛剛學(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣躁，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。
唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。
鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的天空，正專心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？
你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給不知何時(shí)來到身邊的男孩，有些蠱惑地說。
男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子，一會(huì)兒又閃過孫子的影子。
突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽
住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。
鷂爺沒有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。
男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風(fēng)箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒有吱聲。
男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在燒香焚紙。
鷂爺心一動(dòng)，隨口問，告訴爺爺，根是啥？
男孩一臉迷茫，搖頭不知。
鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來了。
男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此刻，就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。
恍然間，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（選自《小小說月刊》2018年第4期，有刪改）（1）讀完本文，你覺得文中的鷂爺是一個(gè)怎樣的形象？請簡要概括。
（2）讀文中的畫線句，回答括號(hào)里的問題。（請任選一句作答）
①兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。（品析“蠶食”的表達(dá)效果。）
②鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子，一會(huì)兒又閃過孫子的影子。（結(jié)合加點(diǎn)詞揣摩人物心理。）
我選句：
（3）文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
（4）本文題目是“飄逝的風(fēng)箏”，飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎？請結(jié)合文意闡述你的觀點(diǎn)和理由。發(fā)布：2024/12/3 23:0:2組卷：489引用：23難度：0.5239．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李 白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。
B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。
C．“左遷”是貶官的意思，古時(shí)以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。
D．詩中將明月當(dāng)成善解人意的知己，寄托了詩人對友人的懷念和同情。
（2）王昌齡左遷龍標(biāo)是在什么季節(jié)？詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？發(fā)布：2024/12/3 22:30:1組卷：234引用：2難度：0.5240．閱讀《春》中的兩段文字，回答問題。
??小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
??桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
（1）第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。
（2）想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？
A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）
B、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
C、草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
D、風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
（3）“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？
（4）“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！边@句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
（5）從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語。
A、描寫質(zhì)地的：
B、描寫色澤的：
C、描寫生長旺盛的：
（6）第二段有一處是作者展開的想象。請摘抄下來，并說明這樣寫有什么好處？發(fā)布：2024/12/3 19:30:2組卷：174引用：15難度：0.8
