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更新:2025年01月10日
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更新:2024年12月31日
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2401.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/6/10 8:0:9組卷:21引用:0難度:0.92402.下列句中加點詞語使用不正確的一句是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/6/10 8:0:9組卷:17引用:0難度:0.92403.下列句子沒有語病的一項是( )
發(fā)布:2024/6/10 8:0:9組卷:22引用:0難度:0.92404.我生命中的那簇野菊花佚 名??成長本是一個漫長的過程,歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。
??我是母親的第四個孩子,出世沒幾天,便被送進醫(yī)院。醫(yī)生告知,孩子心臟發(fā)育不好,有肺炎、先天性氣管炎,很難養(yǎng)活。而我的父母親,始終不肯放棄我,一天天的打針吃藥,細心的照管,使我終于幸存下來。
??我所能記起的是五六歲前后的事情。當(dāng)別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時,我躲在醫(yī)院的病床上或坐在家門口,看他們跳皮筋、打沙包,時常心生悲哀,我甚至自己一點也不喜歡自己。
??深秋的一天,我又發(fā)燒了。父親迅速地給我穿戴好,用自行車帶我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并不遠,很快就到了。聽診、化驗、取藥、打針……這一系列過程,小小的,我已是非常熟悉了……出了醫(yī)院已是9點多了,小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來,父親帶著我往家趕。晴朗的天,陽光是金色的,照在一張張興奮的臉上,我無力地靠在父親的背上,什么也不想說,也不想看,我只覺得自己與這充滿活力的景象格格不入,我像是被快樂遺棄的孩子,不知道自己還能不能長大。我無聲地哭泣著,淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么,車子騎到前面一個轉(zhuǎn)彎處忽然改變了方向,父親對我說:“咱們抄小路能近點。”我從來不知道這條小路也能通向村子。說是一條小路,其實是灌溉渠的渠岸,這條水渠很深,也很寬,渠岸大約一米寬,并不是很平坦。我坐在后座上,覺得有點緊張,便坐直了身子,也沒有了一絲困意。
??我的眼前忽然一亮,就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在陽光的照耀下,開得那樣鮮艷,那樣精神?!鞍职?,那是什么花?你放我下來吧。”我從自行車上跳了下來,父親說:“這是白菊花,像是野生的?!蔽叶自诹寺愤吪d奮地看著這些花,A一叢叢,一簇簇,緊密地挨著,矮矮的,卻精神抖擻,一些小蟲在上面跳躍飛舞,花朵不大,可開得那樣燦爛,沒有一絲倦怠之意。我已無法準(zhǔn)確地描繪那個時刻小小的我的心境,我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我腦海里:清涼的風(fēng),湛藍的天,金閃閃的陽光,加上一大片白色野菊花明艷美麗,清香襲人,一個瘦弱的小女孩看得癡迷,看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻,她堅定地告訴自己,她要生長得像這花一樣美麗……
??那一天回家后,我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促,那一大碗藥,我第一次面無懼色,一飲而盡。只有我知道,我飲下去的是希望,是力量,是渴望生命如花綻放的動力,那一刻一個六歲的小女孩覺得自己長大了。
??多年以后,我終于擺脫了疾病,健康地長大,并沒有留下一絲疾病侵?jǐn)_的痕跡。B如果說生命是一件完美的藝術(shù)品,那么在我生命的這幅畫卷中,那路邊的野菊花就該是神來之筆吧!
(1)題目“我生命中的那簇野菊花”的含義是什么?請結(jié)合文意回答。
(2)本文有不少精彩的語句,請將文中畫線的A、B從修辭手法運用的角度進行簡要賞析。
(3)文章多處運用對比手法,請找出一處并加以分析。
(4)本文給了你怎樣的啟示?請結(jié)合你的認(rèn)識談?wù)効捶ā?/h2>發(fā)布:2024/6/10 8:0:9組卷:5引用:0難度:0.92405.填空題。
(1)《海底兩萬里》的作者
(2)《海底兩萬里》主要講述了一個名為
(3)尼德?蘭等人多次想要從諾第留斯號上逃跑,最后在發(fā)布:2024/6/10 8:0:9組卷:63引用:0難度:0.92406.閱讀下面的文言語段,完成問題。
秀才何岳,號畏齋。嘗夜行拾得銀二百余兩,不敢與家人言之,恐勸令留金也。次早,攜至拾銀處,見一人尋至,問其銀數(shù),與封識①皆合,遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝,畏齋曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利②此數(shù)金乎?”其人謝而去。又嘗教書于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于畏齋,中有數(shù)百金,曰:“俟③他日來取?!比?shù)年,絕無音信。聞其侄以他事南來,非取箱也,因托以寄去。
夫畏齋一窮秀才也,拾金而還,暫猶可勉④;寄金數(shù)年,略不動心,此其過人也遠矣!
(節(jié)選自《金陵瑣事》)【注釋】①封識:封存的記號。②利:貪圖。③俟(sì):等待。④暫猶可勉:短時期內(nèi)還可以勉勵自己不起貪心。
(1)解釋文中加點的詞。
①恐
②去
③因
(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①聞其侄以他事南來。
②寄金數(shù)年,略不動心,此其過人也遠矣!
(3)最后一段中的一個“窮”字,可謂點睛之筆,為什么?發(fā)布:2024/6/10 8:0:9組卷:8引用:1難度:0.92407.《哈利?波特與死亡圣器》主要講述了本應(yīng)在
發(fā)布:2024/6/10 8:0:9組卷:14引用:1難度:0.92408.下列加點詞語使用不正確的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/6/10 8:0:9組卷:18引用:0難度:0.92409.下列句子沒有使用修辭手法的一項是( )
發(fā)布:2024/6/10 8:0:9組卷:12引用:0難度:0.92410.要認(rèn)真閱讀
葉圣陶 ①文藝鑒賞不是一樁特別了不起的事,不是只屬于讀書人或者文學(xué)家的事。
②文藝中間講到一些事物,我們因這些事物而感動,感動以外,不再有別的什么。這樣,我們就被動了。我們應(yīng)該處于主動的地位,對文藝要研究,考察。它為什么能夠感動我們呢?同樣講到這些事物,如果說法變更一下,是不是也能夠感動我們呢?這等問題就涉及藝術(shù)的范圍了。而文藝鑒賞正應(yīng)該涉及藝術(shù)的范圍。
③在電影場中,往往有人為著電影中生離死別的場面而流淚。但是另外一些人覺得這些場面只是全部情節(jié)中的片段,并沒有什么了不起,反而對于某景物的一個特寫、某角色的一個動作點頭贊賞不已。這兩種人中,顯然是后一種人的鑒賞程度比較高。前一種人只被動地著眼于故事,看到生離死別,設(shè)身處地一想,就禁不住掉下淚來。后一種人卻著眼于藝術(shù),他們看出了一個特寫、一個動作對于全部電影所加增的效果。
④文藝鑒賞并不是攤開了兩只手,專等文藝給我們一些什么。也不是單憑一時的印象,給文藝加上一些形容詞語。文藝中間講到一些事物,我們就得問:作者為什么要講到這些事物?文藝中間描寫風(fēng)景,表達情感,我們就得問:作者這樣描寫和表達是不是最為有效?我們不但說了個“好”就算,還要說得出好在哪里;不但說了個“不好”就算,還要說得出不好在哪里。這樣,才夠得上稱為文藝鑒賞。這樣,從好的文藝得到的感動自然更深切。文藝方面如果有什么不完美的地方,我們也會覺察出來,不至于一味照單全收。
⑤魯迅的《孔乙己》,現(xiàn)在小學(xué)高級和初級中學(xué)都將其選入教材,讀過的人很多了。匆匆讀過的人說:“這樣一個偷東西被打折了腿的癟三,寫他有什么意思呢?”但是,有耐心去鑒賞的人不這么看,有的說:“孔乙己說回字有四樣寫法,如果作者讓孔乙己把四樣寫法都寫出來,那就索然無味了?!庇械恼f:“這一篇寫的孔乙己,雖然頹唐、下流,卻處處要面子,處處顯示出他所受的教育給予他的影響,絕不同于一般的癟三,這是這一篇的出色處?!庇幸粋€深深體會了世味的人說:“這一篇中,我以為最妙的文字是‘孔乙己是這樣的使人快活,可是沒有他,別人也便這么過?!@個話傳達出無可奈何的寂寞之感。這種寂寞之感不只屬于這一篇中的酒店小伙計,也普遍屬于一般人。‘也便這么過’,誰能跳出這寂寞的網(wǎng)羅呢?”
⑥可見文藝鑒賞猶如采礦,你不動手,自然一無所得,只要你動手去采,隨時會發(fā)現(xiàn)一些晶瑩的寶石。
⑦這些晶瑩的寶石豈但給你一點賞美的興趣,并將擴大你的眼光,充實你的經(jīng)驗,使你的思想、情感、意志往更深更高的方面發(fā)展。
⑧好的文藝值得一回又一回閱讀,其原因在此,否則明明已經(jīng)知道那文藝中間講的什么事物了,為什么還要反復(fù)閱讀?
⑨可見閱讀任何東西不可馬虎,必須認(rèn)真。認(rèn)真閱讀的結(jié)果,不但隨時會發(fā)現(xiàn)晶瑩的寶石,也隨時會發(fā)現(xiàn)粗劣的瓦礫。于是吸取那值得取的,排除那些無足取的,自己才會慢慢地成長起來。
⑩采取走馬觀花的態(tài)度,談不到文藝鑒賞;純處于被動地位的,也談不到文藝鑒賞。要認(rèn)真閱讀,在閱讀中去研究、考察,這樣才可走上文藝鑒賞的途徑。
(1)選文的中心論點是什么?
(2)文章第⑤段運用了哪些論證方法?有何作用?
(3)第⑧段畫線句“好的文藝值得一回又一回閱讀,其原因在此”中的“此”指什么?
(4)下列說法中,涉及文藝鑒賞的方法正確的一項是
①不但說了個“好”就算,還要說得出好在哪里。
②文藝鑒賞猶如采礦,只要你動手去采,隨時會發(fā)現(xiàn)一些晶瑩的寶石。
③文藝鑒賞并不是推開了兩只手,專等文藝給我們一些什么。
④認(rèn)真閱讀,吸取那值得取的,排除那些無足取的。
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④發(fā)布:2024/6/10 8:0:9組卷:2引用:1難度:0.9