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更新：2024年12月31日
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更新：2024年12月27日
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221．下列句子有語病的一句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/8 1:30:2組卷：25引用：4難度：0.5222．下列句中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①大學(xué)畢業(yè)后他們多年不通消息，彼此間的情感_____起來。
②魯濱遜雖然被困荒島，過著與世_____的生活，但他始終沒有放棄信仰。
③辛亥革命后十年間，中國農(nóng)村到處是蕭條、衰敗、日趨破產(chǎn)的_____景象。
④聽到母親去世的消息，他的臉上顯出了十分_____的樣子。發(fā)布：2024/12/8 0:30:1組卷：168引用：2難度：0.8223．嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
（選自范仲淹《岳陽樓記》）【與知識(shí)連結(jié)，更懂“記”】
（1）初中已學(xué)的“記”有“修造記”“游覽記”“器物記”，下面分類正確的一項(xiàng)是
①《岳陽樓記》②《核舟記》③《醉翁亭記》④《滿井游記》⑤《小石潭記》
A．①③/④⑤/②B．①②/③④/⑤C．①③/④/②⑤D．④⑤/②③/①
【與篇章連結(jié)，更懂“情”】
（2）根據(jù)要求，完成題目。
①用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
噫！微斯人，吾誰與歸？
②“噫！微斯人，吾誰與歸”包含了作者哪些感嘆？
【與材料連結(jié)，更懂“人”】
（3）閱讀下面《宋史?范仲淹傳》中的材料，完成相關(guān)任務(wù)。
材料一：（范仲淹）以母在時(shí)方貧其后雖貴非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。
材料二：夷簡①再入相，帝諭仲淹使釋前憾。仲淹頓首謝曰：“臣鄉(xiāng)論蓋國家事，于夷簡無憾也?！?br />材料三：延州②諸砦③多失守，仲淹自請(qǐng)行，遷戶部郎中兼知延州。
【注釋】①夷簡：人名。②延州：地名。③砦，同“寨”。
【任務(wù)一】材料一中畫線句斷句正確的一項(xiàng)是
A．以母在時(shí)/方貧其后/雖貴非賓客不重肉。
B．以母在時(shí)/方貧其/后雖貴/非賓客不重肉。
C．以母在時(shí)方貧/其后/雖貴非/賓客不重肉。
D．以母在時(shí)方貧/其后雖貴/非賓客不重肉。
【任務(wù)二】根據(jù)《古漢語常用字字典》的相關(guān)注釋，為下列句中加點(diǎn)字選擇正確義項(xiàng)。
①而好施予，置義莊里中，以贍族人A．豐富，充足 B．供給，供養(yǎng)
②帝諭仲淹使釋前憾A．遺憾，心感不足，不滿意 B．怨恨
【任務(wù)三】“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹堅(jiān)守的信條，請(qǐng)聯(lián)系三則材料，說說他是怎樣踐行的。發(fā)布：2024/12/8 0:0:1組卷：158引用：2難度：0.5224．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/7 23:0:1組卷：163引用：7難度：0.9225．閱讀下面的文章，完成下列各題。
人生因閱讀而氣象萬千
陳凌
①每到世界讀書日，這樣一張照片所定格的歷史瞬間總會(huì)被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機(jī)剛剛離去，在尚未倒塌的書架前翻撿書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對(duì)比，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動(dòng)。
②或許，也會(huì)有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會(huì)?！辈痪们?，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。對(duì)于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時(shí)忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。
③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，激活它。前者是知識(shí)，后者是智慧。（a）_____．個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇，知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅(jiān)定前行的意志。
④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有“三恥”，居第一位的，就是對(duì)天文和算學(xué)“毫無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí)，就因?yàn)樗麄兩羁痰刂?，讀書“能養(yǎng)人精神”。書籍并非是裝點(diǎn)門面的飾品，而是精神的營養(yǎng)品。遠(yuǎn)離書籍，只會(huì)讓人生之路走向狹隘，甚至禁銦心靈；（b）_____。
⑤（c）_____．這些年，兩季《中國詩詞大會(huì)》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動(dòng)容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說得好，“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！?br /> ⑥有人以為，讀書太多，容易脫離生活。其實(shí)不然，讀書并不是要逃離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言，“一個(gè)人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且運(yùn)用著無數(shù)心靈的眼睛?！奔人茉熵S盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，這恐怕便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018-04-23，有刪改）
（1）文章第②段有何作用？
（2）請(qǐng)將下列語句分別放到文中最恰當(dāng)?shù)奈恢谩?br />A．浸潤書香，才能讓我們駛向無限廣闊的海洋，讓人生氣象萬千。
B．越是面臨困難和選擇之時(shí)，閱讀的力量就越能顯示出來。
C．讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。
（a）（b）（c）
（3）簡要分析第⑥段的論證思路。發(fā)布：2024/12/7 23:0:1組卷：161引用：3難度：0.5226．下列選項(xiàng)沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/7 23:0:1組卷：680引用：8難度：0.8227．閱讀下面的文字，回答問題。
何濤道：“不瞞押司說，是貴縣東溪村晁保正為首。更有六名從賊，不識(shí)姓名，煩乞用心。”A聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹。他如今犯了迷天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了?！毙膬?nèi)自慌，……A道：“三十六計(jì)，走為上計(jì)。若不快走，更待甚么！”
選文中A是《水滸傳》中哪位人物？選文表現(xiàn)了該人物什么性格特點(diǎn)？請(qǐng)寫出該選文在《水滸傳》中的故事情節(jié)名稱。發(fā)布：2024/12/7 20:30:1組卷：299引用：13難度：0.7228．下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/7 19:0:1組卷：222引用：3難度：0.8229．仔細(xì)觀察右邊這幅題為“家鄉(xiāng)‘巨’變”的漫畫，說說該漫畫反映了一個(gè)什么社會(huì)問題。
發(fā)布：2024/12/7 17:0:1組卷：260引用：7難度：0.7230．閱讀下面材料，寫出你的探究結(jié)果。
銅仁市某中學(xué)某班開展“我愛祖國”主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們展示了自己搜集的材料。
材料一：動(dòng)漫《那年那兔那些事兒》，是一部愛國主義題材的動(dòng)漫作品，放在視頻分享網(wǎng)站B站后引發(fā)很多年輕人的追捧，其中的經(jīng)典臺(tái)詞“每一個(gè)兔子都有大國夢(mèng)”不脛而走。“幸福并感激著”“此生無悔入華夏”“厲害了我的國”……彈幕上“淚目”刷屏。憑借彈幕這種看似“眾聲喧嘩”的方式，青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達(dá)正能量。
材料二：黨的十八大以來，我國“小粉紅”（網(wǎng)絡(luò)愛國青年）“小青馬”（青年馬克思主義者）群體蓬勃興起，他們“膚白貌美三觀正，愛國也要‘萌萌噠’”。
材料三：美國學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利堅(jiān)合眾國國旗及效忠所代表之共和國。在演奏國歌或面對(duì)國旗時(shí)，他們會(huì)做出用右手按心口的“效忠宣誓”的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。近50萬輛校車上播放最多的歌曲是《上帝保佑美國》《美麗的美利堅(jiān)》。對(duì)于成年人，多數(shù)節(jié)慶活動(dòng)都在強(qiáng)化愛國主義教育，10個(gè)聯(lián)邦法定假日中8個(gè)與此相關(guān)；各種盛大集會(huì)，體育賽事等開場(chǎng)前必唱美國國歌；好萊塢出品了大量的“主旋律”電影……
（1）請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料一、材料二，寫出一條你的探究結(jié)果。
（2）在培養(yǎng)國人的愛國主義情感方面，材料三帶給我們什么啟示？請(qǐng)寫出一條。
（3）作為新時(shí)代的中學(xué)生，你想怎樣表達(dá)自己的愛國之情？請(qǐng)用一種合適的方式具體表達(dá)出來。發(fā)布：2024/12/7 16:30:5組卷：57引用：12難度：0.7
