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401．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》說(shuō)：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！薄墩撜Z(yǔ)義疏》也曾說(shuō)：“人當(dāng)思漸慮遠(yuǎn)，防于未然，則憂患之事不得近?！倍读凶?天瑞篇》記載了一則這樣的“遠(yuǎn)慮”故事：杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，他還擔(dān)心天上的太陽(yáng)、月亮、星星會(huì)掉下來(lái)，杞人的“遠(yuǎn)慮”被時(shí)人嘲笑，被譏之為“杞人憂天”。但今天的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地震是一種有可能發(fā)生的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，太陽(yáng)、月亮、星星作為宇宙中的天體，也是存在撞擊、消失的可能。如此看來(lái)，“杞人”之“遠(yuǎn)慮”，實(shí)屬難得。
個(gè)人的安身立命，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，固然需要我們具備“遠(yuǎn)慮”的意識(shí)與行動(dòng)，但聯(lián)系“杞人”之“遠(yuǎn)慮”，我們理應(yīng)有更多的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的理解與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。發(fā)布：2024/11/29 7:30:1組卷：30引用：11難度：0.2402．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/11/29 7:0:1組卷：15引用：2難度：0.8403．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/29 6:30:1組卷：95引用：6難度：0.5404．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用全都不正確的一項(xiàng)是（ ）
①有人問(wèn)三仙姑是從哪里學(xué)來(lái)這套裝神弄鬼的本領(lǐng)，她諱莫如深，閉口不談。
②他寫(xiě)文章從來(lái)都是一氣呵成，古人所言的倚馬可待，大概就是用來(lái)形容他的吧。
③她武藝高強(qiáng)，從小就窮兵黷武，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)幾十年的磨煉才出師。
④我走進(jìn)黃新家沒(méi)多久，就有幾十個(gè)白鬼躡手躡腳地從四面包圍了黃新家的窩棚。
⑤有關(guān)校園暴力事件的報(bào)道可謂連篇累牘，可是讀者更關(guān)心消除這一現(xiàn)象的措施。
⑥這天夜里，城里彌漫著一種莫名其妙的躁動(dòng)和不安。
⑦我軍陣地猶如銅墻鐵壁，敵人是攻不破的。
⑧時(shí)隔七十年，邱思華回到爺爺家的老洋房，只見(jiàn)蓬蒿滿徑，瓦礫遍地，心生幾許傷感之意。
⑨趙子龍?jiān)趹?zhàn)場(chǎng)上縱橫捭闔，殺了個(gè)三進(jìn)三出，如入無(wú)人之境。
⑩元宵節(jié)上，秧歌、舞獅、旱船、腰鼓等節(jié)目精彩紛呈，眾多市民駐足觀賞，拍手稱快。發(fā)布：2024/11/29 4:30:2組卷：3引用：3難度：0.7405．下面這首詩(shī)曾獲全球華語(yǔ)大學(xué)生知詩(shī)大賽特等獎(jiǎng)，請(qǐng)說(shuō)明你認(rèn)為該詩(shī)獲獎(jiǎng)的理由。要求：理由不少于2條，不超過(guò)70個(gè)字。
過(guò)故人莊
彭彪
我在外面流浪，回來(lái)時(shí)
故鄉(xiāng)瘦了一圈
墩子叔走了，門(mén)前的池水
干了一半
屋后駝背的柳樹(shù)
頭發(fā)散落了一地
老房子蹲在墳邊，屋頂?shù)陌自?br />仍在風(fēng)中奔跑發(fā)布：2024/11/29 4:30:2組卷：33引用：14難度：0.7406．從文言文句式角度看，下列各組句子特點(diǎn)不相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/29 2:0:1組卷：89引用：5難度：0.9407．下列詞語(yǔ)中加線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/29 2:0:1組卷：15引用：5難度：0.8408．閱讀下面這段材料，概括主要信息。（不超過(guò)50個(gè)字）
詩(shī)歌是什么？它是散文的語(yǔ)言無(wú)法轉(zhuǎn)述的部分。那么，試圖解釋它，肯定是一種主動(dòng)尋求困境的行為!何況我們要鑒賞的這些“探索詩(shī)”又大都是不易讀懂的具有現(xiàn)代傾向的詩(shī)。從這個(gè)意義上說(shuō)，這種“鑒賞”是專業(yè)評(píng)論家和一般讀者一道完成的。大家的意見(jiàn)相同、相近或相悖，都具有同樣的意義?！懊恳粋€(gè)讀者就是另一首詩(shī)”（帕斯語(yǔ)），每一種全新的進(jìn)入都是一種有價(jià)值的探索。這種永無(wú)止境的多元的姿態(tài)，這種對(duì)詩(shī)歌審美空間的不斷“發(fā)現(xiàn)”，本身就是“探索詩(shī)”所最為需要的閱讀態(tài)度。發(fā)布：2024/11/29 1:30:1組卷：67引用：16難度：0.7409．對(duì)下列各句修辭手法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/29 1:0:1組卷：12引用：6難度：0.8410．下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。
近年來(lái)，①我國(guó)的電子書(shū)閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書(shū)的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億，⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來(lái)越多的讀者開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書(shū)上。發(fā)布：2024/11/28 23:30:1組卷：336引用：34難度：0.7
