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更新：2025年01月03日
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更新：2024年12月31日
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2871．閱讀理解。
十六年前的回憶（節(jié)選）
1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。
那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?br /> 待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”
父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
（1）那年春天具體指的是什么？這年春天父親的行為比較異常，體現(xiàn)在什么地方？
（2）父親竟這樣含糊地回答我中含糊的意思是什么？回答是指哪句話？父親這樣回答的原因是什么？
（3）從片段的最后一段中，你體會到這是一位怎樣的父親？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：1難度：0.72872．未來的衣、食、住、行和今天有什么不同？選擇一項寫一寫。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：2難度：0.62873．課外閱讀。
創(chuàng)新的快樂從哪里來
鄧中翰 ①我國著名數(shù)學(xué)家谷超豪院士，曾將自己的三大研究領(lǐng)域——微分幾何、偏微分方程和數(shù)學(xué)物理，親昵地稱為“金三角”，并告訴別人：“別看它們表面上枯燥，其實只要深入進(jìn)去，就會發(fā)現(xiàn)其中奧妙無窮，充滿快樂。而正是這快樂給予了我無窮的動力?！惫认壬臄?shù)學(xué)人生啟示我們，科研工作者要在創(chuàng)新之路上不斷前行，不可缺少那種發(fā)自心底而又融入生活的創(chuàng)新的快樂，否則就缺少了動力。可是，在很多人眼里，科研創(chuàng)新是艱深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成為快樂的源泉呢？其實快樂就來源于創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)：從源頭到過程再到結(jié)果。
②創(chuàng)新的快樂，基于對科研的熱愛。許多從事基礎(chǔ)創(chuàng)新科研的學(xué)者，對自己所研究的學(xué)問懷有真誠的喜愛、極大的興趣、澎湃的激情與樂道的情懷，把治學(xué)作為人生最高價值來追求。科學(xué)巨匠們都有這樣的心得：搞科研要有對科研的熱愛。【甲】有了這種熱愛，學(xué)者們才會對艱辛的研究工作甘之如飴，興味盎然，產(chǎn)生創(chuàng)新的恒久動力，在創(chuàng)新之路上越走越遠(yuǎn)。
③創(chuàng)新的過程雖然充滿著艱難曲折，但其中卻有著無限的樂趣。從谷超豪到鄧稼先①、孫家棟②，科學(xué)家們或埋頭于復(fù)雜的數(shù)字演算，或跋涉在人跡罕至的荒漠，或堅守在偏僻孤寂的實驗室，雖有艱辛，但樂趣無窮?！疽摇繛榱丝萍脊リP(guān)，科學(xué)家們戰(zhàn)勝了無數(shù)的挑戰(zhàn)，攀登了無數(shù)的險峰。正是在這樣的過程中，他們享受著因不斷暢想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、超越而帶來的種種樂趣。
④創(chuàng)新的快樂，還在于對創(chuàng)新成果的分享。愛迪生用電燈給人類增添光明，袁隆平用雜交水稻為人類解決溫飽，高錕③用光纖使人類加強交流……一直以來，全球的科學(xué)家都有一個共同的夢想：讓全人類共享科技進(jìn)步的成果?！颈坑脛?chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美好生活，是科研工作者最大的快樂。
⑤科技創(chuàng)新事業(yè)，因其興趣的基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)的過程和共享的目的而充滿了魅力，帶給了科研工作者無限的快樂，也因為這樣的快樂，創(chuàng)新智慧才會競相迸發(fā)，創(chuàng)新成果才會大量涌現(xiàn)，國家自主創(chuàng)新的步伐才會堅實有力。
（有刪改）注釋：①鄧稼先，我國核物理學(xué)家，被譽為“兩彈元勛”。②孫家棟，我國運載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家。③高錕，華裔物理學(xué)家，被譽為“光纖之父”。
（1）文章第①自然段引用谷超豪院士的事例，意在表明什么？（不超過25個字）
（2）閱讀第②～④自然段，簡要分析為什么說創(chuàng)新的快樂來源于“對科研的熱愛”“創(chuàng)新的過程”和“對創(chuàng)新成果的分享”。
（3）根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。（只填序號）
①孟子認(rèn)為，獨樂樂，不若與眾樂樂（自己一個人欣賞音樂快樂，不如與眾人一起欣賞音樂快樂）。
②古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！?br />③俄國文學(xué)批評家車爾尼雪夫斯基說：“幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂?！?br />【甲】處應(yīng)填：
【乙】處應(yīng)填：
【丙】處應(yīng)填：發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：39引用：2難度：0.42874．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
（1）與“見微知著”意思有較大不同的成語是。
A．一葉障目 B．一葉知秋 C．以小見大
（2）“這樣的事例”在文中指（多選）
A．波義耳制成了石蕊試紙。
B．魏格納提出了“大陸漂移學(xué)說”。
C．小孩睡覺時，眼珠忽然轉(zhuǎn)動。
（3）選文中“偶然的機遇”指的是
A．科學(xué)真理來自偶然的靈感。
B．科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘。
C．科學(xué)真理很難尋求，并非人人都能得到。
（4）從這兩段話中，你領(lǐng)會到了什么樣的科學(xué)精神？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：38引用：2難度：0.32875．閱讀。
老 人 與 海（節(jié)選）
[美]海明威 他已經(jīng)在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。
它們來了。一條鯊魚了一個身，就到船底下看不見的地方，它把那條死魚一又一，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮（nǎng）進(jìn)去，又抽出來，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。
由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒酋忯~的皮很結(jié)實，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當(dāng)它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去……
（1）選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在文中的橫線上。
鉆 扯 拉 轉(zhuǎn)
（2）從老人的、、等動作中，可以看出老人。
（3）選文主要描寫了的情景，表現(xiàn)了老人的精神。
（4）讀了這篇文章后，有的同學(xué)批評老人太殘忍，不愛惜動物。對此你是怎么看的？
（5）在《老人與?！愤@本書中，作者借老人之口說出了一句名言，請把這句話補充完整。
一個人并不是生來要被打敗的，，。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：47引用：2難度：0.42876．課外閱讀。
《獨享“體罰”之秘密》 ①在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師，讓大家都服膺于心。我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。
②那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽埃ヂ逅固嘏空绽龔膲ι习涯菈K著名的松木板子取下 來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起——好吧，下面就開始考試。”說著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。
③我勉強做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條!我慌慌張張向講臺望了一眼——還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。
④這次作弊的代價首先是一個漫長難熬的周末。晚上，又翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。
⑤周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是……”（沒說出口的是“請您寬恕”）
⑥“姑娘們，你們能主動來認(rèn)錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會真正記住!”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷撕了，扔進(jìn)廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟?，而且——
⑦看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。
⑧她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷，從對方的臉上看到自己的窘態(tài)，“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。”她說。
⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感到痛苦，老師會先懲罰誰呢？“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始，看來，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨揍，眼淚卻上來了：“伊麗莎白是因為我才受苦的!”接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽。
⑩“啪!”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。
?“啪!”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了!您還是來打我吧，是我的錯!——伊麗莎白，你怎么了？”
?幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說：“你說什么？是你在挨揍呀!”
?怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板，“啪！”哦，原來如此。
?——這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回？我無從得知。因為有幸受過這種板子的學(xué)生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享這一份秘密。
（1）“弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來?！睆摹罢绽焙汀爸蹦隳芸闯鍪裁矗扛ヂ逅固嘏康倪@個舉動意味著什么？
（2）從文中畫線句中“首先”一詞可以看出什么？這個周末“我”為什么覺得“漫長難熬”？（3）用“ ”畫出上文中與“這便是我們受到的‘體罰’，并無肌膚之痛，卻記憶至深”相照應(yīng)的句子。
（4）寫出下列句中破折號的用法。
①“而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起——好吧，下面就開始考試?！?!--BA-->
②“考試作零分計，而且——”
③——這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。
（5）作者在塑造弗洛斯特女士時用了、等描寫方法，她能“走進(jìn)眾人的心底”是因為
（6）短文中的“體罰”指的是什么？為什么說這次“體罰”是一種享受呢？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：33引用：1難度：0.12877．連一連。
野馬脫韁般的 老人 席地而唱的 藏戲 樸實敦厚的 激流 地廣人稀的 西藏 雄渾高亢的 歌聲 發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：2難度：0.72878．今天我們的學(xué)習(xí)方式是跟著老師學(xué)。老師會根據(jù)每一個孩子的心智情況來教學(xué)，因人而異，因材施教。
（判斷對錯）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：3難度：0.72879．我們生活在一定的環(huán)境里，當(dāng)心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。請仿照例子來填一填。
例：想到媽媽就要帶我出去玩了，我覺得外面陽光明媚，小鳥在樹枝上對我唱著歌兒。
（1）經(jīng)過努力，我終于拿到校運會800米比賽的冠軍，。
（2）爸爸給我買回了我心心念念的《水滸傳》，
例：出游的愿望落空了，我撲在媽媽的懷里，看著西邊太陽的光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
（3）因為粗心大意，我又一次和第一名失之交臂，。
（4）“小狗死了。”聽到這個壞消息，我。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：28引用：2難度：0.72880．閱讀文段，回答問題。
馬背上的小紅軍 陳賡同志回顧自己革命經(jīng)歷的時候，曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。
那是深秋的一天，太陽偏西了。由于長時間在荒無人煙的草地上行軍，常常忍饑挨餓，陳賡同志感到十分疲憊。這一陣兒他掉隊了，牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。忽然，看見前邊有個小紅軍，跟他一樣，也掉隊了。
那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧?！?br /> 小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上馬走吧。”
陳賡同志用命令的口吻說：“上去，騎一段路再說！”
小紅軍倔強地說：“你要我同你的馬比賽呀，那就比一比吧。”他說著把腰一挺，做出個準(zhǔn)備賽跑的姿勢。
“那，我們就一塊兒走吧?！?br /> “不。你先走，我還要等我的同伴呢?！?/bdo>
陳賡同志無可奈何，從身上取出一小包青稞面，遞給小紅軍，說：“你把它吃了?！?br /> 小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢。”陳賡同志終于被這個小紅軍說服了，只好爬上馬背，朝前走去。他騎在馬上，心情老平靜不下來，從剛才遇見的小紅軍，想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個個浮現(xiàn)在他眼前。
??“不對，我受騙了！”陳賡同志突然喊了一聲，立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來的路奔跑起來。等他找到那個小紅軍，小紅軍已經(jīng)倒在草地上了。
陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋。袋子硬邦邦的，裝著什么東西呢？
他掏出來一看，原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還 有幾個牙印。
陳賡同志全明白了。就在這個時候，小紅軍停止了呼吸。
（1）用“______”畫出描寫小紅軍外貌的句子，讀一讀，你從中看出這是一個怎樣的孩子？
A.漂亮
B.活潑
C.聰明
D.虛弱
（2）“小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉。”從“”一詞可以看出小紅軍對陳賡進(jìn)行了認(rèn)真的觀察，從“瘦臉”一詞可以看出陳賡的狀態(tài)。此時，小紅軍心里可能會想：。
（3）認(rèn)真閱讀文中畫橫線的句子，請簡要概括小紅軍四次騙陳賡用的理由。
（4）讀了短文，從小紅軍的言行中，你體會到他什么品質(zhì)？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：40引用：2難度：0.7
