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2191．閱讀下面文字，完成各題。
[甲] 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）[乙] 東坡先生與黃門公①南遷②，相遇于梧、藤③間。道旁有鬻④湯餅者，共買食之。觕⑤惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生‘飲酒但飲濕⑥’而已?！?br />（選自陸游《老學庵筆記》[注釋]①黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎”也是對蘇轍的稱謂。②南遷：貶謫到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：賣。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥飲濕：指潤濕嘴巴。
（1）解釋加點的詞語。
①欣然起行
②念無與為樂者
③共買食之
④飲酒但飲濕
（2）翻譯句子。
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。
②黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。
（3）對[甲][乙]兩文理解有誤的一項是
A．[甲]文中“亦”和“相與”點出兩人相似的遭遇和心境。
B．[乙]文描寫了被貶后的艱難生活，“大笑”看似寫樂，實則寫人物的苦悶。
C．[甲]文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑。[乙]文以第三人稱敘述故事，“徐”和“大笑”準確傳神地寫出了人物的風采。
D．[甲][乙]兩文都采用記敘和描寫的方式來寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。
（4）如果你是東坡先生在[乙]文的情境中，會對九三郎說什么？發(fā)布：2024/12/20 0:30:1組卷：213引用：13難度：0.72192．下列各句中標點符號運用錯誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 23:30:6組卷：254引用：2難度：0.72193．下列各句中沒有錯別字的一項是（ C ）
發(fā)布：2024/12/19 23:30:6組卷：91引用：2難度：0.92194．下列關(guān)于名著《紅星照耀中國》的表述，不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 23:30:5組卷：364引用：8難度：0.72195．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 23:0:1組卷：367引用：11難度：0.72196．名著閱讀
根據(jù)閱讀積累，補寫以下讀書筆記卡。時間 2020.6.10 編號 068 書名：《 》
作者：埃德加?斯諾
作品內(nèi)容：寫了兩個層面的事實——一是作者1936年6月至10月采訪“紅色中國”的過程；二是“紅色中國”的。書名：《水滸傳》
作者：施耐庵
作品結(jié)構(gòu)和語言：結(jié)構(gòu)上采取的鏈式結(jié)構(gòu)，線索分明；語言上用的是，質(zhì)樸生動，洗練明快，富有表現(xiàn)力。發(fā)布：2024/12/19 23:0:1組卷：323引用：6難度：0.82197．下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/19 23:0:1組卷：46引用：6難度：0.82198．文言文閱讀。閱讀下面的文言文，完成問題。
得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇①，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵌然②相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列上者，若熊羆之登于山。丘之小，不能一畝，可以籠而有之。
問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！?bdo class="mathjye-underwave">問其價止四百余憐而售之李深源、元克己③時同游皆大喜出自意外。即取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯④聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事⑤之士，或未能至焉。
噫！以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄠、杜⑥，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫漁父過而陋之，賈⑦四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以賀茲丘之遭也。
（選自柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》）
【注】①突怒偃蹇：石頭突出隆起。②嵚然：形容山石突出的樣子。③李深源、元克己：柳宗元在柳州的友人。④瀯瀯：形容水回旋流動的聲音。⑤事：結(jié)合語境指游玩。⑥灃、鎬、鄠、杜：均為地名。⑦賈：同“價”。
（1）下面是某同學結(jié)合語境對句中加點詞意義的推斷，其中不正確的一項是
A.殆不可數(shù)——查字典，“殆”的義項有“危險”“疑惑”“大概”等，應(yīng)選擇“大概”。
B.以效茲丘之下——聯(lián)系文中“舉熙熙然回巧獻技”，可推知“效”的意義為“呈獻”。
C.以茲丘之勝——聯(lián)系詞語“不可勝數(shù)”“美不勝收”，可推知“勝”的意義為“全部”。
D.是其果有遭乎——回顧課文“是馬也，雖有千里之能”，可知“是”的意義為“這”。
（2）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.問其價/曰/止四百/余憐而售之/李深源、元克己時同游/皆大喜/出自意外
B.問其價/曰/止四百/余憐/而售之李深源、元克己/時同游皆大喜/出自意外
C.問其價/曰/止四百/余憐/而售之李深源、元克己時/同游皆大喜/出自意外
D.問其價/曰/止四百余/憐而售之/李深源、元克己時同游/皆大喜/出自意外
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是
A.小丘造型奇特，頗具動感。怪石負土而出，爭為奇狀，如牛馬飲水，如熊羆攀登。
B.小丘神奇秀美，萬物匯聚。從中觀望，高山、浮云、溪流、鳥獸，俱以小丘為中心。
C.小丘環(huán)境清幽，怡神養(yǎng)心。景物清幽明，水聲回旋悅耳，正好平復悲傷的心情。
D.作者同情小丘，以表心聲。借小丘被棄，表達自己才華橫溢卻被棄荒地的不平之鳴。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。
幫幫你：匝：①完美；②環(huán)繞；③滿。旬：①十天；②十歲；③周，滿。
——《漢語詞典》（商務(wù)印書館） ②今棄是州也，農(nóng)夫漁父過而陋之，賈四百，連歲不能售。發(fā)布：2024/12/19 23:0:1組卷：98引用：3難度：0.42199．課內(nèi)文言文閱讀。
生于憂患，死于安樂 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（1）對下列加點詞解釋有誤的一項是
（2）下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是A．行拂亂其所為 拂：違背，不順 B．勞其筋骨 勞：勞累 C．曾益其所不能 曾：增加 D．管夷吾舉于士 士：獄官
（3）下列對選文理解有誤的一項是A．舜發(fā)于畎畝之中 告之于帝 B．餓其體膚，空乏其身 其如土石何 C．膠鬲舉于魚鹽之中 多助之至，天下順之 D．發(fā)于聲，而后喻 委而去之
A．開篇列舉古代圣賢起于微賤的事例，意在闡述人要成大器，擔負重任，必須經(jīng)受磨練。
B．第②段從正反兩方面論述經(jīng)受磨煉的好處，從正面講磨煉激發(fā)人的斗志，從反面揭示國家滅亡的原因。
C．本文最后提出了文中章的中心論點，告誡人們要有憂患意識，不可沉迷于安逸享樂。
D．本文論證嚴密，通篇設(shè)喻說理，采用層層推理的方法論證了中心論點。發(fā)布：2024/12/19 22:0:1組卷：112引用：3難度：0.52200．下列關(guān)于名著的表述不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 21:30:2組卷：327引用：3難度：0.8
