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夯實(shí)基礎(chǔ)
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更新：2025年02月06日
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夯實(shí)基礎(chǔ)
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更新：2025年02月06日
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2321．《昆蟲記》揭開了昆蟲世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘：蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期；
善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子；熱衷于對(duì)糞便進(jìn)行各種造型……發(fā)布：2024/12/18 12:30:2組卷：116引用：2難度：0.72322．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 11:30:1組卷：22引用：3難度：0.82323．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 11:30:1組卷：306引用：4難度：0.82324．習(xí)近平說(shuō)：“我將無(wú)我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)‘無(wú)我’的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！闭?qǐng)從《紅星照耀中國(guó)》中選擇一個(gè)人物，結(jié)合作品內(nèi)容寫出你對(duì)這句話的理解。
發(fā)布：2024/12/18 11:0:1組卷：78引用：2難度：0.72325．閱讀下面材料，完成問(wèn)題。
材料一：據(jù)國(guó)家航天局消息，5月15日7時(shí)18分，由航天科技集團(tuán)研制的天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器的著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)。中國(guó)航天器首次奔赴火星，就“毫發(fā)未損”地順利出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的紅色星球上，完成了人類航天史上的一次壯舉，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸。著陸后，“祝融號(hào)”火星車成功傳回了遙測(cè)信號(hào)。天問(wèn)一號(hào)任務(wù)火星著陸分為氣動(dòng)減速、傘系減速、動(dòng)力減速、懸停避障與緩速下降四個(gè)階段，歷時(shí)“驚魂九分鐘”。
（節(jié)選自《中國(guó)航天報(bào)》2021年5月15日，有刪改） 材料二：“嫦娥奔月”、屈原《天問(wèn)》，寄托了先民們的夢(mèng)想和思考。觀天象，制歷法，古代科學(xué)家孜孜探求浩渺宇宙。新中國(guó)成立以來(lái)，“飛天攬?jiān)隆钡奶剿鲝奈撮g斷：二十世紀(jì)50年代，現(xiàn)代航天業(yè)艱難起步；70年代，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”飛上太空；今天，“天問(wèn)一號(hào)”飛過(guò)廣袤太空，著陸神秘的火星……一代又一代航天人接力奮進(jìn)，協(xié)同攻堅(jiān)，不斷超越，鑄就了中國(guó)航天精神。
（公開資料整理）（1）請(qǐng)給材料一的新聞擬寫標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）
（2）探險(xiǎn)過(guò)程中的任何艱難險(xiǎn)阻，都抑制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。材料一的新聞在師生中引發(fā)強(qiáng)烈反響，大家紛紛在校園論壇上留言。請(qǐng)閱讀上面兩則材料，也在評(píng)論區(qū)寫一條留言，表達(dá)自己的真實(shí)感受。留言者 評(píng)論區(qū) 同學(xué)1 星辰大海，我們來(lái)了！中國(guó)火星時(shí)代開啟！致敬航天科技工作者，你們勇于挑戰(zhàn)、追求卓越，是最可愛(ài)的人！ 老師1 “祝融”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被尊為火神，首輛火星車命名為“祝融號(hào)”，寓意點(diǎn)燃我國(guó)星際探測(cè)的火種，指引人類對(duì)浩瀚星空、宇宙未知進(jìn)行接續(xù)探索和自我超越。 我 發(fā)布：2024/12/18 11:0:1組卷：187引用：12難度：0.62326．余秋雨有一篇文章叫《讀書的5個(gè)秘訣》。書中說(shuō)，讀書是件很快樂(lè)的事，可現(xiàn)代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的5個(gè)秘訣是：減肥（不要濫讀）、抬頭（讀一流的書）、排序（對(duì)要閱讀的書目排隊(duì)）、“返己”（也就是返回，不喜歡讀的書就不要讀）、“脫敏”（對(duì)流行的書要謹(jǐn)慎選擇，真正的好書不是那么容易流行的）。
余秋雨、培根和馬南邨對(duì)讀書都有自己精辟的見(jiàn)解?，F(xiàn)在九年級(jí)（1）班要開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與：
（1）請(qǐng)你寫出三種讀書的方法介紹給同學(xué)們。
（2）傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？
（3）在本次活動(dòng)中，請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一本你喜歡的書并說(shuō)明理由。
（4）活動(dòng)即將結(jié)束了，你也寫一句關(guān)于“熱愛(ài)讀書”的話作為自己的座右銘吧。發(fā)布：2024/12/18 11:0:1組卷：73引用：8難度：0.52327．將下面幾句話正確排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> _________．_________．__________，______．_______．__________。
①詩(shī)畫有意境，就有了靈魂
②毛主席的詩(shī)句，意境是很深的
③古人說(shuō)“緣物寄情”，寫景就是寫情，有感情才能產(chǎn)生意境
④如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情
⑤這里并沒(méi)有直接寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概
⑥三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量發(fā)布：2024/12/18 10:30:1組卷：301引用：18難度：0.72328．閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成問(wèn)題。
茅屋為秋風(fēng)所破歌
杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
（1）本詩(shī)首段的詞語(yǔ)“”將風(fēng)擬人化，顯示出狂風(fēng)破屋的巨大威力；緊接著二、三段通過(guò)“群童抱茅”和“”的鋪敘，為最后一段“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的情感升華奠定了基礎(chǔ)。我們從這首詩(shī)中能夠感受到一位的詩(shī)人形象。
（2）劉禹錫《陋室銘》中“南陽(yáng)諸葛廬”、陶淵明《飲酒》中“結(jié)廬在人境”與本詩(shī)“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”都寫到了“廬”。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明三位詩(shī)人分別借“廬”表達(dá)了怎樣的情感。發(fā)布：2024/12/18 10:0:2組卷：330引用：8難度：0.72329．下面一段文字是由明明同學(xué)讀完本文后搜集、整理而成的，請(qǐng)按照題目要求修改病句。
①通過(guò)學(xué)習(xí)《消息二則》，使我明白消息可以分為五部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；②主體是新聞的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步舒展和闡釋。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)暗含在主體中。
（1）橫線①處缺少主語(yǔ)，可刪去“”或“”。
（2）橫線②處詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“”改為“”。發(fā)布：2024/12/18 10:0:2組卷：374引用：4難度：0.92330．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)（ ）
發(fā)布：2024/12/18 9:0:3組卷：15引用：2難度：0.8
