當(dāng)前位置：
知識點挑題
請展開查看知識點列表
>
<
更多>>
更新中
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：1532
更新：2025年02月06日
|
已完結(jié)
|
開學(xué)模擬
溫故知新
夯實基礎(chǔ)
穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù)：269
更新：2025年02月06日
|
2391．閱讀《儒林外史》，從下列人物中選擇其一對人物形象作簡評，字?jǐn)?shù)50字內(nèi)。
備選人物：王冕、杜少卿、范進、嚴(yán)監(jiān)生發(fā)布：2024/12/17 20:30:1組卷：69引用：4難度：0.82392．閱讀下面的名著選段，回答以下各題。
鞘翅隨即張開，斜拖在兩側(cè)：雙翼整個兒展開來，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來，然后放下，再突然一抖，放松下來，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時的聲響。
身子傲岸地支在四條后腿上，上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪，現(xiàn)在完全張開，呈十字形挺出，露出裝點著排排珍珠粒的腋窩，中間還露出一個白心黑圓點。這黑的圓點如孔雀尾羽上的斑點，再加上那些象牙質(zhì)的纖細凸紋，是它戰(zhàn)斗時的法寶，平時是密藏著的，只是在打斗時為了顯得兇惡可怕，盛氣凌人，才展露出來。
螳螂以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動。這種架勢的目的是顯而易見的：螳螂是想震懾、嚇癱強壯的獵物，如果后者沒被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想。
它成功了嗎？誰也搞不清楚蝗蟲那光亮的腦袋里或蝗蟲那長臉后面在想些什么。它們那麻木的面罩上沒有任何的驚恐呈現(xiàn)在我們的眼前。但是，可以肯定被威脅者是知道危險的存在的。它看見自己面前挺立著一個怪物，高舉著雙鉤，準(zhǔn)備撲下來；它感到自己面對著死亡，但還來得及時它卻并沒有逃走，它本是個長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它卻偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?br /> 據(jù)說，小鳥見到蛇張開的大嘴會嚇癱，看見蛇的兇狠目光會動彈不得，任由對方吞食。許多時候，蝗蟲差不多也是這么一種狀態(tài)?，F(xiàn)在它已落入對方威懾的范圍。螳螂將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。不幸的蝗蟲已無還手之力：它的大顎咬不著螳螂，后腿只是胡亂地蹬踢，它的小命休矣，螳螂收起它的戰(zhàn)旗--翅膀，復(fù)現(xiàn)常態(tài)，開始美餐。
（選自法布爾《昆蟲記》）
（1）結(jié)合選文，概括螳螂捕蟬的過程。
（2）聯(lián)系原著，說說螳螂還有哪些習(xí)性？
（3）魯迅曾評價《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”。請結(jié)合選文及原著其他內(nèi)容，說說你對這句話的理解。發(fā)布：2024/12/17 19:30:2組卷：60引用：2難度：0.52393．閱讀下面的文字，按要求作答。
他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊?！M攻的紅軍全速前進，冒著舔人的火焰沖過了余下的橋板，縱身跳進敵人碉堡，把敵人丟棄的機槍掉過頭來對準(zhǔn)岸上。
（《紅星照耀中國》）選文描述的是紅軍長征途中的哪一次戰(zhàn)役？請簡要概述這場戰(zhàn)役的結(jié)果。發(fā)布：2024/12/17 19:30:2組卷：42引用：4難度：0.72394．下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項是（ ?。?br />某顧客到商場買照相機，把貨架上的機子幾乎都試了一遍，覺得還是不滿意，要求售貨員帶他到倉庫去挑。面對這過分的要求，售貨員微笑著說：“ ”
發(fā)布：2024/12/17 19:30:2組卷：147引用：3難度：0.92395．閱讀下文，完成下列各題
雁門太守行
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）本詩的作者是（朝代）的詩人（人名）。
（2）下列對詩的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
A．“雁門太守行”是樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它做詩題寫當(dāng)時戰(zhàn)事。
B．首句中的“壓”字把敵軍來勢兇猛，交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難等，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
C．“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，先從視覺入手，再從聽覺來寫陰寒慘烈的戰(zhàn)地氣氛。
D．這首詩“黑”“金”“紫”“紅”等色彩濃麗的詞語表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場面，構(gòu)思新奇，想象豐富。發(fā)布：2024/12/17 19:0:2組卷：66引用：2難度：0.72396．下面句子排序正確的一項是（ ?。?br />①一個人的青春是平庸無奇還是璀璨奪目，“覺醒”堪稱關(guān)鍵變量。
②不覺醒，不僅難以成就“人生之春、人生之華”，更會在不知不覺中失去青春。
③“國家不可一日無青年，青年不可一日無覺醒?！边@是李大釗在《晨鐘報》創(chuàng)刊號上寫下的話。
④反之，如果“立在人生的旁邊”迷迷糊糊、蹉跎度日，難免會虛擲稍縱即逝的青春韶華，最終遺憾一生。
⑤即使處于痛苦、困厄之中，也能潛心積蓄站起來的力量。
⑥覺醒了的青年，就如魯迅所說，“遇見深林，可以辟成平地的；遇見曠野，可以栽種樹木的；遇見沙漠，可以開掘井泉的?！?/h2>發(fā)布：2024/12/17 19:0:2組卷：68引用：5難度：0.82397．在《蘇維埃掌權(quán)人物》《一個共產(chǎn)黨員的由來》中，我讀到了年屆不惑的
。他的童年、在長沙的日子、革命的前奏、國民革命時期、蘇維埃運動、紅軍的成長，不僅呈現(xiàn)了他，而且呈現(xiàn)了紅軍的成長歷史。我還讀到了書生出身的“造反者”，他是大官僚家庭的兒子，先后就讀南開中學(xué)、南開大學(xué)；先后在法國、英國、德國學(xué)習(xí)，先后組織了上海罷工、，是黨的創(chuàng)建人，是著名的革命組織者……無私地忠于一種思想，從不承認失敗的不屈不撓的精神，都包含在這個紅軍創(chuàng)建者的故事之中。發(fā)布：2024/12/17 19:0:2組卷：47引用：2難度：0.82398．下列句子中，加點詞的意義不相同的一組是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/17 19:0:2組卷：171引用：2難度：0.82399．閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】 文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！?bdo class="mathjye-underline">于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》）【乙】 李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門①，備匈奴。謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜②，急入收保③，有敢捕虜者斬?！毙倥咳耄榛鹬?jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓④李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。
歲馀，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令?！蓖踉S之。
（節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》）注：①[代雁門]代地的雁門郡。②[入盜]入寇，入侵。 ③[收保]收攏人馬物資退入營壘。保，同“堡”。④[讓]責(zé)問，責(zé)備。
（1）下列選項中加點詞語的意思都相同的一項是
（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是A．已而之細柳軍 趙之北邊良將也 B．居無何 常居代雁門 C．將以下騎送迎 乃復(fù)強起使將兵 D．使人稱謝 使他人代將
A．直馳入，將以下騎送迎。
翻譯：慰問的軍隊直接驅(qū)車而入，將軍級別以下的騎兵都要迎送。
理解：寫出慰問軍隊囂張的氣焰，使得駐扎的將軍及屬下不得不卑躬屈膝。
B．于是天子乃按轡徐行。
翻譯：于是文帝就控制住車馬，緩緩前行。
理解：表明漢文帝深明大義，具有雄才大略，是一位識才、愛才的賢明君主。
C．趙王讓李牧，李牧如故。
翻譯：趙王責(zé)備李牧，李牧依然像從前一樣。
理解：呼應(yīng)了上文的“不敢戰(zhàn)”，既寫出了李牧膽小怕事，又體現(xiàn)其剛愎自用。
（3）周亞夫和李牧為什么都能被稱為良將？請結(jié)合具體內(nèi)容解說。
（4）孟子說“天時不如地利，地利不如人和”，臨敵之際，君臣一心很重要。漢文帝對周亞夫顯然是充分信任的，他并不認為勞軍時周亞夫的表現(xiàn)損害了自己的威嚴(yán)，反而稱贊他是“①”；而趙王則對李牧②的做法很不滿，最終下令③，造成的后果是④。發(fā)布：2024/12/17 19:0:2組卷：58引用：4難度：0.72400．小藍復(fù)習(xí)《海底兩萬里》時，整理閱讀任務(wù)單，請你幫他完成相關(guān)任務(wù)。
形式 相關(guān)語段 閱讀任務(wù) 辨人物 人物：
他的夢想：駕駛鸚鵡螺號潛艇游歷海底世界他的人生中出現(xiàn)的重要人物：阿龍納斯、康塞爾、尼德蘭……他的結(jié)局：潛艇被戰(zhàn)艦攻擊，卷入大旋流中。（1）語段中的這個人物指的是誰？ 講故事 
（2）根據(jù)畫面，寫出“諾第留斯號”在航海中經(jīng)歷的一個故事。 談理解 兩個船員，遵照船長的囑咐，走上來幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，沒有縫，可以承擔(dān)強大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說這是一套又柔軟又堅固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的，褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來，像鐵甲一般保護著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運動。 （3）有人說，科幻小說就是讓“科學(xué)插上想象的翅膀”，請從“科學(xué)”和“想象”的角度談?wù)勀銓ζ沃小八路b”的理解。 發(fā)布：2024/12/17 19:0:2組卷：264引用：3難度：0.3
