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2601．辨析形近字
（1）
（2）赫 赦 饒 撓 澆 發(fā)布：2024/12/16 8:0:1組卷：4引用：2難度：0.72602．閱讀下面的文段，回答以下各題。
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ㄩg隔，一作：隔絕）
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
（1）下列加點詞意思不相同的一項是
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。A．林盡水源，便得一山 嘗貽余核舟一 B．見漁人，乃大驚 乃記之而去 C．具答之 此人一一為具言所聞 D．此中人語云 如有所語
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
（3）下列對本文有關內(nèi)容的分析，不正確的一項是
A．作者借漁人的眼睛展現(xiàn)了一幅理想的社會畫卷，又以漁人復尋而不得，劉子驥尋而未果，否定了它的存在。
B．桃花源里沒有剝削壓迫，男女辛勤耕作，老幼安閑歡樂，可以說是儒家大同社會理想的具體體現(xiàn)。
C．村人“皆嘆惋”是為漁人費了這么多周折才找到他們而嘆惋，也為自己住在這里與世隔絕而嘆惋。
D．村人要求漁人不要對“外人”說起這里的情況，因為他們不想讓“外人”來打破桃源寧靜安樂的生活。發(fā)布：2024/12/16 8:0:1組卷：41引用：1難度：0.72603．學校七年級開展以“我的語文學習”為主題的“知識闖關大賽”，這是其中一組闖關題，請你完成。
【字詞迷宮】下列詞語字音和字形完全正確的一項是（ ?。?br />易錯字 多音字 形近字 成語 ①選聘（pìng）
②粗拙（zhuō）
③晌午（shǎng）
④震竦（sǒng）⑤狂瀾（lán）
⑥疇劃（chóu）
⑦深宵
⑧取諦⑨殷紅（yān）
⑩校補（xiào）
?弄堂（lòng）
?打顫（zhàn）?鮮為人知（xiān）
?鍥而不舍（qì）
?鞠躬盡瘁
?婦嬬皆知發(fā)布：2024/12/16 8:0:1組卷：79引用：1難度：0.92604．文言文閱讀
①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> ③既出，得其船，使扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此，太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
④南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。
（1）解釋加點詞
①不足為外人道 ②率妻子邑人來此絕境
（2）下列加點詞語意思相同的一項是：
（3）有些成語出自上文，寫出其中的二個。A、欲窮其林 欲與天公試比高 B、初極狹，才通人 阡陌交通 C、便舍船 屋舍儼然 D、漁人甚異之 水陸草木之花
（4）翻譯下列句子
①此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
（5）桃花源中的人“不復出焉”的原因是（用原文回答）。
（6）你覺得文末“后遂無問津者”有什么言外之意？請說出你的理由。發(fā)布：2024/12/16 8:0:1組卷：7引用：2難度：0.5-
2605．晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人-一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然現(xiàn)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 全部加入試題籃1．下面加點詞語的古今意義沒發(fā)生變化的是（ ）
發(fā)布：2016/9/19 13:36:5組卷：64引用：0難度：0.902．下列句子不屬于省略句的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2016/9/29 9:31:21組卷：62引用：0難度：0.903．下列加點字的解釋不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2016/5/23 8:59:18組卷：16引用：0難度：0.904．下列對《桃花源記》的理解錯誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2016/5/23 16:58:0組卷：23引用：0難度：0.905．對作者最后寫想重入桃花源“不復得路”，劉子驥“規(guī)往”而“未果”的意圖理解錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2016/5/23 16:56:9組卷：19引用：0難度：0.90
2606．學校開展以“我的語文學習”為主題的“知識闖關大賽”，下面是小斌同學抽到的一組闖關題，現(xiàn)在他邀請你和他一起完成。
[字詞迷宮]下列詞語的字音和字形全都正確的一項是（ ?。?br />樂器： ①羌（qiāng）笛 ②琵（pí）琶 ③鐘磬（pán） 形近字： ④蒼海桑田 ⑤滄茫 ⑥倉促 多音字： ⑦妥帖（tiē） ⑧字帖（ti?） ⑨請?zhí)╰iè） 成語： ⑩待價而沽 ?尋規(guī)蹈矩 ?迫不急待 發(fā)布：2024/12/16 8:0:1組卷：44引用：1難度：0.82607．閱讀下列兩篇文言文，按要求回答問題。
【甲】 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br />——選自《桃花源記》【乙】 水益澀①，曳②舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。
越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯(lián)絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。
越二嶺，首有亭當?shù)溃蹠?sup>⑥“雪竇山”字。
（節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》）注：①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細長的水流。④隴：通“壟”。⑤牧豎：牧童。⑥髹（xiū）書：用赤黑色的漆寫。
（1）下列選項中，加點字的意義和用法完全相同的一項是
A、屋舍儼然/便舍船
B、率十問僅得二三/率妻子邑人來此絕境
C、尋向所志/尋病終
D、乃記之而去/停數(shù)日，辭去
（2）翻譯下列句子。
①自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。
②遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。
（3）下列對文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．甲文居民說“不足為外人道”，乙文居民“不應所問”，說明他們都不愿意和外界來往。
B．桃源人避世而居，過著自給自足的生活，他們淳樸熱情，對外面的世界很好奇，卻不希望生活被打擾。
C．劉子驥是南陽人，聽說此事后，也計劃前往探尋，但最終沒有實現(xiàn)。這一段敘述使故事更顯得亦真亦幻。
D．兩段文字都寄托了作者對沒有戰(zhàn)亂、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會的向往。
（4）根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，概括“雪竇山”與“桃花源”的相似之處。發(fā)布：2024/12/16 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.92608．下列加點形近字的讀音有錯的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/16 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.92609．七年一班開展了以“紅燭頌--獻給老師的歌”為主題的系列活動。下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。
（1）同學們紛紛在“師恩似?！绷粞圆旧辖o老師留言。一位同學是這樣寫的：“您不是建筑師，卻構建著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲；____，_____．衷心感謝您，我敬愛的老師！”請你仿照前兩句，為畫線處補寫一個句子。
要求：內(nèi)容相應，句式相同。
（2）為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動，一位同學搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請你幫他找出來，并說明理由。
材料一：明代文學家宋廉，自幼刻苦學習，樂以忘憂，求學時十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學有所成。
材料二：北京實驗二小霍懋征老師，在幾十年的教學生涯申，一直工作在第一線，80歲的時候還上講臺進行示范教學。
材料三：甘肅會寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時日越久，扎根越深。發(fā)布：2024/12/16 7:30:2組卷：98引用：3難度：0.82610．在《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》名著閱讀分享交流會“讀標題、談感受”環(huán)節(jié)中，小涵同學提出把《鋼鐵是怎樣煉成的》換成《保爾成長記》、把《紅星照耀中國》換回曾用名《西行漫記》。請你與他說說現(xiàn)用標題的妙處。
發(fā)布：2024/12/16 7:30:2組卷：139引用：5難度：0.6
