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更新：2024年12月31日
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2881．閱讀下文，完成下列各題。
一只空瓶子的溫暖 ①星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會。
②我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。
③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在生活中也是反對浪費的。
④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉?？磁畠哼M入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個空瓶子開始的?！?br /> ⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”
⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴。
⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。
⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴。
（1）根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，填寫下表。
（2）爸爸本想教育女兒不要浪費，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？人物 事件 心理反應(yīng) 女兒 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想教育女兒 爸爸 撿回瓶子 女兒 女兒 爸爸慚愧
（3）賞析下面句子。
她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。
（4）第⑦段中加點的詞語“一個真正需要它的人”是指什么樣的人？
（5）理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。發(fā)布：2024/12/13 4:0:1組卷：363引用：8難度：0.32882．閱讀下面文章，回答下列各題。
眼界與讀書
趙暢
??①眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。
??②眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學(xué)問家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
??③眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠眼界的讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。
??④讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上，對生活和事業(yè)的熱愛，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特?司各特的詩篇”；諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品；我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點自然科學(xué)知識，在創(chuàng)作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。
??⑤讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，那么我們讀書做什么？
??⑥我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關(guān)重要的。
（選自2011年3月29日《人民日報》，有刪改）（1）閱讀全文，說說作者在文中表達的主要觀點是什么？
（2）第②段運用了哪些論證方法？有什么作用？
（3）第④段提出了什么見解？作者為什么要寫這一段。
（4）聯(lián)系實際，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。發(fā)布：2024/12/13 4:0:1組卷：116引用：11難度：0.32883．下列句子中沒有語病的一項（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 3:30:1組卷：1899引用：39難度：0.72884．閱讀下面的文章，回答問題。
“咬牙”是一種修煉 ①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅持。
②黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，嚴重旱災(zāi)，莊稼顆粒無收，痢疾、霍亂盛行。時任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅持對敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強的意志和樂觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過了最艱難的時期，因此得名“咬牙干部”。
③“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，惟有不畏艱險、直面挑戰(zhàn)，堅持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實。習(xí)近平總書記當年在梁家河插隊時，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人。一件工作、一項事業(yè)干到最艱難的時候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。
④“咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近于極限。指導(dǎo)員郭建光激勵大家：有利的情況和主動的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。最終，他們以“再堅持一下”的頑強精神，迎來了大部隊的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅持下去，就能變被動為主動。
⑤“咬牙”蘊含的是擔當。在重壓和困難面前“咬牙”堅持，強健的是人的內(nèi)心?！捌疵S郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來就一頭扎進辦公室。他的研究首次推動我國快速移動平臺探測技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔當精神，成就了黃大年無悔的人生。
⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說，“咬牙”是成功的序曲。沒有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒有以“氣”勝“鋼”的功績；沒有谷文昌一次次面對失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡；_____。拿出不達目的誓不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬擊還堅勁的意志，知難而進、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個人必能闖關(guān)奪隘、化險為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。
⑦惟其艱難，更顯勇毅。“咬牙”是一種修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅強，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅定。
（1）本文的中心論點是什么？
（2）文章③～⑤段是從哪三個方面論述“咬牙”精神的？
（3）本文第三段主要運用了什么論證方法？試舉一例并分析其作用。
（4）簡要分析第③段的論證思路。
（5）模仿第⑥段劃線句的句式，給本段補充一個論據(jù)。發(fā)布：2024/12/13 3:30:1組卷：152引用：9難度：0.42885．托物言志是文人常用的方法，如《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，便是托“蓮”言志。請從“青山”“白云”“旭日”中任選一個，用托物言志的方法造句。
我選，造句：發(fā)布：2024/12/13 3:0:1組卷：40引用：2難度：0.82886．下列文學(xué)文化常識說法正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 3:0:1組卷：497引用：5難度：0.92887．下列句子中加點詞用法相同的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 2:30:1組卷：789引用：3難度：0.82888．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
漁家傲?秋思
范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）詞的題目是“秋思”，詞中哪些景物點明了季節(jié)？
（2）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的感情？發(fā)布：2024/12/13 2:30:1組卷：225引用：8難度：0.72889．古文閱讀，完成下列各題。
甲文：《桃花源記》節(jié)選
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
乙文：南陽劉驎之
南陽劉驎之①，善史傳，隱于陽岐②．于時苻堅臨江③，荊州刺史桓沖將盡于許，訏謨④之益，征為長史，遣人船往迎，贈貺⑤甚厚。驎之聞命，便升舟，悉不受所餉，緣道以乞窮乏，比至上明⑥亦盡。一見沖，因陳無用，翛然⑦而退。居陽岐積年，衣食有無，常與村人共。值己匱乏，村人亦如之，甚厚，為鄉(xiāng)閭所安。
[注]①劉驎之：字子驥，南陽（今屬河南）人。②陽岐：村名。③臨江；指兵臨長江。④訏謨（ xūmó）：宏圖大計。⑤贈貺（ kuàng）：贈送禮物。⑥上明：東晉時曾是荊州治所，在今湖北松滋南。⑦翛（xiāo） 然：超脫自在的樣子。
（1）解釋下面句子中加點詞的含義。
①處處志之
②后遂無問津者
③緣道以乞窮乏
④甚厚，為鄉(xiāng)閭所安
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
①及郡下，詣太守，說如此。
②南陽劉驎之，善史傳，隱于陽岐。
（3）下列關(guān)于甲乙兩文的表述，錯誤的一項是
A．陶淵明筆下的桃花源是一個虛構(gòu)的理想社會，寄托了作者的理想。
B．甲文中“欣然規(guī)往”，可見劉子驥熱衷游歷山水，向往歸隱山林。
C．乙文中劉驎之超然退隱，是因為桓沖說他沒有用處才憤然離開的。
D．乙文中的劉驎之隱于陽岐，性格高潔率真，不慕名利，超凡脫俗。發(fā)布：2024/12/13 2:0:2組卷：311引用：5難度：0.72890．閱讀下列文言文，回答問題。
【甲】 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?bdo class="mathjye-underline">友人慚，下車引之。元方入門不顧。
【乙】 鐘毓、鐘會少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”于是敕見，面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶汗出如漿。復(fù)問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。”
（1）解釋下列加點字的含義。
①相委而去
②元方入門不顧
③魏文帝聞之
④語其父鐘繇曰
（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。
毓對曰戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶汗出如漿
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①友人慚，下車引之。
②帝曰：“卿面何以汗？”
（4）【甲】【乙】兩文來源于南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的筆記小說，該小說從內(nèi)容上分為“德行”“言語”“政事”“文學(xué)”“方正”等三十六類?！炯住课倪x自《方正》篇，請結(jié)合下列三個門類的選編依據(jù)，判斷【乙】文應(yīng)該編入哪一個篇章，并結(jié)合文章說明理由。
A.《德行》：指人的道德品行
B.《言語》：指人的口才辭令
C.《方正》：指為人正直發(fā)布：2024/12/13 2:0:2組卷：293引用：11難度：0.7
