2015-2016學年北京市首師大附屬育新學校九年級（上）化學寒假作業(yè)（9）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、解答題（共10小題，滿分20分）
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1．已知木炭粉（假設木炭粉中不含雜質）和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學反應，某興趣小組對該反應展開了如下的探究活動。
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中，會出現黑色沉淀。
【實驗過程】同學們設計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）。
（1）探究反應中產生氣體的成分
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉，混合均勻后進行實驗。打開止水夾a通一段時間的氮氣，關閉a.再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間，觀察到澄清石灰水變渾濁，氯化鈀溶液中出現黑色固體。
①木炭粉與氧化鐵粉末反應一定生成了氣體；
②E處酒精燈的作用是；
③B中發(fā)生反應的化學方程式為；
④加熱前通一段時間氮氣的原因是。
（2）探究反應后剩余固體的成分
【提出猜想】
猜想1：只含有鐵；
猜想2：含有鐵和木炭；
猜想3：含有；
猜想4：含有鐵、木炭和氧化鐵。
【實驗驗證】
小組同學測得剩余固體質量為6.6g,將剩余固體置于燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解且有大量氣泡出現，猜想不成立的是，剩余固體中含有的物質及質量分別為。組卷：28引用：2難度：0.5 -
2．下面是某興趣小組同學做的3個小實驗．根據實驗內容回答下列問題．
序號 實驗裝置 實驗操作 實驗現象、解釋或結論
（1）
①關閉活塞K，給木炭加熱．
②熄滅酒精燈，待木炭冷卻后，打開活塞K，通入氧氣．
③點燃酒精燈，給木炭加熱．①木炭不燃燒．
②木炭不燃燒．
③木炭燃燒．
由此說明可燃物燃燒的條件是．
（2）
打開分液漏斗的玻璃塞和活塞K，將稀硫酸注入小試管中．
觀察到的現象是，由此說明二氧化碳的性質是．
（3）
打開分液漏斗的玻璃塞和活塞K，將水注入人字形管中．
觀察到的現象是，出現此現象的原因是．組卷：31難度：0.1 -
3．石灰水是中學化學最常用的試劑之一。下面是某探究小組三名同學分別對新制飽和澄清石灰水進行的一系列探究實驗，請回答下列問題。
（1）甲同學在一支試管內加入適量石灰水和幾滴無色酚酞溶液，再通入純凈的二氧化碳至石灰水恰好反應完全，試管內出現的現象為，寫出反應的化學方程式。
（2）乙同學在一支試管內加入適量石灰水，再將試管稍加熱。寫出觀察到的現象并分析原因。
（3）丙同學在一支試管內加入適量石灰水，再向試管中加入少量生石灰，溶液中水的質量將（“變大”、“變小”或“不變”，下同），冷卻至原溫度，溶液中溶質的質量分數將。組卷：29引用：5難度：0.5
一、解答題（共10小題，滿分20分）
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9．根據不同種金屬與同種酸能否反應以及反應的劇烈程度，可判斷金屬的活動性．也可根據同種金屬與不同種酸反應的快慢，來判斷不同種酸的酸性強弱．為比較鹽酸和醋酸的酸性強弱，設計了如下實驗方案．裝置如圖所示（夾持和固定裝置已略去）．在兩試管中分別加入過量鎂條，同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應試管中，觀察產生氫氣的速率和體積．
試回答下列問題：
（1）鹽酸與鎂反應的化學方程式為，反應的基本類型為．
（2）實驗中收集到氫氣的體積與時間的關系如圖所示．分析圖中曲線變化規(guī)律，可得出鹽酸酸性比醋酸（填“強”或“弱”）．
（3）實驗中稀鹽酸與鎂條反應時，量筒中收集到氫氣的體積比理論值高，可能的原因是．
①反應放熱 ②試管中有氫氣殘留
③實驗裝置氣密性不好 ④酸液進入試管，占據了一定的體積．組卷：21引用：2難度：0.1 -
10．某化學學習小組的同學探究中和反應．
（1）甲同學向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸（常溫下），測得反應中溶液的溫度與加入鹽酸體積的變化如下．
根據上表分析溶液溫度變化的原因．加入鹽酸的體積（V）/mL 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 溶液溫度上升（△t）/℃ 5.2 9.6 12.0 16.0 18.2 16.7 15.7 14.7 13.7 12.9
①加入鹽酸的量在2～10mL之間時．
②加入鹽酸的量在10～20mL之間時．
（2）乙同學用稀硫酸與氫氧化鈉反應來探究中和反應的熱量變化，進行了如下實驗操作：取20%的稀H2SO4 30mL，用溫度計測量其溫度為13℃．然后向其中加入5g NaOH固體，充分反應后，測量其溫度為22℃．
乙同學得出結論：稀H2SO4與NaOH固體反應放熱．
①乙同學所得結論的依據是不嚴密的，原因：．
②根據本實驗目的，請你改進乙同學的實驗操作，改進方案為：．組卷：14引用：1難度：0.3