2022-2023學年江蘇省鹽城市濱?？h七年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/11/27 6:0:2
一、選擇題，本大題共25小題，每小題1分，共25分。
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1．考古學家在北京人遺址發(fā)現(xiàn)了近10萬件石器，包括刮削器、尖狀器、石錘等。這表明北京人（ ?。?/h2>
組卷：17引用：4難度：0.7 -
2．中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。如果要考證中國是世界農(nóng)業(yè)起源地之一，下列史料最可信的是（ ?。?/h2>
組卷：382引用：43難度：0.3 -
3．據(jù)統(tǒng)計，當今中國流行的前200個姓氏中，出自炎帝姜姓系統(tǒng)的姓氏約占10%出自黃帝姬姓系統(tǒng)的姓氏約占89%。這表明（ ?。?/h2>
組卷：25引用：3難度：0.8 -
4．如果把元謀人北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水等概念作為一個學習主題，那么這個學習主題應(yīng)該是（ ?。?/h2>
組卷：412引用：84難度：0.8 -
5．了解歷史時序和掌握歷史發(fā)展線索是學習歷史的基本要求。如圖①對應(yīng)的朝代是（ ?。?br />
組卷：380引用：110難度：0.8 -
6．“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅在前771?！鄙鲜鰵v史歌謠主要反映了（ ?。?/h2>
組卷：342引用：157難度：0.7 -
7．夏、商、周時期是青銅文化高度發(fā)達的時期。下列相關(guān)表述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：1難度：0.3 -
8．“戰(zhàn)國七雄”中，地處最南邊的諸侯國是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.7 -
9．楚王問鼎、臥薪嘗膽、合縱連橫、遠交近攻、圍魏救趙，這些成語和典故反映了我國春秋戰(zhàn)國時期（ ?。?/h2>
組卷：20引用：24難度：0.8
二、非選擇題（本題共2小題，共25分，第26題13分，第27題12分）
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26．文化是國家和民族的靈魂。閱讀材料，回答問題。
【文字的發(fā)展】
材料一：
（1）請寫出材料一中圖一文字和圖二中統(tǒng)一后文字的名稱，并分析圖一發(fā)現(xiàn)和圖二統(tǒng)一文字各有何價值？
【思想的光輝】
材料二：春秋戰(zhàn)國時，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術(shù)，著書立說。他們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學說解決社會問題，形成了思想文化的繁榮局面。
——部編版七年級上冊《中國歷史》（2）據(jù)材料二結(jié)合所學知識，指出這一“思想文化的繁榮局面”歷史上稱為什么現(xiàn)象？該現(xiàn)象形成的根本原因是什么？
材料三：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。
——《論語?為政》（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出材料三屬于哪一學派的什么觀點？該學派的創(chuàng)始人是誰？
【文化的弘揚】
材料四：要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。
——習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時的講話（4）據(jù)材料四列舉兩點中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。綜合上述材料，說說你對弘揚民族文化、提升文化自信的建議。組卷：0引用：1難度：0.3 -
27．政治制度的創(chuàng)新是歷史演進的一種常態(tài)。閱讀材料，回答問題。
材料一：昔武王克商，光有天下，其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人，皆舉親也。
——《左傳》（1）材料一反映了中國古代哪一時期的什么政治制度？據(jù)材料分析，推行該制度的主要依據(jù)是什么？
材料二：迨始皇吞并六國，統(tǒng)一宇內(nèi)，統(tǒng)治時期雖極短暫，于“古人之道法，無不革除，后世之治術(shù)，悉已創(chuàng)導?！?br />——王亞南《中國官僚政治研究》（2）依據(jù)材料結(jié)合所學知識，寫出“始皇吞并六國”過程中吞并的第一個國家是何國？“統(tǒng)一宇內(nèi)”后定都在哪里？在地方制度上“創(chuàng)導”了什么制度？該制度的突出特點是什么？
材料三：（主父偃）偃說上曰：“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……愿陛下令諸侯得推恩分弟子，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，必稍自銷弱矣?！庇谑牵蠌钠溆?。
——選自《漢書》（3）據(jù)材料三結(jié)合所學知識分析，材料中的“上”指的是誰？“上從其計”中的“計”是什么？該“計”產(chǎn)生了什么作用？
材料四：5000多年的中華文明，包含著治國理政的各種制度，如朝廷制度、土地制度……為國家統(tǒng)一、民族融合、生產(chǎn)發(fā)展、社會穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用，并為周邊國家和民族學習和模仿。
——摘編自《習近平談治國理政》（4）據(jù)材料四指出“治國理政的各種制度”在哪些方面發(fā)揮了重要作用。組卷：6引用：1難度：0.3