2022-2023學(xué)年山西省呂梁市文水縣九年級(上)期中化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/12/21 14:0:2
一、選擇題(本大題共10個(gè)小題,每小題2分,共20分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中,只有1個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,請選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。)
-
1.汾河是山西的“母親河”,在山西省的政治、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)地位舉足輕重。為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,我們要努力做到( ?。?/h2>
組卷:9引用:1難度:0.8 -
2.基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( ?。?/h2>
組卷:4引用:1難度:0.8 -
3.化學(xué)用語是國際通用語言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)符號中,表示3個(gè)氧原子的是( ?。?/h2>
組卷:3引用:1難度:0.7 -
4.寒冬時(shí)節(jié),黃河壺口瀑布岸上的冰凌與激蕩的河水相映成趣。水變成冰后,水分子的( ?。?/h2>
組卷:26引用:1難度:0.2 -
5.元素的化合價(jià)不同,組成的物質(zhì)也多種多樣。下列物質(zhì)中元素的化合價(jià)標(biāo)注正確的是( ?。?/h2>
組卷:55引用:1難度:0.7
六、實(shí)驗(yàn)探究題。(本大題共2個(gè)小題?;瘜W(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式每空2分,其余每問或每空1分,共15分。)
-
16.【基本實(shí)驗(yàn)】
在很長一段時(shí)間內(nèi),水曾經(jīng)被看作是一種“元素”。直到18世紀(jì)末,人們通過對水的生成實(shí)驗(yàn)和分解實(shí)驗(yàn)的研究,才最終認(rèn)識了水的組成。為了探究水的元素組成,同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請根據(jù)下列提示,補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
【實(shí)驗(yàn)方案】
(1)實(shí)驗(yàn)方法:如圖所示,在玻璃管中加滿水,接通直流電源,一段時(shí)間后,切斷電源,用燃著的木條分別在a、b玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:兩電極均有氣泡產(chǎn)生,負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積約為正極的兩倍;正極產(chǎn)生的氣體使燃著的木條燃燒得更旺,負(fù)極產(chǎn)生的氣體
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
【問題與交流】
①通過該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的依據(jù)是什么?組卷:17引用:1難度:0.5 -
17.《蠟燭的化學(xué)史》是英國科學(xué)家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典。蠟燭的主要成分是石蠟,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對蠟燭的性質(zhì)、火焰、組成元素和物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因展開了項(xiàng)目化探究。
任務(wù)一:探究蠟燭的物理性質(zhì)
用小刀切一小塊蠟燭投入水中,觀察到蠟燭浮在水面上,由此得出的結(jié)論是
任務(wù)二:對比蠟燭火焰各層溫度的高低
同學(xué)們將一塊打磨光亮的鐵紗窗置于蠟燭火焰之中(如圖1所示),一段時(shí)間后觀察到外焰處的鐵紗窗
任務(wù)三:探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們將一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方(如圖2所示)。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一段時(shí)間后觀察到
【小組討論】若欲證明蠟燭燃燒有水生成,則應(yīng)進(jìn)行的操作是
【得出結(jié)論】蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。
【反思評價(jià)】蠟燭的主要成分燃燒的文字表達(dá)式為
任務(wù)四:探究物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因
【查閱資料】物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃ 燃燒時(shí)溫度/℃ 是否產(chǎn)生火焰 石蠟 50~70 300~550 約600 是 鐵 1535 2750 約1800 否 鈉 97.8 883 約1400 ? 組卷:74引用:4難度:0.6