2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市贛榆實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)（下）第一次段考語(yǔ)文試卷

一．積累?運(yùn)用（46分）

• 1．把正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。
  （1）北斗系統(tǒng)研制建設(shè)的實(shí)踐說(shuō)明，只要不忘初心、

   

  （qiè ér bù shě ）便能牢牢掌握主動(dòng)權(quán)。
  （2）《大江大河》展現(xiàn)了改革開(kāi)放過(guò)程中奮斗者“不盡

   

  （kuáng  lán）走滄海，一拳天與壓潮頭”的精神品質(zhì)。
  （3）青藏高原是一片圣土，構(gòu)筑了我國(guó)生態(tài)安全

   

  （píng  zhàng），滋養(yǎng)了魚(yú)米之鄉(xiāng)。
  （4）朱熹說(shuō)過(guò)：讀書(shū)譬如飲食，從容

   

  （jǔ  jué ），其味必長(zhǎng)。
  （5）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)參天大樹(shù)，有數(shù)十丈高，像是戰(zhàn)士屹立在懸崖

   

  （qiào  bì）間。
  組卷：3引用：1難度：0.9

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• 2．理解性默寫(xiě)。
  （1）《竹里館》中以聲響襯托竹林幽靜的詩(shī)句

   

  ，

   

  。
  （2）楊花榆莢無(wú)才思，

   

  。
  （3）馬上相逢無(wú)紙筆，

   

  。
  《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)邊塞夜景的句子是“（4）

   

  ，

   

  ”。表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子是“（5）

   

  ，

   

  ”。描寫(xiě)木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)喜悅心情的句子是“脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。（6）

   

  ，

   

  ”。成語(yǔ)“撲朔迷離”源于《木蘭詩(shī)》中的“（7）

   

  ，

   

  ”。
  組卷：35引用：1難度：0.5

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• 3．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．《孫權(quán)勸學(xué)》通過(guò)寫(xiě)魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的精彩之處。

  B．古代稱謂詞很多，其中“卿”古代君對(duì)臣的愛(ài)稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛(ài)稱?！肮隆敝腹艜r(shí)王侯的自稱，“大兄”指對(duì)朋友輩的敬稱，“公”對(duì)男子的尊稱。

  C．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方一首樂(lè)府民歌。與《孔雀東南飛》合稱為“樂(lè)府雙璧”。

  D．漢語(yǔ)中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭(zhēng)，“手足”代兄弟，“桃李”代學(xué)生，“鴻雁”代書(shū)信。
  組卷：11引用：1難度：0.9

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• 4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．我的小學(xué)同學(xué)從外校剛轉(zhuǎn)到我們班級(jí)，好多人還不認(rèn)識(shí)。

  B．寫(xiě)作講究文從字順，語(yǔ)句表達(dá)要準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤的病句。

  C．創(chuàng)建文明城市，建設(shè)和諧溫馨的家園是我們的美好心愿。

  D．“十四五”期間，教育部將遴選建設(shè)大約100個(gè)左右全國(guó)兒童近視防控基地。
  組卷：27引用：1難度：0.8

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二．理解?感悟（44分）

• 12．閱讀課外理解，完成題目。
  一碗“雪花”面
  馬海霞      ①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負(fù)責(zé)午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上面條。我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會(huì)劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。
        ②正發(fā)愁時(shí)，我看到修鞋的瘦大叔又來(lái)出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說(shuō)：“今天太冷了，請(qǐng)您吃碗熱面條暖和暖和?！?br />      ③瘦大叔放下手中的活計(jì)，客氣地說(shuō)：“不用不用?！钡夷睦锶莸盟芙^，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說(shuō)：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢?！?br />      ④我正說(shuō)著，父親騎車回來(lái)了，我低聲對(duì)父親說(shuō)：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽(tīng)我說(shuō)到這里，忙折回去，請(qǐng)瘦大叔來(lái)家里吃，說(shuō)外面天冷。瘦大叔笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，我在外面吃飯習(xí)慣了。中午來(lái)取鞋子的多，我不能離開(kāi)鞋攤?！?br />      ⑤父親見(jiàn)他這么說(shuō)，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面好瘦大叔一起吃飯。
        ⑥這么冷的天，父親這是中了哪門(mén)子邪？父親把酒瓶裝進(jìn)左口袋里，酒盅裝進(jìn)右口袋里，雙手端面，出了屋門(mén)，我只好搬著小桌子緊隨其后。
        ⑦瘦大叔見(jiàn)父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開(kāi)心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會(huì)兒，才返回家中。
        ⑧晚上我問(wèn)起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開(kāi)話匣子，說(shuō)了一段往事——
        ⑨父親年輕時(shí)推著小車去外縣買(mǎi)石灰，等買(mǎi)上石灰，往回趕到半路時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開(kāi)一戶人家的門(mén)討水喝，男主人出來(lái)，聽(tīng)說(shuō)父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。
        ⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個(gè)菜窩窩。女主人說(shuō)，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請(qǐng)父親吃這些，很是過(guò)意不去。父親說(shuō)，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈啵圆烁C窩。若人家遞給他一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺(jué)。??
  ?父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)卻一副大善人的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面，那是情義。?
  ?后來(lái)，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說(shuō)，他來(lái)我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說(shuō)實(shí)話剛開(kāi)始干，有點(diǎn)磨不開(kāi)面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動(dòng)，心情也敞亮起來(lái)。??
  ?事情過(guò)去多年了，瘦大叔每次來(lái)我家，都會(huì)提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場(chǎng)景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無(wú)。??
  ?父親說(shuō)得對(duì)，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。
  （選自《意林》）（1）第①段中畫(huà)橫線的句子有什么作用？
  （2）聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第①②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
  ①我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。
  ②我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前……
  （3）第⑥段中寫(xiě)道：“這么冷的天，父親這是中了哪門(mén)子邪？”你認(rèn)為父親是中邪了嗎？為什么？
  （4）本文以《一碗“雪花”面》為題有什么妙處？最后一段有什么作用？
  組卷：25引用：5難度：0.3

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三．表達(dá)?交流（60分）

• 13．成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……
  請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。
  作文要求：
  （1）要有真情實(shí)感，要努力做到有新意有創(chuàng)見(jiàn)。
  （2）除詩(shī)歌外文體不限。
  （3）字?jǐn)?shù)不得少于600字。
  組卷：136引用：12難度：0.3

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