2017年浙江省高考仿真信息技術(shù)試卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共13小題，每小題2分，共24分．每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
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1．小周使用多媒體課件做練習(xí)，他輸入答案，系統(tǒng)反饋正確與否．這主要體現(xiàn)了多媒體技術(shù)的（ ?。┨卣鳎?/h2>
組卷：12引用：7難度：0.9 -
2．關(guān)于多媒體數(shù)據(jù)壓縮，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：6難度：0.3 -
3．小黃將一張1024*768像素的圖片“A．bmp”依次按如下操作步驟處理：
①使用Windows附件中的“畫圖”程序?qū)ⅰ癆．bmp”另存為“B．jpg”
②使用WinRAR軟件將“B．jpg”壓縮為“C．rar”
③將“C．rar”發(fā)送給小蘭
下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：2引用：8難度：0.7 -
4．將二進(jìn)制數(shù)10010111轉(zhuǎn)化成十六進(jìn)制數(shù)正確的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：7難度：0.9 -
5．字符“A”比“a”的ASCII碼值小32（十進(jìn)制），已知字符“G”的二進(jìn)制ASCII碼值為1000111，則字符“g”的二進(jìn)制ASCII碼值是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：13難度：0.7 -
6．用UltraEdit軟件觀察“Sohu一族”六個字符，顯示的十六進(jìn)制內(nèi)碼如圖所示，則字符“一”的內(nèi)碼用二進(jìn)制表示應(yīng)該是（ ）
組卷：73引用：3難度：0.7
二、非選擇題（本大題共5小題，其中第13小題4分，第14小題4分，第15小題5分，第16小題8分，第17小題5分，共26分）
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17．小張使用Flash制作一個數(shù)學(xué)課件動畫，其“封面”場景的制作腳本如下：
當(dāng)前的操作界面如圖甲所示：場景：封面 類別序號：1 進(jìn)入方式：運行文件直接進(jìn)入 呈現(xiàn)方式：
1．“標(biāo)題1”“標(biāo)題2”由完全透明變化到完全顯示，出現(xiàn)在舞臺中央，呈上下排列．
2．“標(biāo)志”圖層翻書動畫循環(huán)出現(xiàn)．
3．兩個綠色“播放”按鈕出現(xiàn)在舞臺右側(cè)，單擊分別跳轉(zhuǎn)到“三角形”場景和“梯形”場景開始播放．
4．“關(guān)閉”按鈕出現(xiàn)在舞臺右下角，單擊該按鈕，將關(guān)閉放映文件．
5．其他動畫略．呈現(xiàn)順序說明：
1．一開始同時出現(xiàn)背景圖片、翻書動畫和“標(biāo)題1”的動畫．
2．“標(biāo)題1”動畫結(jié)束，出現(xiàn)“標(biāo)題2”動畫．
3．最后出現(xiàn)一個“關(guān)閉”按鈕和兩個“播放”按鈕，并停止播放．
4．其他略．
根據(jù)腳本要求，回答以下問題：
（1）“課件．fla”動畫共有個場景，當(dāng)前編輯的是場景．
（2）測試影片發(fā)現(xiàn)，本場景動畫結(jié)束后并未停止播放，而是直接進(jìn)入下一場景，那么應(yīng)該在圖層的第幀添加幀命令．
（3）“三角形的內(nèi)角和”右面那個綠色播放按鈕的動作命令應(yīng)該是．
（4）測試場景時還發(fā)現(xiàn)“關(guān)閉”按鈕命令有誤，動作命令和錯誤報告如圖乙所示：
導(dǎo)致命令錯誤的原因是，正確的命令是．
組卷：18引用：2難度：0.1 -
18．小李是班級的宣傳委員，班主任要求他制作一個以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的宣傳動畫。小李從百度搜索到相關(guān)的資料，內(nèi)容如圖1所示。
小李利用Flash制作一個名為“學(xué)習(xí)雷鋒。fla”的動畫，設(shè)想把頭戴紅色帽子的雷鋒和五彩描邊的毛主席題詞的合成照片作為動畫的背景圖片，以學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣片頭20秒的mp3伴奏作為動畫的背景音樂。但現(xiàn)有素材還不能符合小李的要求，需完成以下三個任務(wù)方可成功制作出動畫。
任務(wù)一：背景圖片的合成
（1）小李發(fā)現(xiàn)，雷鋒的帽子是黑色的且邊沿上有點破損，毛主席題詞也是黑色的，不符合要求。想了半天，小李終于在同學(xué)的幫助下利用Photoshop軟件解決了這兩個難題。圖象合成過程如下：小李首先新建了一個550×400像素的名為“學(xué)雷鋒。psd”圖象文檔如圖2所示。
①打開“雷鋒頭像。jpg”文件，效果如圖2所示，利用工具選中白色背景后，再用“反選”將雷鋒頭像選中，執(zhí)行復(fù)制命令后，圖象被臨時存儲到（填“記事本”“剪貼板”或“硬盤”），然后再粘貼到“學(xué)雷鋒。psd”的“頭像”圖層，該操作（填“會”或“不會”）產(chǎn)生新圖層。②利用工具（填“快速蒙板”“仿制圖章”或“橡皮”）把帽子邊沿處理好；再利用磁性套索選中雷鋒帽區(qū)域，設(shè)置拾色器的前景色，輸入紅色的RGB值（，，），然后用油漆桶工具將帽子填充成紅色。
③將毛主席題詞復(fù)制到“學(xué)雷鋒。psd”的“題詞”圖層，發(fā)現(xiàn)題詞占滿了整個圖層，可以使用（填“顯示比例”“圖象大小”或“自由變換”）命令將其大小調(diào)到適中；然后再利用油漆桶工具填充成金色。
④為“題詞”圖層設(shè)置相關(guān)圖層樣式，其中可視的圖層樣式是。
⑤小李仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，“心連心”圖層中的志愿者標(biāo)志沒有顯示，原因是，只要作相應(yīng)的調(diào)整，志愿者標(biāo)志便會顯示在圖片中。
⑥將圖象另存為背景。jpg,以備動畫使用。
任務(wù)二：背景音樂的合成
（2）小李發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲相關(guān)屬性如圖3所示，不符合背景音樂的要求，于是小李馬上利用GoldWave對音樂進(jìn)行處理，操作如下：
①小李精確選取20秒數(shù)據(jù)后，可利用（填“剪切”“剪裁”或“刪除”）命令，直接截取到音樂文件中的一段。
②若要音樂播放時音量dd開始較低，然后逐漸增大，則需要對選中區(qū)域的音量設(shè)置（填“淡入”淡出”或“混響”）效果。該操作后，文件的存儲容量（填“變大”“變小”或“不變”）。
③按圖的相關(guān)屬性保存該文件后，為了減小音樂文件容量，小李將音樂文件從WAV格式轉(zhuǎn)換成MP3，并重命名為“bg.mp3”。假設(shè)小李采用了10：1的壓縮比例，截取部分文件的存儲空間約為KB（精確到十位數(shù)）。
任務(wù)三：動畫的制作
（3）小李利用Flash將背景圖片和音樂添加到學(xué)習(xí)雷鋒。fla動畫中，效果如圖4所示，根據(jù)要求回答下列問題。
①如圖4所示，背景圖層添加了“背景。jpg”圖片，背景圖片內(nèi)容見預(yù)覽效果，可舞臺中卻什么都看不到，這是因為，在測試影片時（填“會”或“不會”）顯示背景圖片。
②由庫面板所知，此動畫共用了個元件；其中“題詞”元件的內(nèi)容是由“五彩題詞。jpg”導(dǎo)入后構(gòu)成的，現(xiàn)刪除庫中的“五彩題詞。jpg”圖片，（填“會”或“不會”）影響到“題詞”元件的內(nèi)容。
③由圖4可知，圖層沒有任何對象。
④音樂圖層中加載了“bg.mp3”聲音文件，屬性如圖5所示，在影片測試時背景音樂會持續(xù)秒（填“數(shù)字0到20”）。
⑤為了讓影片停止在第16幀，在“紅星”圖層的16幀上設(shè)置了stop腳本，希望運行影片時按下“play”按鈕能繼續(xù)播放影片，則應(yīng)在按鈕上設(shè)置腳本為[填“①play；”“②on（release）{gotoandplay（1）；]“③on（press）{play；}或“④on（release）{play；}”]。
⑥為了確保班主任老師在每臺計算機上都能運行該動畫，小李應(yīng)選擇（填“FLA”“SWF”“EXE”或“JPG”）格式。
組卷：0引用：1難度：0.1