2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市高三（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每題2分）
-
1．下列關(guān)于原核生物的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
2．下列有關(guān)組成生物體的元素和化合物的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.6 -
3．下列有關(guān)“骨架（或支架）”的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：4引用：2難度：0.7 -
4．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.7 -
5．如圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖，圖中1～8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述不正確的是（ ）組卷：43引用：2難度：0.7 -
6．血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）是人體內(nèi)一種參與血壓調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)，在肺、心臟、腎臟和腸道細(xì)胞中廣泛存在。新型冠狀病毒是一種RNA病毒，其囊膜的刺突糖蛋白可與人體細(xì)胞膜表面的ACE2蛋白結(jié)合，然后入侵人體細(xì)胞。以下關(guān)于新冠病毒引起人體免疫的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.5 -
7．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法中正確的是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.7 -
8．假說(shuō)-演繹法包括“觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”六個(gè)環(huán)節(jié)。利用該方法孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：70引用：19難度：0.9 -
9．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.8 -
10．我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無(wú)直接關(guān)系的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.7 -
11．如圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過(guò)程中的三個(gè)階段，下列敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：5引用：1難度：0.7 -
12．無(wú)論原核生物還是真核生物，細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的NADH都通過(guò)氧化還原連鎖反應(yīng)逐步傳遞，最終與氧結(jié)合生成水，該過(guò)程逐步釋放的能量可驅(qū)動(dòng)ATP生成。上述包含多種氧化還原組分的傳遞鏈稱為氧化呼吸鏈（如圖）。下列有關(guān)該氧化呼吸鏈的分析，不正確的是（ ?。?br />
組卷：1引用：2難度：0.7
三、選做題（考生從下列35題、36題兩題中任選其一作答）
-
35．乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖在工業(yè)生產(chǎn)中具有重要價(jià)值。乳糖酶的制備及固定化步驟如圖。回答下列問(wèn)題：
（1）篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物L(fēng)時(shí)，培養(yǎng)基中的唯一碳源應(yīng)該是，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物L(fēng)時(shí)，一方面需要為L(zhǎng)提供合適的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件，另一方面需要，以獲得純凈的培養(yǎng)物。
（2）將微生物L(fēng)研磨破碎得到提取液后，可采用凝膠色譜法分離純化其中的乳糖酶分離過(guò)程中，比乳糖酶相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)，在凝膠中的移動(dòng)速度比乳糖酶（填“快”或“慢”），原因是。
（3）工業(yè)生產(chǎn)中，若要將乳糖酶固定化，一般（填“適宜”或“不適宜”）采用包埋法原因是，與使用游離酶相比，工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是。組卷：69引用：10難度：0.6 -
36．科研所將菊花的花色基因C導(dǎo)入牡丹葉肉細(xì)胞來(lái)培育具有新型花色的牡丹，流程如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：
（1）圖中切割花色基因C和質(zhì)粒的限制酶應(yīng)該選擇。獲得花色基因C后，可用PCR技術(shù)在體外將其擴(kuò)增、擴(kuò)增時(shí)需種引物，若擴(kuò)增20次共需加個(gè)引物分子，
（2）途中①過(guò)程用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化時(shí)，應(yīng)選用牡丹（填“受損傷的”或“完好的”）葉片與含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)，選用這種葉片的理由是。吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。
（3）②過(guò)程的目的是讓已經(jīng)分化的細(xì)胞失去其特有的而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞，③過(guò)程主要是將②過(guò)程得到的愈傷組織轉(zhuǎn)接到含有（激素名稱）的分化培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)、誘導(dǎo)出甲。
（4）假設(shè)某種轉(zhuǎn)基因作物因?yàn)槭艿讲《靖腥径鴾p產(chǎn)，若要以該轉(zhuǎn)基因作物為材料獲得脫毒苗，一般選用莖尖作為外植體進(jìn)行組織培養(yǎng)的原因是。組卷：11引用：1難度：0.6