2022-2023學(xué)年山西大學(xué)附中九年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/12/21 0:0:2
一、單項(xiàng)選擇題（本大題含30個(gè)小題，每小題2分，共60分）
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1．某旅游公司圍繞世界歷史文化遺產(chǎn)開發(fā)了“發(fā)現(xiàn)美?感受美”的主題旅游活動，其中包含如下旅游線路。該旅游線路的主題是感受（ ?。?br />
組卷：125引用：12難度：0.1 -
2．據(jù)記載，蘇格拉底最后被雅典法庭以引進(jìn)新神和腐蝕雅典青年思想的罪名判處死刑。蘇格拉底認(rèn)為，眾人往往憑感覺和情緒來作出決策，很容易盲目行事，所以多數(shù)不一定代表正義。盡管曾獲得出逃的機(jī)會，但是他選擇從容就死。這個(gè)案例主要說明（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.7 -
3．“歐洲在混亂的10世紀(jì)后的復(fù)興，一個(gè)重要的方面，就是城市和商業(yè)階層的出現(xiàn)和發(fā)展。這一發(fā)展，為歐洲從一種鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)社會演化到一種城市的工業(yè)化社會奠定了基礎(chǔ)，這一演化后來還具有了全球化的意義。”“這一發(fā)展”代表的經(jīng)濟(jì)形式是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：9難度：0.7 -
4．14-17世紀(jì)，地中海和大西洋沿岸地區(qū)出現(xiàn)了資本主義手工工場和租地農(nóng)場。閱讀下面對這兩個(gè)歷史概念的解釋，由此可得出它們的共同之處是（ ?。?br />手工工場：經(jīng)營者將生產(chǎn)者集中在一個(gè)場地內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)，他們提供生產(chǎn)工具和原材料，生產(chǎn)者成為完全出賣勞動力的雇傭工人。
租地農(nóng)場：租地農(nóng)場是一種具有資本主義性質(zhì)的農(nóng)場，它存在的目的就是要謀取利潤，以市場為生產(chǎn)的基本目的，主要依靠雇傭自由的工資勞動者。組卷：19引用：2難度：0.6 -
5．文藝復(fù)興運(yùn)動和馬克思主義誕生都對歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。從下面文字?jǐn)⑹鲋锌芍鼈兊漠a(chǎn)生都根源于（ ?。?br />
14世紀(jì)，資本主義的萌芽和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在意大利手工工場興起，新興資產(chǎn)階級不滿教會對精神世界的控制掀起了文藝復(fù)興運(yùn)動。 18-19世紀(jì)，工業(yè)革命推動了資本主義迅猛發(fā)展，無產(chǎn)階級開始作為一支獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺，資本主義制度的固有矛盾日益暴露，馬克思主義在此背景下誕生。 組卷：76引用：10難度：0.8 -
6．“革命的烈焰將國王推上了斷頭臺，巍峨的凱旋門見證了拿破侖創(chuàng)造的奇跡……這個(gè)民族從不畏懼硝煙和戰(zhàn)火的洗禮，因?yàn)樗麄兏鼝圩杂膳c真理?！薄案锩牧已妗背霈F(xiàn)于（ ?。?/h2>
組卷：12引用：5難度：0.8 -
7．對比歸納是學(xué)習(xí)歷史的基本素養(yǎng)之一。根據(jù)下面示意圖可得出《拿破侖法典》和《中華民國臨時(shí)約法》的共同之處是（ ?。?br />
組卷：10引用：2難度：0.8 -
8．恩格斯稱《共產(chǎn)黨宣言》是共產(chǎn)黨人的第一個(gè)周詳?shù)睦碚摵蛯?shí)踐綱領(lǐng)，對于確立科學(xué)社會主義在工人運(yùn)動中的主導(dǎo)地位，無疑是完全必要的。這里恩格斯強(qiáng)調(diào)的是（ ?。?/h2>
組卷：126引用：54難度：0.5 -
9．1858年11月1日，英國維多利亞女王發(fā)布文告，稱“朕對于當(dāng)?shù)赝豕臋?quán)利、尊嚴(yán)和榮譽(yù)……加以尊重”“朕之臣民，不分種族和信仰，都應(yīng)自由地和公平地準(zhǔn)許其擔(dān)任各機(jī)關(guān)中的公職”。據(jù)此判斷，該文告是哪次反殖民斗爭的成果（ ?。?/h2>
組卷：27引用：1難度：0.6 -
10．對同類歷史事件進(jìn)行對比是學(xué)習(xí)歷史的基本素養(yǎng)。俄國彼得一世改革和中國洋務(wù)運(yùn)動分別開啟了兩國近代化探索的歷程。從下面材料描述中可得出其相同之處是（ ）
1872年，在李鴻章、曾國藩等洋務(wù)派倡導(dǎo)下，第一批留學(xué)生由清政府資助，被派往美國學(xué)習(xí)軍政、船政、制造等。國內(nèi)創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂、天津水師學(xué)堂等都開設(shè)了船舶制造、航海理論、算術(shù)、代數(shù)、幾何、物理力學(xué)等自然科學(xué)學(xué)科。 1697年彼得一世派遣貴族青年到歐洲學(xué)習(xí)地圖繪制、航海、船舶制造等海軍軍事知識。這一時(shí)期的新式世俗學(xué)校為算術(shù)、外語、航海、工程以及海軍學(xué)校等，為俄國培養(yǎng)了大量的海員、工程師、地形測繪員、海軍軍官、政府公務(wù)人員等。 組卷：10引用：2難度：0.5 -
11．下面圖示反映的是“14?19 世紀(jì)中期資本主義發(fā)展”的基本線索和階段特征。其中，符合“鞏固擴(kuò)大”階段特征的歷史事件是（ ）
組卷：82引用：5難度：0.5
三.材料解析題（本大題含1小題，共14分）
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32．20世紀(jì)以來，世界政治力量的對比及政治利益的劃分，深刻影響著世界政治格局的演變。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一：凡爾賽-華盛頓體系雖然完成了戰(zhàn)后列強(qiáng)之間關(guān)系的調(diào)整，但它是不穩(wěn)固的。它建立在一戰(zhàn)后形成的極不穩(wěn)定的基本力量平衡的基礎(chǔ)上……戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾、戰(zhàn)勝國之間的矛盾并沒有解決，必然隨著時(shí)間的推移而更加激化，并最終化為不可阻擋的力量爆發(fā)出來，決定了這一體系必然崩潰的歷史命運(yùn)。
——陳從陽《凡爾賽-華盛頓體系與雅爾塔體系比較研究》（1）簡述材料一中凡爾賽-華盛頓體系是如何建立起來？如何評價(jià)這一體系？
材料二：在戰(zhàn)后世界出現(xiàn)兩極格局的同時(shí)，多極化的潛流一直在涌動。對兩極格局的挑戰(zhàn)既來自戰(zhàn)后通過民族獨(dú)立和民族解放運(yùn)動產(chǎn)生的新興獨(dú)立國家，也來自兩大陣營中的離心和分化傾向。
——《大國戰(zhàn)略與世界秩序》（2）材料二中兩極格局形成的標(biāo)志是什么？根據(jù)材料二，舉例說明二戰(zhàn)后“世界出現(xiàn)兩極格局的同時(shí)，多極化的潛流一直在涌動”。
材料三：當(dāng)前國際格局和國際體系正在發(fā)生深刻調(diào)整，全球治理體系正在發(fā)生深刻變革，國際力量對比正在發(fā)生近代以來最具革命性的變化，世界范圍呈現(xiàn)出影響人類歷史進(jìn)程和趨向的重大態(tài)勢。
——《世界百年未有之大變局，變在何處？》（3）根據(jù)材料三，列舉“當(dāng)今世界百年未有之大變局”的兩例具體表現(xiàn)。簡述中國為此貢獻(xiàn)的中國智慧。組卷：5引用：1難度：0.3
四、探究題（本大題含1個(gè)小題，共20分）
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33．在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，如何應(yīng)對危機(jī)，做出正確的抉擇、考驗(yàn)著人類的智慧。某校九年級（1）班的歷史學(xué)習(xí)小組圍繞“危機(jī)與抉擇”開展探究性學(xué)習(xí)，請你完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一【探索發(fā)展道路——日本】
（1）下面的歷史事件都是日本面對危機(jī)所做出的抉擇，分別簡述其在日本歷史上產(chǎn)生的影響，并歸納其共同之處。
任務(wù)二【應(yīng)對社會變化——英國】6-9世紀(jì)，日本積極吸納中國文化。646年，日本仿效唐朝的典章制度，進(jìn)行了“大化改新”。 1868年，明治政府以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”。
（2）如圖反映出英國的社會面貌發(fā)生了哪些變化？你如何看待工業(yè)化帶來的社會變化？
任務(wù)三【面對危機(jī)抉擇——美國】
（3）美國歷史上曾經(jīng)屢次遭遇危機(jī)和挑戰(zhàn)。閱讀下面材料、結(jié)合具體史實(shí)，闡述美國是如何擺脫危機(jī)的。
在華盛頓就職時(shí)，人們的任務(wù)是創(chuàng)立和熔鑄成為一個(gè)國家。在林肯就職時(shí)，人們的任務(wù)是維護(hù)這個(gè)國家。今天人們的任務(wù)是挽救這個(gè)國家及其制度。八年前，當(dāng)這個(gè)共和國的生命似乎有命中注定的恐懼而停止時(shí)，我們已經(jīng)證明這不是真的。我們采取了行動。我們迅速、果斷、大膽地采取了行動。
——羅斯福就職演說（1941年1月20日）任務(wù)四【面對困境改革——俄國】
（4）閱讀下面兩段材料，指出俄國當(dāng)時(shí)分別面臨什么困境，并簡述它是如何擺脫困境的。19世紀(jì)上半葉，農(nóng)奴在俄國全國人口中占很大比重，農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商，農(nóng)奴購買力低，生產(chǎn)率低下，這些都影響了國內(nèi)市場的發(fā)展。
——初中歷史教材“相關(guān)史事”經(jīng)歷了數(shù)年戰(zhàn)爭的蘇維埃俄國，社會矛盾加劇。農(nóng)民說：“土地屬于我們，面包卻屬于你們：水屬于我們，魚卻屬于你們……”列寧在調(diào)查后認(rèn)為，只有改變戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，才能恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)。
——摘編自《大國崛起?俄羅斯》組卷：10引用：1難度：0.5