2021-2022學(xué)年山東省春季高考研究聯(lián)合體高三（下）第四次聯(lián)考語文試卷

一、選擇題（本大題10個小題，每小題2分，共20分）

• 1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的是（　?。?/h2>

  A．牟?。╩óu）捅婁子（lóu）越俎代庖（bāo）

  B．禁錮（gù）座右銘（míng）拈輕怕重（zhān）

  C．哂笑（shěn）閑磕牙（kè）惟妙惟肖（xiào）

  D．扒竊（pá）阿堵物（ē）鱗次櫛比（zhì）
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 2．下列句子中，沒有錯別字的是（　　）

  A．夜幕下，偵察員屏吸凝神，觀察敵軍的動靜。

  B．人生是一臺戲，精彩的劇情演譯著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。

  C．小姑娘在那如蔭的綠草中間，采摘著野花。

  D．他們也還是帶著那種遷就的微笑，漫不經(jīng)心地用筷子挑上幾根薺菜。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />①春蠶一生沒說過______的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
  ②信任，是架設(shè)在人心的橋梁，是_______人心的紐帶，是震蕩感情之波的琴弦。
  ③不管是刮風(fēng)還是下雨，______我們齊心協(xié)力，______一定會達(dá)到目標(biāo)！

  A．自詡  溝通  只要  就	B．自詡  勾通  只要  就
  C．自許  溝通  只有  才	D．自許  勾通  只有  才
  組卷：8引用：1難度：0.6

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• 4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是（　　）

  A．今年服裝廠生產(chǎn)成本居高不下的原因：一個是設(shè)備落后，能耗高。另一個是管理不善，浪費(fèi)嚴(yán)重。

  B．我曾在報紙上看到這樣談幸福：“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么，幸福是知道自己擅長什么和不擅長什么，幸福是在正確的時間做出了正確的選擇……”

  C．由于商品供求往往隨著不同區(qū)域、不同季節(jié)、甚至不同客流成分的變化而變化，所以采購者應(yīng)當(dāng)及時把握需求信息。

  D．女乘務(wù)員小心地端起杯子，正準(zhǔn)備換個地方放，突然，隨著一聲：“誰讓你動我的杯子”的怒吼，一位30多歲的年輕人，一把奪走了杯子。
  組卷：5引用：1難度：0.6

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• 5．下列句子中加點(diǎn)成語的使用，正確的是（　?。?/h2>

  A．對這個問題，你說應(yīng)這樣，他說應(yīng)那樣，我真是莫衷一是。

  B．他妄自菲薄別人，在班里被孤立，大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。

  C．這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。

  D．他看起來非常嚴(yán)肅，實(shí)際上很隨和，聊起天來談笑風(fēng)生，令人如沐春風(fēng)。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 6．下列句子中，沒有語病的是（　?。?/h2>

  A．梵高在死了很多年以后，評論家們才像天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆新星一樣仰望他、稱贊他。

  B．新的戰(zhàn)爭不僅容易造成財產(chǎn)和人員的傷亡，而且是催生新的恐怖主義的根源。

  C．同學(xué)們一走進(jìn)西湖公園，就看到飄揚(yáng)的彩旗，聽到嘹亮的歌聲。

  D．你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。
  組卷：8引用：1難度：0.6

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五、（本大題5個小題，共15分）

• 17．閱讀下面的文字，完成各題。
  林庚：喧鬧時代里的隱退者
  張偉      ①如果不是他去世的消息被媒體報道，林庚似乎已被人們遺忘了。今年中秋節(jié)的前兩天，這位97歲的老人在睡夢中辭世，人們這才又記起早年與吳組緗、李長之、季羨林并稱“清華四劍客”、后來又與吳組緗、王瑤、季鎮(zhèn)淮并稱“北大中文四老”的林庚先生。
        ②北大中文系教授錢理群^①曾告訴自己的每一個學(xué)生，要去接觸林庚，拜訪林庚，因?yàn)檫@位老人有著故去的知識分子們身上最深厚、最值得傳承的精神財富。
        ③這筆精神財富近20年來一直隱居在北京大學(xué)燕南園里。上世紀(jì)80年代林庚從北大退休，便一直居住在這里。學(xué)生們從門口偶爾路過，能看到林庚先生正靜坐在藤椅上，他的側(cè)影清瘦而安詳。
        ④這些學(xué)生再也聽不到林庚講課了。
        ⑤據(jù)聽過課的人們回憶，林庚講課，有時身著白襯衣、吊帶西褲，有時身著絲綢長衫。他腰板挺直，始終昂著頭，大多時間垂著雙手，平緩地講著，講到會心關(guān)鍵處，會舉起右手，輔以一個有力的手勢。他從不用講稿，偶爾看看手中卡片，但旁征博引，堂下鴉雀無聲，仿佛連“停頓的片刻也顯得意味深長”。
        ⑥林庚退休之前，中文系特意為他安排了一堂“告別課”。盡管從1933年在清華大學(xué)給朱自清當(dāng)助教開始，林庚已經(jīng)執(zhí)教半個世紀(jì)。但他的講課題目還是幾經(jīng)更換才定下，講課內(nèi)容也斟酌再三，教案足足準(zhǔn)備了一個多月。這一課，講的是“什么是詩”。
        ⑦講課那天，他穿一身經(jīng)過精心設(shè)計的黃色衣服，配黃皮鞋，頭發(fā)一絲不亂。照錢理群的說法，“美得一上臺就震住了大家”。然后，他款款講來，滔滔不絕。但是，課后當(dāng)錢理群送他回家，他一進(jìn)門便倒下，大病一場。
        ⑧晚年，燕南園里這位坐在藤椅上的老人，已經(jīng)少問世事，不接受媒體訪問，淡出公眾視野，甚至，連那些從他門口路過的學(xué)生，有些也已經(jīng)不知道他是誰了?！肮?、名望，仿佛已經(jīng)完全從先生的心里消失。”張鳴^②說。
        ⑨隱居中的林庚，唯獨(dú)在有人請他為學(xué)生講課時絕不推辭。“對學(xué)生，對年輕人，林庚有一種超乎尋常的感情和期待?！睆堷Q說。在他那間20多年毫無變化、簡樸陳舊的客廳里，他面對來訪的學(xué)生，很容易激動起來。陽光從東、南、西三面的窗戶里灑進(jìn)來，學(xué)生們“坐在他面前，甚至連敬仰的心都很難產(chǎn)生。他實(shí)在太隨和，太真誠”。學(xué)生袁行霈^③回憶，他從不對學(xué)生耳提面命，疾言厲色，也不肯當(dāng)面表揚(yáng)，或者說些慣常的客套話。學(xué)生去看望他時，他起身迎接。離開時，又總是要送出大門，說聲“謝謝”。
        ⑩這位曾經(jīng)的北平現(xiàn)代派詩人、后來的古典文學(xué)研究者，一生追慕的是“寒士文學(xué)”和“布衣感”。他推崇不在權(quán)貴面前低頭、“貴者雖自貴，視之若塵埃。賤者雖自賤，重之若千鈞”的骨氣。他的學(xué)生袁行霈至今記得先生的一句話：“人走路要昂著頭。我一生都是昂著頭的?！?br />?“在做人上，他是成功的。”錢理群評論，“相比一些在世時被推上高位，被別人供奉的人，林庚的結(jié)局是最美的?！?br />?“他并不顯赫，社會上的人也許并不知道他是誰，然而學(xué)生卻永遠(yuǎn)銘記。”錢理群說，這是作為一個老師，可以得到的最高評價。
  （有刪節(jié)）【相關(guān)鏈接】①錢理群：著名人文學(xué)者，魯迅、周作人研究專家，北京大學(xué)資深教授。②張鳴：北大中文系教授，曾任北京大學(xué)中文系古代文學(xué)教研室主任、中文系副主任等職。③袁行霈：著名古典文學(xué)專家，曾任北京大學(xué)中國傳統(tǒng)文化研究中心主任、北京大學(xué)校務(wù)委員會委員。
  （1）題目說林庚先生是“喧鬧時代里的‘隱退者’”，請結(jié)合全文分析哪些事情體現(xiàn)了他是一個“隱退者”。
  （2）文章第④段只有一句話“這些學(xué)生再也聽不到林庚講課了”，試分析一下這句話有什么作用。
  （3）試分析課堂上的林庚展現(xiàn)出了怎樣的魅力，因而深受學(xué)生喜愛。
  （4）文中多處引用了錢理群、張鳴、袁行霈等人對林庚先生的評述，請簡要分析這樣寫的作用
  （5）從全文看，林庚先生作為一個“隱退者”，表現(xiàn)出了什么樣的精神氣質(zhì)？
  組卷：4引用：1難度：0.5

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六、寫作（本大題45分）

• 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。
        植物學(xué)家考察阿爾卑斯山脈的植被后發(fā)現(xiàn)：許多山底牧場上開放的花已經(jīng)移到了海拔2000米的雪帶上，原先雪帶上的植物則超過雪帶向更高處攀登。經(jīng)研究得知，因?yàn)榘柋八股矫}地區(qū)的氣溫逐漸升高，那些原來在低溫環(huán)境里生存的植物不得不向山上低溫處尋找適宜的土地。大凡生命都是如此，都有適應(yīng)環(huán)境的本能。但也有環(huán)境將生命改變的。
        要求：①自選角度，自擬題目；
        ②除詩歌外，文體不限；
        ③不少于700字；
        ④不得套作，不得抄襲；
        ⑤文中不得透露本人相關(guān)信息。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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