部編版七年級下冊《第10課 老王》2018年同步練習(xí)卷（6）

一．語文積累與綜合運用

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶……他那只好眼也有病，天黑了就看不見。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫悵，又青又紫……有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個huāng僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間tā敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進大院去……我們從干校回來，載客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪。
  （1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  惶恐

   

  
  huāng

   

  僻
  tā

   

  敗
  蹬著

   

  
  取締

   

  
  （2）文中有錯別字的一個詞語是“

   

  ”，這個詞語的正確寫法是“

   

  ”。
  （3）文段中“取締”的意思是

   

  。
  （4）將文中畫線句子改為被動句。
  組卷：51引用：1難度：0.8

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• 2．文學(xué)常識填空。
  《老王》一文的體裁是

   

  ，作者

   

  ，原名

   

  ，江蘇無錫人，作家、翻譯家和外國文學(xué)研究家。代表作有散文《干校六記》、譯作《

   

  》等。文中提到的“默存”是其丈

   

  的字。
  組卷：154引用：2難度：0.9

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三．拓展閱讀

• 6．賣傘姑娘      ①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。
        ②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓在了細雨的懷抱里。我呆望這路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨霧。
        ③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。
        ④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。
        ⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上。她蹲下來時，一頭長發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。
        ⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上這么說，手里卻沒有停下挑揀的動作。
        ⑦“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學(xué)生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。
        ⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿(mào)市場那樣。我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便顯得尤為體貼、尤為及時……
        ⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內(nèi)容上立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉 學(xué)賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百多元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人不是我。如果是我，那么我對她的掛念也還有充分的理由。
        ⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前？
  ?“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。
  ?我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……
  （1）閱讀全文，請你說說賣傘姑娘有哪些性格特點。
  （2）第⑧段寫道“我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨”這句話在文中有什么作用？
  （3）下列句子煉詞準確，富有表現(xiàn)力。請從詞語或修辭手法的角度進行賞析。
  每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。
  （4）“我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……”請談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪湓挼睦斫狻?/h2>
  組卷：402引用：10難度：0.3

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四．寫作創(chuàng)新

• 7．本文作者對老王臨終前的肖像描寫細致入微，讓人如見其人。請發(fā)揮你的想象，運用肖像描寫刻畫一個人物形象。
  【課文片段在線】有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。
  【寫法分析】這段肖像描寫主要采用夸張的修辭手法，生動地寫出了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)，強調(diào)了老王已經(jīng)病入膏肓。肖像描寫是對人物的體貌特征（包括容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的感情傾向，加深讀者對人物的印象。肖像描寫的要求是：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。
  組卷：46引用：6難度：0.8

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