2023-2024學(xué)年山西大學(xué)附中高三(上)月考?xì)v史試卷(10月份)
發(fā)布:2024/9/4 16:0:8
一、選擇題
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1.周初已有射箭、摔跤、御車等體育競(jìng)技比賽,但比賽不看重競(jìng)技成績(jī),而是看重參賽者在比賽過程中能不能將禮儀規(guī)范進(jìn)行很好的展現(xiàn)。周初這種“君子之爭(zhēng)”( ?。?/h2>
組卷:7引用:9難度:0.5 -
2.如圖是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)數(shù)量變化示意圖。據(jù)此可知,當(dāng)時(shí)( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202103/229/28768c02.png" style="vertical-align:middle" />
組卷:9引用:5難度:0.7 -
3.《九章算術(shù)》以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向,歸納成246個(gè)例題,主要解決土地的丈量與賦稅計(jì)算,糧食加工與兌換比率,徭役均輸?shù)恼靼l(fā)攤派,溝洫開挖和土方工程的修筑,紡織與制造業(yè)的生產(chǎn),商品流通與關(guān)稅等問題。由此可知,《九章算術(shù)》( ?。?/h2>
組卷:14引用:7難度:0.5 -
4.六朝時(shí),揚(yáng)州(廣陵)屢經(jīng)戰(zhàn)亂,俗稱“蕪(荒蕪)城”。唐中后期,揚(yáng)州成為江南物產(chǎn)的集散地和中外富商巨賈的薈萃之所,繁榮冠天下,經(jīng)濟(jì)地位超過了長(zhǎng)安、洛陽(yáng)。這一變化主要是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷:12引用:11難度:0.6 -
5.如圖為845-865年文臣(主要是朝臣)在藩帥(以節(jié)度使、觀察使為主)群體中所占比例。據(jù)此可知,這一時(shí)期( ?。?br />?
組卷:12引用:13難度:0.5 -
6.宋代官民服飾有著嚴(yán)格的等級(jí)區(qū)別,庶民百姓只許穿白色衣服。后來(lái),允許流外官、舉人、庶人穿黑色衣服。在實(shí)際生活中,民間服色五彩斑斕,甚至“巧制新妝,競(jìng)夸華麗”。上述材料可佐證宋代( )
組卷:7引用:12難度:0.5 -
7.明朝在西藏建立僧官封授制度,命政教首領(lǐng)人物管理各自的地方。清朝賜封宗教首領(lǐng)達(dá)賴?yán)铩喽U額爾德尼名號(hào),規(guī)定轄區(qū)及權(quán)限,設(shè)立駐藏大臣處理西藏事務(wù)。乾隆皇帝時(shí)提高駐藏大臣地位,西藏僧俗事務(wù)直屬中央管理。這表明中央政府( ?。?/h2>
組卷:19引用:14難度:0.7 -
8.乾隆五十五年,四大徽班進(jìn)京,后與湖北漢調(diào)藝人合作,吸收了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)、表演方法及一些民間曲調(diào),通過不斷交流融合,最終形成京劇。其多種藝術(shù)元素是中國(guó)傳統(tǒng)文化的象征符號(hào)。其形成反映了當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>
組卷:8引用:5難度:0.5 -
9.據(jù)粵海關(guān)統(tǒng)計(jì),18世紀(jì)30年代到18世紀(jì)末平均每年稅銀不過5萬(wàn)兩左右,而19世紀(jì)初則達(dá)到每年100多萬(wàn)兩。道光八年(1828)至十七年間,關(guān)稅收入更高達(dá)1500多萬(wàn)兩。這表明當(dāng)時(shí)( )
組卷:1引用:3難度:0.5 -
10.一般來(lái)說,英國(guó)把“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”叫作“英中戰(zhàn)爭(zhēng)”。英國(guó)歷史承認(rèn),英國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),并逼迫中方簽署了一系列不平等條約,但是,這幾乎不會(huì)在英國(guó)的基礎(chǔ)教育體系中出現(xiàn)?!傍f片戰(zhàn)爭(zhēng)”隸屬于“大英帝國(guó)史”或“19世紀(jì)史”,是一筆帶過的部分。這表明( )
組卷:7引用:5難度:0.7 -
11.1859年,洪仁玕向洪秀全條陳《資政新篇》。對(duì)于發(fā)展資本主義的各項(xiàng)措施,洪秀全大都表示贊同,但一些觸犯到封建特權(quán)的條款,遭到了洪秀全以及太平天國(guó)諸多將領(lǐng)的強(qiáng)烈反對(duì)。這說明( ?。?/h2>
組卷:15引用:6難度:0.5
二、材料分析題(52分)
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34.閱讀材料,回答問題。
材料:國(guó)共兩黨對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的紀(jì)念與評(píng)價(jià)(1919-1949)中國(guó)國(guó)民黨 中國(guó)共產(chǎn)黨 五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)人民不甘服于帝國(guó)主義與軍閥官僚雙重的壓迫。自然發(fā)生的一種反對(duì)帝國(guó)主義與軍閥政治的民眾運(yùn)動(dòng)。
——1925年5月4且《民國(guó)日?qǐng)?bào)?五四紀(jì)念的感想》中國(guó)的民族運(yùn)動(dòng)自從五四運(yùn)動(dòng)才漸漸變成近代的民族運(yùn)動(dòng)——有組織的群眾的反帝國(guó)主義與軍閥的運(yùn)動(dòng)。
——1925年張大雷《五四運(yùn)動(dòng)意義與價(jià)值》五四運(yùn)動(dòng)是民眾對(duì)外交事件的直接行動(dòng),這種直接行動(dòng)“在軍閥專政時(shí)期,是家常便飯”,現(xiàn)在,國(guó)民政府秉承“平等待我”的方針與外國(guó)交涉,民眾的直接行動(dòng)實(shí)在不能用而且用不著了。
——1928年5月3日《民國(guó)日?qǐng)?bào)?五四紀(jì)念宣傳大綱》在各學(xué)校中,利用“五四”的意義去召集學(xué)生群眾大會(huì),舉行同樂會(huì)表演戲劇等。去揭破國(guó)民會(huì)議的欺騙,反對(duì)國(guó)民黨禁止學(xué)生參加政治運(yùn)動(dòng)。積極號(hào)召學(xué)生群眾反對(duì)國(guó)民黨、改組織、第三黨等的一切活動(dòng)。
——1931年《共青團(tuán)中央局五月工作決議》五國(guó)運(yùn)動(dòng)是“國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)支流,這一個(gè)支流,仍舊匯宗于國(guó)民革命的大海。所以‘五四’運(yùn)動(dòng)若果有何貢獻(xiàn),這都是滋源于國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)”。
——1943年5月4日《中央日?qǐng)?bào)?國(guó)民革命與五國(guó)運(yùn)動(dòng)》社論五四運(yùn)動(dòng)催生了中國(guó)共產(chǎn)黨,促成了第一次國(guó)共合作,為大革命準(zhǔn)備了輿論、人心、思想和干部。很明顯,沒有五四運(yùn)動(dòng),第一次大革命是沒有可能的。其聲勢(shì)之浩大,威力之猛烈,簡(jiǎn)直是所向無(wú)敵的。其動(dòng)員之廣大,超過中國(guó)任何歷史時(shí)代。
——1940年毛澤東《新民主主義論》組卷:12引用:4難度:0.5 -
35.[軍事人才的培養(yǎng)與選任]
材料一?中國(guó)古代軍事人才的培養(yǎng)與選任隨時(shí)代變化而不斷調(diào)整。西周“六藝”重視射、御。唐代設(shè)立武舉,測(cè)試騎射、負(fù)重等。兩宋至明代都延續(xù)武舉,并設(shè)置武學(xué)。
就武舉而言,兩宋“以策(論)為去留,弓馬為高下”,“凡武舉,始試義、策于秘閣,武藝則試于殿前司,及殿試,則又試騎射及策”。由于統(tǒng)治者重文輕武,宋代士人有能力應(yīng)進(jìn)士舉者,不屑于應(yīng)武舉。明弘治六年(1493)規(guī)定,武舉“六歲一行,先策略,后弓馬,策不中者不許騎射”。然而明代武職多蔭襲,武舉只是補(bǔ)充形式。
就武學(xué)而論,宋代武學(xué)“設(shè)教授以文武臣熟知兵事者充任……視看人材、試驗(yàn)弓馬,合格者始許入學(xué)”。其教學(xué)內(nèi)容除弓馬武藝外,尤其重視“習(xí)諸家兵法,教授纂次歷代用兵成敗、前世忠義之節(jié)”。明代武學(xué)則增加了《論語(yǔ)》《孟子》等作為主要教材。
——據(jù)《宋史》《明史》等材料二?“以弧矢定天下”的清王朝,武舉漸以騎射、技勇為重。嘉慶年間改策論為默寫武經(jīng)百余字即合格。而武官選任則以行伍出身為正途,武舉出身次之。就軍事教育而言,清廷不再專設(shè)武學(xué),而是在官學(xué)設(shè)立武學(xué)教習(xí)教授生員。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,清政府先后創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂、天津水師學(xué)堂、湖北武備學(xué)堂等新式學(xué)堂。其課程主要教授數(shù)、理、化等自然科學(xué)知識(shí),以及新式炮臺(tái)和營(yíng)壘的構(gòu)筑方法等工程技術(shù)。編練的新軍按才學(xué)品行優(yōu)劣、訓(xùn)練勤惰、考核成績(jī)高低決定賞罰,排以上的軍官須由軍事學(xué)堂出身者擔(dān)任。
——摘編自《中國(guó)大通史》等(1)根據(jù)材料一,概括宋明武舉的共同特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),闡述從宋明到清代軍事人才培養(yǎng)與選任的變化及原因。組卷:74引用:9難度:0.5