新人教版九年級上冊《1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》2023年同步練習(xí)卷（十）
發(fā)布：2024/8/11 8:0:2
一、選擇題
-
1．某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有的同學(xué)提出可以拿磁鐵來吸引一下，通過操作發(fā)現(xiàn)金屬工藝品未被吸引，在該過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是（ ?。?/h2>
組卷：277引用：6難度：0.7 -
2．有關(guān)蠟燭燃燒時的現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：2難度：0.6 -
3．在對“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：85引用：6難度：0.7 -
4．法拉第曾以《蠟燭的故事》為題為青少年連續(xù)開展了多次報告．下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是（ ?。?
選項 問題 對問題的回答 A 吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？ 主要成分是燭油蒸氣 B 火焰為什么向上？ 熱氣流上升，形成對流 C 火焰明亮的原因是什么？ 與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度 D 火焰不同部位溫度高低如何比較？ 用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點 組卷：2301引用：57難度：0.9 -
5．“控制變量法”是科學(xué)研究中常用的方法，①探究電流與電壓，電阻的關(guān)系．②探究人體吸入的氣體和呼出氣體的性質(zhì)③探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律④探究酸雨對環(huán)境的影響，以上四個實驗中，沒有利用到“控制變量法”的有（ ）
組卷：131引用：2難度：0.9 -
6．小明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可以用磁鐵來吸一下某金屬工藝品是否是鐵，就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ?。?/h2>
組卷：84引用：4難度：0.9
四、解答題
-
17．請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答問題：
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯產(chǎn)生一縷白煙，
【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
【實驗探究】
①吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁占有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水．小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為的猜測提供了證據(jù)，同時可以排除的猜測．
【結(jié)論與解釋】
（1）由以上探究結(jié)果可知：的猜測是正確的．
（2）小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是．
【反思與評價】
小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀．所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣．
小亮同學(xué)的反思可能是：．組卷：74引用：10難度：0.5 -
18．幾名同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的一些步驟．
（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A所示，這證明焰心．
（2）向火焰中斜插入一支短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的狀態(tài)為；化學(xué)性質(zhì)是．
（3）猜想和驗證：猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 假設(shè)1：焰心處的氣體含二氧化碳 在未點燃短玻璃管上口 假設(shè)1成立 假設(shè)2：焰心處的氣體含石蠟蒸氣 取一較長細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火柴點燃 假設(shè)2成立 取下長玻璃管，打開濕毛巾 組卷：147引用：9難度：0.3