2022-2023學(xué)年湖北省武漢市青山區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、單項(xiàng)選擇題。共14題，每小題2分，共28分。

• 1．《史記》記載了這樣一件事：堯知道自己的兒子丹朱不賢，不能把天下傳給他，于是傳給了舜。堯說(shuō)道：“總不能拿全天下人的痛苦，去造福一個(gè)人?！辈牧戏从沉水?dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．流行世襲制

  B．實(shí)行禪讓制

  C．盛行分封制

  D．建立郡縣制
  組卷：125引用：1難度：0.3

  解析

• 2．《孝經(jīng)》中記載“夫孝，德之本也，教之所由生也?！币馑际钦f(shuō)：孝是一切道德的根本，所有品行的教化都是由孝行派生出來(lái)的。這體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．道家思想

  B．法家思想

  C．墨家思想

  D．儒家思想
  組卷：16引用：1難度：0.8

  解析

• 3．圖1、圖2反映出（　?。?br />

  A．諸侯爭(zhēng)霸	B．統(tǒng)一趨勢(shì)不斷增強(qiáng)
  C．百家爭(zhēng)鳴	D．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷
  組卷：6引用：1難度：0.8

  解析

• 4．《漢書(shū)》記載“至于始皇，遂并天下，內(nèi)興功作，外攘夷狄，……男子力耕不足糧餉，女子紡績(jī)不足衣服。竭天下之資財(cái)以奉其政，猶未足以澹其欲也。海內(nèi)仇怨，遂用潰畔?！边@段材料反映的是秦朝（　?。?/h2>

  A．賦稅沉重

  B．刑罰嚴(yán)酷

  C．徭役繁重

  D．兵役繁重
  組卷：69引用：9難度：0.6

  解析

• 5．梁漱溟說(shuō)：“中國(guó)以偌大民族，偌大地域，各方風(fēng)土人情之異，語(yǔ)音之多隔，交通之不便，所以樹(shù)立其文化之統(tǒng)一者?！睘榇耍瑵h武帝采取的措施是（　?。?/h2>

  A．尊崇儒術(shù)

  B．實(shí)施推恩令

  C．鑄造五銖錢(qián)

  D．北擊匈奴
  組卷：10引用：2難度：0.8

  解析

二、非選擇題（共3題，共32分。）

• 16．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  【統(tǒng)一是歷史發(fā)展趨勢(shì)】
  材料一：
  
  材料二：秦統(tǒng)一以后，人民可以有一個(gè)比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，加強(qiáng)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，為我國(guó)的長(zhǎng)期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。
  ——摘編自朱紹侯《中國(guó)古代史》（1）根據(jù)材料一，歸納與三幅地圖相關(guān)的主題。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析古代“大一統(tǒng)”的意義。
  組卷：16引用：1難度：0.5

  解析

• 17．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  【北方地區(qū)的民族交融】
  材料：北魏、東魏、西魏、北齊、北周位于北方，歷史上稱(chēng)之為北朝。北朝時(shí)期的民族大交融是通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)的。在武力征服與和平相處的過(guò)程中，各民族頻繁交往，互相學(xué)習(xí)，互相影響，不斷交融。民族交融的核心問(wèn)題是各族之間的文化交流，漢化是民族交融的基本趨勢(shì)。在民族交融的過(guò)程中，北朝政權(quán)基本上都采用了中原地區(qū)傳統(tǒng)的統(tǒng)治模式，各少數(shù)民族成員大體上也接受了漢族先進(jìn)的生產(chǎn)方式和生活方式。不僅如此，他們往往穿漢服，學(xué)漢語(yǔ)，用漢姓，與漢族通婚。正因?yàn)槿绱?，到南北朝后期，“五胡六夷”被逐漸融入漢族之中，從而失去了他們的特性。當(dāng)然，在交融的過(guò)程中，漢族也在一定程度上吸收了少數(shù)民族的營(yíng)養(yǎng)，豐富了他們的生活。
  ——摘編自王雙懷等主編《中國(guó)古代史講義》請(qǐng)從上述材料中提煉出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)該觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行論述。（要求：觀(guān)點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表達(dá)清晰。）
  組卷：23引用：1難度：0.4

  解析