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2021-2022學(xué)年四川省眉山市仁壽縣初級(jí)中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(每小題2分,共14小題,共28分)

  • 1.生活中的下列變化不屬于化學(xué)變化的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.8
  • 2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:32引用:1難度:0.8
  • 3.下列敘述前者是物理性質(zhì),后者是化學(xué)變化的是( ?。?/h2>

    組卷:358引用:28難度:0.8
  • 4.下列不屬于大氣污染的是(  )

    組卷:126引用:1難度:0.9
  • 5.下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是(  )

    組卷:244引用:28難度:0.9
  • 6.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )

    組卷:389引用:91難度:0.9

二、填空題(共4個(gè)小題,每空1分,共26分)

  • 19.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫(xiě)出圖中序號(hào)④的儀器名稱
     
    。
    (2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
     
    ;應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
     
    (填字母)。該反應(yīng)中
     
    作為催化劑,在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)質(zhì)量不變。若選用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
     
    端(填a或b)進(jìn)入。
    (3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
     
    ;用該方法制取氧氣可選擇發(fā)生裝置A,但需要改進(jìn)的是
     
    。
    (4)選用裝置C收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是
     
    ,則氧氣已集滿;若用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作是先
     
    ,后
     

    (5)通常狀況下,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味氣體、難溶于水、密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得,制甲烷可選用的發(fā)生和收集裝置是
     
    (填字母)。

    組卷:2引用:1難度:0.5

三、實(shí)驗(yàn)探究題

  • 20.學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
    【猜想】
    Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
    Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
    Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
     
    。
    【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)填寫(xiě)下表:
    步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
    帶火星的木條復(fù)燃。
     
    溶液中有氣泡放出,且
     
    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
    猜想Ⅲ成立。
    (2)步驟①的目的是
     
    。
    (3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
     
    。
    (4)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為
     
    。

    組卷:327引用:34難度:0.3
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