2019-2020學(xué)年福建省南平市浦城縣五年級(下)期中科學(xué)試卷
發(fā)布:2024/11/14 17:30:2
一、選擇題(共60分,每題2分)
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1.下列工具中,不是利用液體浮力的是( ?。?/h2>
組卷:15引用:4難度:0.7 -
2.潛水艇是通過改變自身的( )來控制上浮和下沉的。
組卷:19引用:50難度:0.8 -
3.泡沫在水中是上浮時(shí),它受到的浮力( ?。┧艿降闹亓?。
組卷:16引用:14難度:0.8 -
4.甲、乙兩艘相同的船,在同一海上,甲為空船,乙為載滿貨物的船,則它們受到的浮力大小的關(guān)系為( ?。?/h2>
組卷:4引用:4難度:0.7 -
5.一塊泡沫在水里是上浮,許多塊泡沫綁在一起放入水中會( ?。?/h2>
組卷:2引用:8難度:0.7 -
6.物體在水中受到的浮力是( ?。┑摹?/h2>
組卷:7引用:24難度:0.7 -
7.要使沉在液體中的馬鈴薯上浮,可以在液體中( ?。?/h2>
組卷:2引用:9難度:0.7 -
8.下列物質(zhì)中,( ?。崦浝淇s的本領(lǐng)最弱。
組卷:9引用:11難度:0.7 -
9.下列現(xiàn)象中屬于熱脹冷縮的原理造成的是( )
組卷:20引用:3難度:0.7 -
10.把一根溫度計(jì)放進(jìn)羽絨服口袋里面,過了10分鐘后,溫度計(jì)( ?。?/h2>
組卷:35引用:5難度:0.7 -
11.在地面上鋪瓷磚時(shí),瓷磚之間會留出2毫米左右的縫隙,其目的( )
組卷:5引用:8難度:0.7
三、科學(xué)探究題(共25分)
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32.小明用如圖的裝置探究水是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。做法如下:在裝置中裝入紅色的水,把燒瓶浸入熱水中,觀察細(xì)玻璃管中液柱的變化。
(1)在燒瓶口接一根細(xì)玻璃管的作用是
A.只有玻璃管內(nèi)的水才會熱脹冷縮
B.玻璃管受外界溫度的影響較小
C.能更明顯地看到水的體積變化
(2)燒瓶內(nèi)裝紅水的作用是
A.紅水比清水更容易膨脹
B.紅水看起來更清楚
C.紅水不容易漏出
(3)如果水具有熱脹冷縮的性質(zhì),預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
(4)把這個裝置浸入兩杯不同溫度的水中,發(fā)現(xiàn)液柱的高低是不同的,請判斷哪杯水的溫度高?
A.液柱高的水的溫度高
B.液柱低的水的溫度高
C.無法判斷
(5)小明把一個塑料瓶敞開蓋放在開水里燙一燙,然后蓋緊瓶蓋,再把塑料瓶從熱水里拿出來,放在冷水里,塑料瓶會
A.膨脹
B.變癟
C.不變組卷:13引用:1難度:0.7 -
33.如表是李強(qiáng)同學(xué)對玻璃杯在不同情況下保溫效果實(shí)驗(yàn)的記錄,請你補(bǔ)寫下降溫度,然后分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
開始溫度(℃) 10分鐘后溫度(℃) 下降溫度(℃) 無蓋玻璃杯 100 69 玻璃杯加上蓋子 100 76 加蓋玻璃杯外包干毛巾 100 85 加蓋玻璃杯外包塑料泡沫 100 94
在這個實(shí)驗(yàn)中,組卷:1引用:1難度:0.4