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2022年安徽省蕪湖市高考歷史質(zhì)檢試卷(5月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:每小題4分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.孔子曾說“不學詩,無以言,不學禮,無以立”,并認為不讀《詩》“其猶正墻面而立也與”,還說讀《詩》可以“多識鳥獸草木之名”。可見在孔子看來,熟讀《詩經(jīng)》可以( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.樂懸制度是先秦時期有差別地懸掛鐘、磬以演奏宗廟之樂的一種政治制度,西漢初期曾一度恢復,但之后走向衰微。這反映了西漢( ?。?/h2>

    組卷:7引用:3難度:0.5
  • 3.唐朝景龍元年(707年)敕令規(guī)定“諸非州縣之所,不得置市冶”,杜牧也曾寫到“凡名草市,劫殺皆遍,只有三年再劫者,無有五年獲安者”,但唐詩中仍多見類似“草市迎江貨,津橋稅海商”等描述,對此解釋合理的是( ?。?/h2>

    組卷:29引用:2難度:0.5
  • 4.明太祖時,上司對日照知縣期滿考語為“無課農(nóng)興學之績,而長于督運”,有意薦其任職交通運輸部門,結(jié)果被皇帝痛批“棄本而務末”而將該知縣降職,明太祖此舉旨在( ?。?/h2>

    組卷:18引用:4難度:0.5
  • 5.有研究表明,晚清湘淮軍所用的10萬桿前膛槍基本都是江南制造局制造的,左宗棠率軍收復新疆、馮子材取得鎮(zhèn)南關大捷等重大勝利,都是與清軍的新式裝備分不開的??芍逋ⅲā 。?/h2>

    組卷:5引用:3難度:0.6

四、【歷史-選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平】(15分)

  • 16.材料:2003年3月,美國繞過聯(lián)合國安理會發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭。伊拉克戰(zhàn)爭造成阿拉伯世界反美情緒更加高漲。14個月后美軍傷亡人數(shù)和損失就超過了1898年的美西戰(zhàn)爭。2004年5月,“虐囚”事件又使美國處境雪上加霜。在戰(zhàn)后重建工作急需國際社會支持的時候,盟國中有的宣布盡快撤軍,有的推遲了派兵計劃。然而,越來越多的材料證明,“大規(guī)模殺傷性武器威脅”這一發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭的理由是虛構的。美國對伊軍事行動,表面上是為了反恐,深層次原因是為其獨霸世界、建立美國主導的單極世界格局進行布局。美國陷入伊拉克戰(zhàn)爭困境,預示著在今后國際關系的發(fā)展中,美國仍無力建立以其為主導的單極世界格局,世界多極化的發(fā)展趨勢將進一步加強。
    ——摘編自李淑珍《美國深陷伊拉克戰(zhàn)爭困境的原因和影響》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭后所面臨的困境。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析美國深陷伊拉克戰(zhàn)爭困境的原因及其影響。

    組卷:2引用:1難度:0.5

五、【歷史-選修4:中外歷史人物評說】(15分)

  • 17.材料:范文瀾(1893年-1969年),浙江紹興人,自小精讀四書五經(jīng)等古典著作,大學期間接受了嚴格的國學研究訓練。1925年爆發(fā)的五卅運動,對范文瀾的觸動很深,開始由不問世事的學者轉(zhuǎn)變?yōu)楦锩撸褌€人的學術生涯逐漸與國家民族命運聯(lián)系起來。在革命活動中,范文瀾深入閱讀馬克思主義著作。在長期關注毛澤東思想的基礎上,將馬克思主義理論應用于史學研究。在《中國通史簡編》修訂本中,指出中國的歷史“是構成中華民族的各族男女勞動人民長期共同創(chuàng)造的成果”。他肯定了勞動人民在創(chuàng)造歷史過程中的作用,提出勞動人民是歷史的主人。范文瀾運用階級斗爭學說分析歷史事件,同時他又反對階級斗爭理論的教條化。
    ——摘編自林緒武《范文瀾中國通史研究的風格》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析范文瀾如何成為一名馬克思主義史學開拓者的。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括范文瀾在馬克思主義史學思想方面的貢獻。

    組卷:0引用:2難度:0.6
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