2018-2019學(xué)年浙江省寧波市北侖中學(xué)高二（上）期中信息技術(shù)試卷

一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分．在每小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求）

• 1．有很多公司在微信的服務(wù)號上提供免費的直播課程（如圖所示），小何同學(xué)將邀請卡發(fā)送給自己的同學(xué)，邀請她一起來學(xué)習(xí)關(guān)于無人機的課程。她的同學(xué)可以通過掃描二維碼進入學(xué)習(xí)的頁面。上述描述中最能體現(xiàn)信息的（　?。?/h2>

  A．載體依附性

  B．共享性

  C．價值性

  D．存儲性
  組卷：11引用：4難度：0.9

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• 2．未來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展需要強大的網(wǎng)絡(luò)支持．前不久，以中國的華為公司主導(dǎo)推動的PolarCode碼被國際移動通信標(biāo)準(zhǔn)化組織采納為技術(shù)方案．對5G技術(shù)的理解，你認(rèn)為下列選項錯誤的是（　?。?/h2>

  A．隨著5G技術(shù)的發(fā)展，人類可能進入了萬物互聯(lián)的時代

  B．5G技術(shù)為虛擬現(xiàn)實、智能駕駛等提供了創(chuàng)新動力

  C．5G技術(shù)主要是提高了網(wǎng)絡(luò)傳輸速度，和人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)沒多大關(guān)系

  D．5G技術(shù)不只是人與人之間的通信，虛擬現(xiàn)實、3D息影都將成為現(xiàn)實
  組卷：8引用：3難度：0.9

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• 3．陳老師想對自己學(xué)生交來的小論文做個修改，同時讓自己的學(xué)生清楚的知道自己修改的痕跡，最恰當(dāng)采用的方式是（　?。?/h2>

  A．利用Word中的“替換”功能

  B．利用Word中的“批注”功能

  C．利用Word中的“自動更正”功能

  D．利用Word中的“修訂”功能
  組卷：12引用：1難度：0.4

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• 4．使用 Access 軟件創(chuàng)建的數(shù)據(jù)表，其設(shè)計視圖的部分界面如圖所示。下列說法不正確的是（　?。?br />

  A．如果該表已經(jīng)有數(shù)據(jù)，可以把“編號”字段的類型改為“數(shù)字”類型

  B．“發(fā)行時間”字段值可以輸入“2018\2\16”

  C．“價格”字段的內(nèi)容可以輸入整數(shù)

  D．“編號”字段在數(shù)據(jù)表視圖中不能夠被刪除
  組卷：10引用：5難度：0.4

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• 5．某算法的部分流程圖如圖所示。輸入s值為2018，i初始值為0，執(zhí)行這部分流程圖后，則s和i分別是（　　）

  A．1，3

  B．1，4

  C．2，3

  D．2，4
  組卷：0引用：3難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共5小題，其中第13小題4分，第14小題5分，第15小題8分，第16小題3分，第17小題6分，共26分）

• 16．【加試題】計算整數(shù)t的近似算術(shù)平方根算法如下：
  x_i+1=

  1

  2

  （x_i+

  t

  x

  i

  ），i=1，2，3，…
  先取x₁=1，然后根據(jù)公式計算x₂，再由x₂計算x₃，…直到|x_i-x_i-1|＜0.00001，則x_i為解．
  小李編寫了一個VB程序?qū)崿F(xiàn)上述功能：運行程序時，在Text1中輸入一個正整數(shù)，單擊命令按鈕Command1，文本框Text2顯示該數(shù)的算術(shù)平方根．
  程序代碼如下，請完成以下兩小題．
  Function fun（x As Integer,x0 As Double） As Double
      Dim x1 As Double
      x1=（x0+x/x0）/2
      If Abs（x1-x0）＜0.00001 Then
         fun=x1
      Else
         fun=

   

  
      EndIf
  End Function
  Private Sub Command1_Click（　?。?br />    Dim t As Integer
      Dim k As Double
      t=Val（Text1．Text）
      k=fun（t,1）
      k=

   

  '保留兩位小數(shù)的四舍五入
      Text2．Text=Str（k）
  End Sub
  （1）題中函數(shù)fun主要采用的算法思想是

   

  ；
  （2）程序中①橫線處應(yīng)填寫的代碼是

   

  ；
  程序中②橫線處應(yīng)填寫的代碼是

   

  ．
  組卷：4引用：2難度：0.1

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• 17．【加試題】小李同學(xué)碰到了一個數(shù)學(xué)問題：400個同學(xué)按順序進行編號后圍成一個大圈，按1至2報數(shù)（從1號位置開始），報到2的同學(xué)出列，以此一直循環(huán)報數(shù)下去，問最后剩下的那位同學(xué)的編號是幾號？
  例如以6個同學(xué)編號為例，按1至2報數(shù)（從1號位置開始）依次出列的編號次序為2-4-6-3-1-5，那么最后剩下的就是編號為5的同學(xué)．
  為了解決這個問題，小李用VB編寫了如下程序嘗試解決，其中列表List1顯示出列的順序編號，文本框Text1中顯示最后留下的編號，程序代碼如下（測試界面如圖）．
  Private Sub Command1_Click（　?。?br />    Dim s,f,t As Integer
      Dim a（1 To 400）As Boolean
      For i=1 To 400
          a（i）=False
      Next i
      s=0
      f=0
      i=0
      Do While f＜399
          i=i+1
          If i=401 Then i=

   

  
          If a（i）=False Then s=s+1
          If s=2 Then
  

   

  
             List1．AddItem Str（i）
             a（i）=True
             f=

   

  
          EndIf
      Loop
      For i=1 To 400
          If

   

   Then Text1．Text=str（i）
      Next i
  End Sub
  為實現(xiàn)程序功能，在程序橫線處填入合適的代碼．
  （1）①處應(yīng)填

   

  ；
  （2）②處應(yīng)填

   

  ；
  （3）③處應(yīng)填

   

  ；
  （4）④處應(yīng)填

   

  ．
  組卷：4引用：2難度：0.1

  解析