部編版八年級(jí)上冊(cè)《第11課 短文二篇》2023年同步練習(xí)卷（13）

一、選擇題

• 1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．興味（xīng）       臼齒（jiù）          盲腸（máng）          洗滌（dí）

  B．卑微（bēi）         颶風(fēng)（jù）           瀕臨（pín）             俯瞰（kàn）

  C．苦難（nàn）        深淵（yuān）       孤寂（jì）                嘲諷（cháo）

  D．云霄（xiè）        凋謝（diāo）        舒暢（chàng）          牛犢（dú）
  組卷：1779引用：10難度：0.9

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• 2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字詞的解釋不完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．五色交輝（交相輝映）　曉霧將歇（消散）

  B．夕日欲頹（墜落）　      沉鱗競(jìng)躍（爭(zhēng)相跳躍）

  C．月夜入戶（窗戶）　     未復(fù)有能與其奇者（置身其中）

  D．相與步于中庭（共同，一起）　但少閑人（只是）
  組卷：753引用：7難度：0.9

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• 3．下列各組加點(diǎn)字意思不相同的一組是（　?。?/h2>

  A．自康樂(lè)以來(lái)；          自三峽七百里中

  B．朝發(fā)白帝，暮到江陵；曉霧將歇，夕日欲頹

  C．遂至承天寺尋張懷民；朝發(fā)白帝，暮到江陵

  D．未復(fù)有能與其奇者；念無(wú)與為樂(lè)者
  組卷：365引用：4難度：0.7

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• 4．下列對(duì)《答謝中書書》內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．本文在寫景時(shí)運(yùn)用了多種視覺(jué)相結(jié)合的手法，先仰視“高峰入云”，再俯瞰“兩岸石壁”“青林翠竹”，再平視“清流見(jiàn)底”。

  B．本文在寫景時(shí)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，“曉霧將歇”是靜景，“猿鳥亂鳴”“沉鱗競(jìng)躍”是動(dòng)景。

  C．本文借書信表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情和能夠與古今山水知音比肩的得意之感。

  D．本文作者在書信中描山畫水，從自然美中尋求精神上的解脫，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。
  組卷：650引用：3難度：0.8

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二、基礎(chǔ)知識(shí)

• 5．注音

  頹	鱗
  遂	荇
  與   奇者	藻
  荇
  組卷：38引用：2難度：0.8

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二、基礎(chǔ)知識(shí)

• 16．將下列句子譯成白話文。
  （1）水不在深，有龍則靈。
  （2）斯是陋室，惟吾德馨。
  （3）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
  （4）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
  （5）孔子云：何陋之有？
  （6）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。
  （7）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
  （8）蓮之愛(ài)，同予者何人？
  組卷：11引用：2難度：0.8

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三、文言文閱讀

• 17．閱讀《記承天寺夜游》，完成各題。
        元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇文橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
  （1）下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A．念無(wú)與為樂(lè)者（思念）
  B．遂至承天寺（于是，就）
  C．懷民亦未寢（睡覺(jué)）
  D．相與步于中庭（共同，一起）
  （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。
  （3）本文集中寫景的句子是第

   

  句，其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為：

   

  。
  （4）這篇文章主要表現(xiàn)了作者

   

  的心境。
  組卷：46引用：4難度：0.8

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