2021學(xué)年安徽師大附中萃文中學(xué)自主招生語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用。（20分）

• 1．閱讀下文，回答問(wèn)題。
        借景，園林之最要者也。在古典園林造景中，借景是一種______的裝飾手法。中國(guó)古代造園家把園外的景物“借”到園內(nèi)的視景范圍中來(lái)，收無(wú)限景致于有限空間之中，常常產(chǎn)生意想不到的效果。（　?。┩瑫r(shí)，還常將漏窗、空窗連續(xù)排列，沿墻組成 ______的花窗帶，透過(guò)窗而借院內(nèi)、墻內(nèi)、廊內(nèi)的景色，使觀(guān)者游走其間，每換一窗，______會(huì)看到新景。原本孤立、靜止的景色，透過(guò)一扇扇窗的引導(dǎo)呈現(xiàn)出流動(dòng)而富有變化的形態(tài)，______衍生出新的復(fù)合意象，給人以意想不到的全新的美的享受-這就是借景造境。通過(guò)借景，使園林不但增添了許多美景，天地萬(wàn)物還與園林聯(lián)系在一起，形成一種更高層次的美感。
  （1）依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.司空見(jiàn)慣	逶迤綿延	就	并且
  B.屢見(jiàn)不鮮	逶迤綿延	才	因而
  C.司空見(jiàn)慣	連綿不絕	才	因而
  D.屢見(jiàn)不鮮	連綿不絕	就	并且

  （2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.造園家通過(guò)巧妙地用窗借景，使園林內(nèi)外的不同風(fēng)景構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體。
  B.造園家使園林內(nèi)外的不同風(fēng)景構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體，源自巧妙地用窗借景。
  C.園林內(nèi)外的不同風(fēng)景構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體，源自造園家巧妙地用窗借景。
  D.園林內(nèi)外的不同風(fēng)景，通過(guò)造園家巧妙地用窗借景構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體。
  （3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。
  組卷：11引用：1難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下文，回答問(wèn)題。
        剪紙是中國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史。剪紙用的材料和工具很簡(jiǎn)單，只需紙和剪刀。（　　）辦婚禮、過(guò)春節(jié)的時(shí)候，紅顏色的剪紙是門(mén)窗裝飾的首選。民間剪紙的題材非常豐富，體裁樣式相對(duì)穩(wěn)定，某些紋樣還較為可信地保持著初始的基本形態(tài)。由于紙質(zhì)物品的保存極為困難，我們很難看到從古代流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物。
        貼在窗戶(hù)上的剪紙，人們稱(chēng)其為“窗花”。令人驚奇的是，窗花幾乎都是在冬天貼上去的。冬天是少花的季節(jié)。在無(wú)花的日子里，窗花卻在窗格上或調(diào)皮喧鬧，或平和優(yōu)雅地綻放著。
  （1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.紅色象征著吉祥、喜慶、四季紅火，剪紙的顏色多為紅色。
  B.象征著吉祥、喜慶、四季紅火的是紅色，剪紙的顏色多為紅色。
  C.剪紙的顏色多為紅色，因?yàn)榧t色象征著吉祥、喜慶、四季紅火。
  D.剪紙的顏色多為紅色，因?yàn)橄笳髦?、喜慶、四季紅火的是紅色。
  （2）下列各項(xiàng)中，和畫(huà)波浪線(xiàn)的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。
  B.尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。
  C.巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
  D.黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。
  組卷：30引用：1難度：0.4

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四、現(xiàn)代文閱讀。（13分）

• 7．閱讀下面的作品，完成問(wèn)題。
  燕子李三
  馮驥才      光緒末年，天津衛(wèi)出了一個(gè)奇人，叫燕子李三。他是個(gè)天下少見(jiàn)的飛賊，專(zhuān)偷富豪大戶(hù)。每偷走一物，必在就近畫(huà)下一只燕子做記號(hào)，表示東西是他大名鼎鼎的燕子李三偷的。此賊牽涉到富貴人家，官府必然下全力緝拿，但李三的功夫奇高，穿房越脊，如走平地。遇到河面還能用腳尖點(diǎn)著水波而行，這一手叫“蜻蜓點(diǎn)水”，輕功不到絕頂，絕對(duì)學(xué)不會(huì)。
        燕子李三的事鬧了半年，府縣的捕快使了不少計(jì)謀逮他，卻連李三的影兒也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。有的說(shuō)模樣像時(shí)遷，一身緊身皂衣，長(zhǎng)筒軟靴，深夜出來(lái)行盜，人混在夜色里，絕對(duì)看不出來(lái)。有的說(shuō)他長(zhǎng)相和楊香武一樣，嘴唇上留一撮兒兩頭向上翹的小黑胡，更是“燕子”的來(lái)歷。于是一時(shí)間，留小胡子的人走在街上總會(huì)招人多看兩眼。后來(lái)又有人說(shuō)，什么時(shí)遷、楊香武，都是戲迷瞎謅的。此人肯定長(zhǎng)相平平，不惹眼，白天睡覺(jué)，半夜出行，像蝙蝠。
        這李三怎么突然冒出來(lái)的？為嘛以前從沒(méi)人說(shuō)過(guò)？肯定是新近打外地竄來(lái)的。天津衛(wèi)有錢(qián)的人多，有錢(qián)的人寶貝多，就把李三這種人招來(lái)了。傳說(shuō)這個(gè)李三是河北人，燕趙之地的人身上都有功夫，還有說(shuō)得更有鼻子有眼——是吳橋人。吳橋人善雜技，爬桿走繩，如履平地。說(shuō)法雖然多，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。愈見(jiàn)不著愈瞎猜，愈猜愈玄愈神愈哏，甚至有人說(shuō)這李三就是幾個(gè)月前剛打外地調(diào)任天津的縣太爺?？h太爺是河北人，人瘦如猴，能文善武，還愛(ài)財(cái)。甭管是不是他，反正說(shuō)來(lái)挺好玩，愈說(shuō)愈有樂(lè)子。天津人就好過(guò)嘴癮，往里是吃，往外是說(shuō)；說(shuō)美了和吃美了一樣痛快。
        不過(guò)這飛賊李三在人們嘴里口碑不壞。東門(mén)內(nèi)一家窮人欠著房租還不上，被房主逼得無(wú)奈，晚上在屋里哭哭啼啼，忽然打后窗扔進(jìn)一包東西，打開(kāi)一瞧，竟是不少銀子。令這家人更驚奇的是，包袱一角畫(huà)著一只小燕。這家人急忙出去謝恩人，跑到門(mén)外一片漆黑，早沒(méi)了人影。聽(tīng)說(shuō)最有機(jī)會(huì)看到李三長(zhǎng)相的是蹲在城門(mén)口討飯的裴十一。李三把一紙包錢(qián)親手撂在他手心里，可裴十一是個(gè)瞎子，只捏到李三的手，這手不大卻挺硬；雖然臉對(duì)臉，嘛也瞧不見(jiàn)。
        這一來(lái)，李三在人們口里就更神奇了。
        一天，燕子李三在天津衛(wèi)把偷竊一事做到了頭——他偷到天津最大的官直隸總督榮祿老爺?shù)募摇?br />      這天，榮祿的老婆早晨起來(lái)梳妝，發(fā)現(xiàn)梳妝匣子里的一個(gè)珍珠的別針不見(jiàn)了。這是她頂喜歡的一件寶貝，珠子大小跟葡萄差不多，亮得照眼，這么大的珍珠在海蚌里得五百年才能養(yǎng)成，當(dāng)年榮祿想拿它孝敬老佛爺，她都死活不肯。丟了這東西跟她丟條命差不多。最氣人的是在放別針那塊襯綢上畫(huà)了一只燕子，這純粹是和榮祿老爺叫板！氣得榮祿一狠勁咬碎一顆后槽牙。
        榮祿也不是凡輩，他使個(gè)法兒：在大堂中間放一張八仙桌，桌面中央擺了總督的官印，上邊罩一個(gè)玻璃罩子，然后放出話(huà)去，說(shuō)當(dāng)夜他要關(guān)上大堂門(mén)，堂內(nèi)不設(shè)兵弁護(hù)衛(wèi)，只他一人坐在堂上守候著官印。他要從天黑守到天亮，燕子李三有膽量有本事就來(lái)把官印取走！
        這話(huà)一出，算和李三較上勁了，而且總督大人保準(zhǔn)能贏(yíng)。想想看，雖然大堂內(nèi)沒(méi)有一兵一卒，可是堂外必然布滿(mǎn)兵力。大堂的門(mén)關(guān)著，官印在玻璃罩子里邊扣著，總督又坐在堂上瞪圓眼守著，李三能耐再大，怎么取法？再說(shuō)，門(mén)窗全都緊緊關(guān)著，怎么進(jìn)去？鉆老鼠洞？
        當(dāng)夜總督大人就這么干了。桌子擺在大堂上，官印放在桌面中央，罩了玻璃罩子，然后叫衙役退出大堂，所有門(mén)窗關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?？偠酱笕俗约鹤诠盖埃紶T讀書(shū)，靜候飛賊。
        從天黑到天亮，總督大人只在近五更時(shí)，困倦難熬時(shí)略打一個(gè)盹兒，但眨眼間就醒了。整整一夜沒(méi)聽(tīng)到一點(diǎn)兒動(dòng)靜。天亮后，打開(kāi)門(mén)窗，陽(yáng)光射入，仆役們也都進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)那方官印還好好擺在那里，紋絲沒(méi)動(dòng)?？偠酱笕诵α?，說(shuō)道：“燕子李三只是徒有虛名罷了。”
        然后，舉起雙手伸個(gè)懶腰，喝口茶漱漱嘴，噴在地上，準(zhǔn)備回房休息。
        這時(shí)，收拾官印的仆人掀開(kāi)玻璃罩子時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)官印朝南一面趴一個(gè)蟲(chóng)子似的東西，再仔細(xì)一看，竟然是一只毛筆畫(huà)的又小又黑的小燕子！燕子李三畫(huà)的！
        總督大人登時(shí)目瞪口呆，他怎么進(jìn)來(lái)怎么出去的？衙門(mén)里上上下下沒(méi)人能猜得出來(lái)。
        真人能人全在民間，很快民間就有了說(shuō)法。說(shuō)李三是在大堂還沒(méi)關(guān)門(mén)窗時(shí)飛身進(jìn)來(lái)，躲在了大堂正中那塊“清正光明”大匾的后邊，待到總督大人困極打盹兒時(shí)，下來(lái)把事干了，然后重回匾后藏身，天亮門(mén)窗一開(kāi)，趁人不備，飄然而去。
        這說(shuō)法合情合理?？墒强偠酱笕思{悶，李三當(dāng)時(shí)為什么不拿走官印，只在上邊畫(huà)個(gè)小燕？人們笑道，官?。坷钊隣斈苣脜s不拿，就是告訴你，那破東西只有你當(dāng)寶貝，誰(shuí)要那個(gè)！
  （選自馮驥才《俗世奇人》，有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.第一段李三“每偷走一物”必就近畫(huà)只燕子以示自己所為，交待了綽號(hào)“燕子”的由來(lái)，且與結(jié)尾官印上留下燕子記號(hào)形成照應(yīng)。
  B.小說(shuō)第三、四段以市井小民視角帶領(lǐng)讀者試圖揭開(kāi)李三的傳奇面紗，對(duì)讀者形成強(qiáng)大的吸引力。
  C.文中敘述語(yǔ)言多用短句，干凈利落，“愈哏”“為嘛”“嘛也瞧不見(jiàn)”等天津方言融入其中，展現(xiàn)了鮮明的地域文化特色。
  D.小說(shuō)巧借民間說(shuō)法解開(kāi)了李三如何進(jìn)出總督大堂的懸念。人們的“笑”既是對(duì)榮祿的嘲諷，也是對(duì)李三的贊許，如此結(jié)尾，耐人尋味。
  （2）小說(shuō)中燕子李三大名鼎鼎卻無(wú)人親見(jiàn)，請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾螐膫?cè)面塑造這個(gè)形象的。
  （3）《燕子李三》是馮驥才小說(shuō)集《俗世奇人》中的一篇。請(qǐng)結(jié)合本篇小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“俗世”與“奇人”的理解。
  組卷：41引用：1難度：0.5

  解析

五、作文。（40分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
  “少年感”是網(wǎng)絡(luò)流行詞，對(duì)于什么是“少年感”，網(wǎng)上也有很多看法。有人說(shuō)，“少年感”不僅僅是少年清澈的眼神和陽(yáng)光的笑臉，也是歷經(jīng)人世滄桑的中年人、老年人依然擁有的珍貴特質(zhì)。有人說(shuō)所謂“少年感”不是無(wú)知而無(wú)畏，而是有知而無(wú)畏；有人說(shuō)，“少年感”就是一直保持對(duì)世界的好奇心；還有人說(shuō)，“少年感”很難保持，因?yàn)槿松y免陷入困境，陷入困境之時(shí)人們可能會(huì)選擇屈服，而從屈服了的那一刻起，“少年感”便消失了。所以面對(duì)變化萬(wàn)千的世界，保持永不放棄的心，這也是一種“少年感”。
        請(qǐng)你以復(fù)興中學(xué)李華的身份寫(xiě)一篇以“少年感”為主題的國(guó)旗下發(fā)言稿，結(jié)合上述材料與同學(xué)們分享你的感悟與思考。
        要求：
  ①不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲，不空發(fā)議論，內(nèi)容有針對(duì)性；
  ②角度自選；
  ③立意自定；
  ④除詩(shī)歌外；
  ⑤不少于600字。
  組卷：11引用：1難度：0.4

  解析