蘇教版八年級上冊《第二單元》2017年單元測試卷（1）

一、填空題

• 1．閱讀下面一段文字，按要求答題。
  站在虞山劍閣，整個(gè)常熟盡收眼底，古色斑lán

   

  的青山牌坊，苔蘚叢生的石級，cāng

   

  勁的古松，褪了色的城墻，無不訴說著古老的歷史?！捌呦魉酝ê?，十里青山半入城。”溫柔的水bǔ

   

  育了勤勞的常熟人，沉穩(wěn)的山卻  A  （堅(jiān)持 堅(jiān)守）了一種獨(dú)特的琴川文化。富庶的常熟繁華得有點(diǎn)樸實(shí)，臨河人家的悠閑和安xiáng

   

  ，使得整座城和平而靜穆。這座半城青山的常熟城，像是做了一個(gè)  B   （穿越 逾越）時(shí)空的夢，一夢醒來，流水依舊。
  （1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  ①斑lán

   

                      ②cāng

   

  勁      ③bǔ

   

  育                     ④安xiáng

   

  
  （2）從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
  A

   

                   B

   

  。
  組卷：32引用：2難度：0.9

  解析

• 2．名句默寫。
  ①烽火連三月，

   

  。（杜甫《春望》）
  ②

   

  ，烏蒙磅礴走泥丸。 （毛澤東《七律 長征》）
  ③

   

  ，鐵馬冰河入夢來。（

   

  《十一月四日風(fēng)雨大作》）
  ④山河破碎風(fēng)飄絮，

   

  。（文天祥《過零丁洋》）
  ⑤海內(nèi)存知己，

   

  。

   

  ，兒女共沾巾。（王勃《

   

  》）
  ⑥浩蕩離愁白日斜，

   

  。     （龔自珍《

   

  》）
  組卷：8引用：1難度：0.9

  解析

• 3．名著閱讀。
  ①下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是

   

  
  A、保爾離開哥哥阿爾焦姆的家，不知不覺來到烈士公墓前，摘下帽子，悼念革命戰(zhàn)友，思考生命的意義，決心為人類的解放事業(yè)而貢獻(xiàn)自己的一切。
  B、保爾在筑路時(shí)，遭受到嚴(yán)寒的侵襲，患上了傷寒并發(fā)肺炎，生命垂危，被送回家，但他并沒有被疾病奪去生命，終于跨過死亡的門檻。
  C、作品在描寫修筑輕便鐵路的過程中，寫到了土匪襲擊工地、保爾營救朱赫來、建設(shè)者開展勞動(dòng)競賽等內(nèi)容。
  D、保爾把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。
  ②“你怎么這么粗心大意呢？別生氣了，現(xiàn)在寫也沒用了，重新開始了。”
  “哪能不氣憤呢，列杰尼奧夫同志!六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。我每天都緊張地勞動(dòng)八個(gè)小時(shí)啊!
  這幫寄生蟲，真該死!”
  列杰尼奧夫極力安慰他。
  “列杰尼奧夫極力安慰他”中的“他”是誰？“六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了”指的是什么事件？“他”是如何處理這件事的。
  組卷：11引用：1難度：0.7

  解析

二、解答題（共5小題，滿分44分）

• 9．閱讀下面的文章，回答各題。
  魔  季
  張曉風(fēng)
        （1）我沿著草坡往山上走，春草已經(jīng)長得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開頭，總慣于把自己藏在峭寒和細(xì)雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來了長夏。
        （2）山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是：黃綠的。還有那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地?cái)D滿了一山。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。
        （3）那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫過這樣一張畫--只是，我為什么如此想畫呢？是不是因?yàn)槲业男牡滓舱髦@樣一帶澗水呢？
        （4）我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過著四面混凝土的生活。我們久已不能想象那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風(fēng)雨的帳棚。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時(shí)的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時(shí)的興奮。真的，我們是怎么會(huì)疾馳得那么厲害的！
        （5）忽然，走來一個(gè)小女孩。如果不是我曾看過她，在這樣薄霧未散盡、陽光詭譎閃爍的時(shí)分，我真要把她當(dāng)作，一個(gè)小精靈呢！她慢慢地走著，好一個(gè)小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自已地。想逗她說幾句話。
        （6）“你怎么不上學(xué)呢？凱凱?！?br />      （7）“老師說，今天不上學(xué)。”她慢條斯理地說，“老師說，今天是春天，不用上學(xué)?！?br />      （8）啊，春天！噢！我想她說的該是春假，但這又是多么美的語誤啊！春天我們該到另一所學(xué)校去念書的。去念一冊冊的山，一行行的水。去速記風(fēng)的演講，又?jǐn)?shù)驟云的變化。春天春天，春天來的時(shí)候我們真該學(xué)一學(xué)鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來，曬曬我們潮濕已久的羽毛。
        （9）那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。
        （10）我想跟她說些話，卻又不知道該講些什么。終于沒有說--我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過她了。
        （11）慢慢地，她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開去，她的頰邊忽然漾開一種奇異的微笑，簡單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲--我實(shí)在仍然懷疑她是筆記小說里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)。
        （12）“凱凱?！?br />      （13）“嗯？”
        （14）“你在干什么？”
        （15）“我？”她躊躇了一下，茫然地說，“我沒干什么呀！”
        （16）多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開了。
        （17）我的心像是被什么擊了一下，她是誰呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個(gè)我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個(gè)環(huán)山的小城里，不也住過一個(gè)穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時(shí)候她不是也愛坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎？她不是也愛去采花嗎？爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣
  領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個(gè)孩子呢？那個(gè)躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？
        （18）啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是誰負(fù)責(zé)管理這最初的一季呢？他想來應(yīng)該是一種神奇的藝術(shù)家了，當(dāng)他的神筆一揮，整個(gè)地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂匣子。他把光與色給了世界，把愛與笑給了人類。啊，春天，這樣的魔季！
  （選自《張曉風(fēng)自選集》，有刪改）
  （1）閱讀全文，概括文中實(shí)寫的兩幅主要畫面。
  （2）請為第②節(jié)中加點(diǎn)詞寫一段賞析性批注。
  山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。
  批注：

   

  
  （3）結(jié)合語境，理解第⑧節(jié)畫線句的深刻含意。
  春天我們該到另一所學(xué)校去念書的。
  （4）章標(biāo)題為“魔季”，為什么卻濃墨重彩地描寫了一個(gè)小女孩？
  （5）第⑥節(jié)用了十個(gè)問號，可是讀起來一點(diǎn)也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細(xì)閱讀這節(jié)文字，說說這樣表達(dá)的作用，并分析其中蘊(yùn)含的豐富情感。
  組卷：7引用：2難度：0.3

  解析

三、作文（共1小題，滿分30分）

• 10．在我們的記憶深處，珍藏著許許多多來自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動(dòng)人表情。這些表情或興奮，或痛苦，或驚訝，或憤怒……觸動(dòng)著你的心靈，描畫著愛的感動(dòng)，傳遞著正能量，鼓勵(lì)我們直面人生，振作精神，昂然前行。
  請以“最是難忘那表情”為題寫一篇文章。
  要求：①將題目抄在答題卡上；
  ②除詩歌、劇本以外文體不限；
  ③不要少于600字；
  ④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名和校名；
  ⑤卷面整潔，字跡工整。
  組卷：10引用：3難度：0.3

  解析