2023-2024學(xué)年四川省成都石室白馬中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/10/10 1:0:2
一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每題3分，共42分）
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1．2022年暑假，某地突發(fā)山火，在火災(zāi)現(xiàn)場發(fā)生的變化中屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.5 -
2．如圖所示圖示實驗操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：2難度：0.5 -
3．小明同學(xué)欲制取兩瓶氧氣，但始終未能收集到兩瓶氧氣，其可能的原因是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.7 -
4．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.5 -
5．下列氣體屬于有害氣體的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.9 -
6．下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）
組卷：10引用：2難度：0.6
三、實驗題（本題包括二個小題，共21分）
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19．請結(jié)合如圖回答問題：
（1）甲同學(xué)想用A裝置制取一瓶較純凈的氧氣，可選用裝置（填序號）和裝置A組合，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，試管口略向下傾斜的原因是，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。若要用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)對A裝置進(jìn)行改進(jìn)之處是。
（2）乙同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填序號），其中二氧化錳的作用是，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，若用F裝置收集氧氣，氧氣從（填“a”或“b”）端進(jìn)，并且檢驗氧氣已收集滿的方法是。
（3）已知：氨氣是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣，則制備氨氣的發(fā)生裝置是，收集氨氣裝置是。（均填序號）組卷：21引用：1難度：0.5
四、實驗探究題（本題包括1個小題，共10分）
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20．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
【提出問題】小元同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小元聯(lián)想到自己剛學(xué)過制取氧氣的知識中二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。他想，水泥塊是否也能作過氧化氫分解的催化劑呢？
于是他將一些小水泥塊用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并研成粉末，進(jìn)行以下探究。
【作出猜想】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
結(jié)論：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗分析 實驗一 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 木條 常溫下過氧化氫溶液幾乎不分解 實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 加入水泥塊后 。寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式：。
【討論與反思】
（1）小滔認(rèn)為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究。
實驗步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。
分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。
（2）小吳認(rèn)為，要證明小元的猜想，小滔的補(bǔ)充實驗還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個探究實驗：探究。
（3）小吳再次補(bǔ)充并完成實驗，驗證了自己的猜想。結(jié)合三位同學(xué)的一系列實驗，我們可以得出這樣一個結(jié)論：對于同一個化學(xué)反應(yīng)，催化劑的種類。
（4）小元同學(xué)在常溫下，將a、b、c、d、e五個試管中分別加入等量5%的過氧化氫溶液，在其他條件相同時，各加入0.5g、1.5g、2g、3g、5g的水泥粉末。繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖所示。參考圖中信息寫出一條合理的規(guī)律性結(jié)論：。
組卷：19引用：1難度：0.5