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2020-2021學年甘肅省武威市涼州區(qū)高二(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/11/23 3:0:1

一、單選題(共30題,每題2分,共60分)

  • 1.《左傳》中“封建親戚,以藩屏周”說的是西周流行的(  )

    組卷:15引用:3難度:0.5
  • 2.夏商時期的封國是在原部族居住地上就地冊封,而西周的封國是把同姓親族或異姓功臣分封到邊遠的地方或新征服的土地上。這一變化( ?。?/h2>

    組卷:34引用:23難度:0.7
  • 3.“士”,商、西周時期多為卿大夫的家臣;春秋末年后,逐漸成為知識分子的統(tǒng)稱。這反映了(  )

    組卷:9引用:7難度:0.8
  • 4.司馬遷《史記?秦始皇本紀》記載道:“制曰:‘……朕為始皇帝。后世以計數(shù),二世三世至于萬世,傳之無窮。’”材料中所體現(xiàn)的政治制度是( ?。?/h2>

    組卷:30引用:57難度:0.9
  • 5.《三國志》稱秦始皇“罷侯置守,設(shè)官分職,不與古同”。這是指秦朝實行了(  )

    組卷:404引用:118難度:0.9
  • 6.漢初因“封王子弟,地犬牙相制”導致內(nèi)亂。為此漢武帝實行(  )

    組卷:3引用:6難度:0.6
  • 7.漢武帝以前丞相權(quán)重。從漢武帝開始到漢宣帝,為削奪相權(quán),將一些待從委以重任,讓他們參與謀議國家政事,逐漸形成一個起決策作用的中朝官系統(tǒng)。此做法( ?。?/h2>

    組卷:33引用:9難度:0.6
  • 8.漢武帝曾將關(guān)中北部的東界由黃河一線向東推進至太行山一線,將關(guān)中中部的函谷關(guān)向東遷移了三百里,從而極大地拓廣了關(guān)中范圍。他還將此區(qū)域內(nèi)的諸侯國一次性遷到太行山以東地區(qū)重新安置。漢武帝的主要目的是(  )

    組卷:13引用:4難度:0.8
  • 9.某朝官員王鍔通過賄賂企圖兼任宰相?;实弁饬送蹂姷恼埱螅⑾略t“鍔可兼宰相”。時任給事中的李藩行使職權(quán),駁回詔書。由此推斷,給事中隸屬于( ?。?/h2>

    組卷:343引用:207難度:0.7
  • 10.唐太宗時常給品級較低的官員以宰相名號,擴大任用宰相的范圍;武則天時期,中書省開始直接參與政務(wù)處理。上述調(diào)整使得( ?。?/h2>

    組卷:28引用:17難度:0.8

二、材料分析題

  • 31.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:與分封制相適應,商周的官員選拔采用“世卿世祿制”。三代(夏商周)時期治理國家的統(tǒng)治者是貴族,從諸侯到士,根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務(wù),世代為官。春秋時期,隨著兼并戰(zhàn)爭的進行,秦、楚等國都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡,作為新的行政建制。一般縣在中心區(qū)域,郡在邊遠地區(qū);郡縣的長官,不再是世襲領(lǐng)主,而是由君主委派官員直接管理??たh長官由君主任免,對君主負責,成為中國歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚。
    ——摘編自張豈之《中國歷史十五講》(1)依據(jù)材料一,分別回答分封制與郡縣制在任用官員方面的區(qū)別。并由此分析郡縣制取代分封制的重要意義。
    材料二:
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    (2)材料二中,兩幅圖片反映的中國古代政治制度的基本特征是什么?與圖1相比,圖2反映的政治制度發(fā)生了怎樣的變化?由此可知,中國古代政治制度演變的趨勢是什么。
    材料三:中國封建社會地方行政制度演化示意圖
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (3)根據(jù)材料三,并結(jié)合所學知識,指出中國古代地方行政區(qū)劃的演變反映出了哪些特征?說明了什么問題。

    組卷:3引用:14難度:0.5
  • 32.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:自秦始皇建立君主專制制度后,歷代王朝都設(shè)置宰相作為皇帝的助手,參與國家大事的決策,處理全國政務(wù)。《新唐書》記載:“宰相之職,佐天子,總百官,治萬事,其任重矣。”
    材料二:廢丞相后與丞相地位近似官職的基本職權(quán)情況表。
    職位 基本職權(quán)
    明中葉后內(nèi)閣首輔 擁有票擬權(quán),但不是合法宰相,地位經(jīng)常受到挑戰(zhàn)
    清朝雍正年間以后軍機大臣 承旨擬寫,傳達皇帝旨意
    (1)在君權(quán)與相權(quán)關(guān)系的處理上,秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖分別采取了怎樣的措施?他們的共同點是什么?
    (2)當時也有人稱內(nèi)閣首輔和軍機大臣為宰相,這種稱呼是否有實質(zhì)意義?為什么?

    組卷:0引用:1難度:0.5
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