2021-2022學(xué)年甘肅省張掖市高一（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  紅蕖還向月中開(kāi)
  葉嘉瑩      詩(shī)歌價(jià)值在于滋養(yǎng)精神和文化。中國(guó)古代偉大詩(shī)人往往是用生命譜寫(xiě)詩(shī)篇、用生活實(shí)踐詩(shī)篇，他們把自己內(nèi)心的感動(dòng)寫(xiě)了出來(lái)，千百年后的我們依然能夠體會(huì)到同樣的感動(dòng)，這就是中國(guó)古典詩(shī)詞的生命力。古典詩(shī)詞凝聚了中華文化的理念、志趣、氣度、神韻，是我們民族的血脈、中華兒女的精神家園。
        讀詩(shī)、講詩(shī)有三個(gè)層次。第一個(gè)層次是直覺(jué)的、感性的。比如李商隱“無(wú)題詩(shī)”到底說(shuō)些什么，你可能不懂，可是你一讀，覺(jué)得它意象很美，聲音也很美，這就是你對(duì)一首詩(shī)的直覺(jué)感受。第二個(gè)層次是知性的、理性的，即考察一首詩(shī)的歷史、背景、思想。第三個(gè)層次則完全從讀者接受角度來(lái)讀，我們對(duì)一首詩(shī)的詮釋不一定是作者原來(lái)的意思。意大利學(xué)者墨爾加利就曾經(jīng)提出來(lái)一個(gè)術(shù)語(yǔ)“創(chuàng)造性背離”，即我們對(duì)一個(gè)作品的闡釋有自己的創(chuàng)造，這個(gè)創(chuàng)造很可能不同于作者原意。像王國(guó)維在《人間詞話》中以古人寫(xiě)愛(ài)情的小詞說(shuō)明“成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)”的三種境界，就是這樣一個(gè)例子。也就是說(shuō)，當(dāng)你在讀詩(shī)或詞時(shí)，不僅探討作者的原意，更讀出一種真正屬于你自己的、從你內(nèi)心興發(fā)出來(lái)的東西。
        其實(shí)這就是中國(guó)古老的、孔子說(shuō)詩(shī)的方法?？鬃诱f(shuō)詩(shī)可以“興”，是說(shuō)詩(shī)可以給讀者興發(fā)感動(dòng)，引起讀者更多感發(fā)和聯(lián)想——這樣的感發(fā)正是詩(shī)歌強(qiáng)大的生命力所在，這樣講詩(shī)詞才是真正的詩(shī)教傳承。
        我一向認(rèn)為，“興”是中國(guó)詩(shī)歌精華所在，使你內(nèi)心涌動(dòng)生生不已的活潑的生命。幾千年來(lái)，中國(guó)有這么多偉大詩(shī)人留下這么多詩(shī)篇，讓千古之下的我們讀過(guò)之后內(nèi)心震動(dòng)，從而豁然興起，這是一件多么美好的事情！
        今天我們誦讀詩(shī)詞，如果只為能背會(huì)寫(xiě)，無(wú)異于買(mǎi)櫝還珠。誦詩(shī)讀詩(shī)，重要的是體會(huì)一顆顆詩(shī)心，與古人生命情感發(fā)生碰撞，進(jìn)而提升自己當(dāng)下修為。我的老師顧隨先生也曾經(jīng)講過(guò)“中國(guó)說(shuō)‘詩(shī)教’，不是教作詩(shī)，是使做好人”。今天我們提倡中華詩(shī)教，就是要透過(guò)詩(shī)詞，用今人的生命體悟和古人交流，用詩(shī)人的生命品格滋養(yǎng)今人的生命質(zhì)地，這個(gè)過(guò)程本身將產(chǎn)生強(qiáng)大的感發(fā)作用，使作者、講者與聽(tīng)者都得到生生不已的力量。在這種以生命相融會(huì)、相感發(fā)的活動(dòng)中，自有大的樂(lè)趣。
        這些年有關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)推進(jìn)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、“中華經(jīng)典誦讀工程”，2019年開(kāi)始舉辦“迦陵杯?詩(shī)教中國(guó)”詩(shī)詞講解大賽。我衷心希望這個(gè)大賽能選拔出一批優(yōu)秀語(yǔ)文教師，大家一起把古典詩(shī)詞薪火傳續(xù)下去。如聞一多先生指出的：“詩(shī)人對(duì)詩(shī)的貢獻(xiàn)是次要問(wèn)題，重要的是使人精神有所寄托”，我們這些詩(shī)教傳薪者的使命，就在于發(fā)掘古典詩(shī)詞中的感發(fā)力量，讓中國(guó)古典詩(shī)詞成為更多人生命中的指路明燈。每一代人有每一代人的責(zé)任，學(xué)人文科學(xué)的人更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起傳承民族精神命脈的責(zé)任。
        此時(shí)此刻全球抗疫，不知道有多少人可以從中華詩(shī)詞中獲得慰藉和勇氣?！把├洳环链阂獾?，病痊欣見(jiàn)好詩(shī)來(lái)。但使生機(jī)斫未盡，紅蕖還向月中開(kāi)。”數(shù)千年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代有承傳，千百年來(lái)傳誦的古典詩(shī)詞也必將滋養(yǎng)一代代中華兒女的精神世界。
  （摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2020年03月20日20版）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是             

   

  
  A．中華文化的理念、志趣、氣度、神韻，是我們民族的血脈、中華兒女的精神家園。
  B．讀李商隱的“無(wú)題詩(shī)”，覺(jué)得意象、聲音很美即可，無(wú)需考察其歷史、背景、思想。
  C．孔子認(rèn)為詩(shī)可以“興”，可以給讀者興發(fā)感動(dòng)，這種興發(fā)正是詩(shī)歌的生命力所在。
  D．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代有承傳，語(yǔ)文教師作為詩(shī)教傳薪者有責(zé)任傳承民族精神命脈。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是               

   

  
  A．文章第二段采用總分總式結(jié)構(gòu)，闡釋讀詩(shī)、講詩(shī)三個(gè)不同的層次，層層遞進(jìn)。
  B．作者舉王國(guó)維的例子，論證讀詩(shī)、講詩(shī)者“對(duì)一個(gè)作品的闡釋有自己的創(chuàng)造”的觀點(diǎn)。
  C．作者用“買(mǎi)櫝還珠”的典故，批評(píng)那種只為能背會(huì)寫(xiě)而不重興發(fā)的誦詩(shī)讀詩(shī)行為。
  D．文章末段引用詩(shī)句，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了題目，內(nèi)容上增加了文學(xué)性，升華了傳承主題。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是                   

   

  
  A．我國(guó)古代詩(shī)人把自己內(nèi)心對(duì)生命的感動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，仍能使千百年后的我們產(chǎn)生共鳴，滋養(yǎng)我們的精神世界。
  B．墨爾加利的“創(chuàng)造性背離”理論認(rèn)為，讀者對(duì)作品的闡釋都會(huì)有不同于作者原意的創(chuàng)造性的理解。
  C．真正的詩(shī)教傳承，不僅要探討詩(shī)人的原意，更要讀出一種真正屬于自己的、從內(nèi)心興發(fā)出來(lái)的觸動(dòng)。
  D．通過(guò)詩(shī)詞和古人交流，用詩(shī)人的生命品格滋養(yǎng)我們的生命質(zhì)地，這個(gè)生命相感發(fā)的過(guò)程，自有其樂(lè)。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

（二）非連續(xù)性文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
        材料一：
        為緩解疫情對(duì)實(shí)體書(shū)店的影響，北京市快速啟動(dòng)實(shí)體書(shū)店扶持項(xiàng)目，首批扶持資金已于近期發(fā)放。共有161家書(shū)店獲得項(xiàng)目資金扶持，其中有13家書(shū)店因被評(píng)為“2020年度北京市最美書(shū)店”、94家書(shū)店因被評(píng)為“2020年度北京市特色書(shū)店”而受到獎(jiǎng)勵(lì)。
        據(jù)了解，北京市今年把扶持實(shí)體書(shū)店的重點(diǎn)放在房租補(bǔ)貼上，并適當(dāng)擴(kuò)大補(bǔ)貼覆蓋面，增加補(bǔ)貼書(shū)店的數(shù)量，著力解決房租這一實(shí)體書(shū)店在疫情期間面臨的最大成本負(fù)擔(dān)。特別是探索性地推出在書(shū)店保證承諾的前提下，提前預(yù)支4月至6月房租成本補(bǔ)貼的政策。此外，對(duì)在文化內(nèi)容、經(jīng)營(yíng)模式和惠民服務(wù)方面具有特色，有一定品牌影響力的特色書(shū)店予以獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)實(shí)體書(shū)店向“小而精”、專(zhuān)北化，特色化方向發(fā)展。
  （摘編自《北京161家實(shí)體書(shū)店獲資金扶持》，“人民網(wǎng)”2020年4月2日）      材料二：
        變局之中，一些房地產(chǎn)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)公司嘗試投資實(shí)體書(shū)店，將“財(cái)商”融入“書(shū)香”。
        借助商場(chǎng)選址地理優(yōu)勢(shì)，2020年世界讀書(shū)日當(dāng)天，無(wú)界書(shū)店創(chuàng)新推出“無(wú)界盲選”，引發(fā)當(dāng)?shù)刈x書(shū)愛(ài)好者的關(guān)注，多次緊急補(bǔ)貨仍一再售罄?！按钌稀ず薪?jīng)濟(jì)’的快車(chē)，既為實(shí)體書(shū)店帶來(lái)熱度，也為進(jìn)一步開(kāi)展多元業(yè)務(wù)提供了可參考模式?！盁o(wú)界文化總經(jīng)理陳丞告訴記者，盲盒經(jīng)濟(jì)是疫情之下實(shí)體書(shū)店“曲線救國(guó)”的新嘗試，類(lèi)似還有直播帶貨等多元業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，大家都在不斷探索。
        由格力地產(chǎn)創(chuàng)辦的無(wú)界書(shū)店，似乎已經(jīng)逐步突破書(shū)店本身的概念界限，逐漸實(shí)現(xiàn)著由“藝文空間”到“城市文化客廳”的轉(zhuǎn)變，成為珠海城市文化不可或缺的新生力量?！昂团笥呀?jīng)常到無(wú)界書(shū)店看看，買(mǎi)文創(chuàng)、看書(shū)、喝東西都可以?！敝楹Ｊ忻駝⒂駶嵏嬖V記者，作為一家開(kāi)在商場(chǎng)的書(shū)店，這里更像是一座城市的文化公園。
        互聯(lián)網(wǎng)思維，也改變著實(shí)體書(shū)店的格局?！坝脩粲肋h(yuǎn)是第一位的，經(jīng)營(yíng)者要適應(yīng)經(jīng)營(yíng)用戶的思維?！睆B門(mén)十點(diǎn)書(shū)店總經(jīng)理黃曉玲說(shuō)。2018年底，文化品牌“十點(diǎn)讀書(shū)”的全國(guó)首家實(shí)體書(shū)店在廈門(mén)開(kāi)業(yè)，依托其在線上搭建的完善供應(yīng)鏈與在全網(wǎng)積攢的3800萬(wàn)粉絲，店鋪經(jīng)營(yíng)逐漸步入軌道，線下每日為線上貢獻(xiàn)的活躍會(huì)員數(shù)量越來(lái)越多，日均流水突破200萬(wàn)元，各地分店也籌備落地。
  （摘編自《實(shí)體書(shū)店路在何方》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2021年4月27日）      材料三：
        書(shū)店作為公共文化空間的價(jià)值，并不是一種虛無(wú)縹緲的“感覺(jué)”，而是直接體現(xiàn)在書(shū)店的具體功能上，在這一點(diǎn)上，每個(gè)“走心”的獨(dú)立書(shū)店經(jīng)營(yíng)者都有自己的秘訣。其中，有的書(shū)店專(zhuān)注特定領(lǐng)越，不僅能滿足這一領(lǐng)域讀者的基本閱讀需求，還時(shí)常能發(fā)掘領(lǐng)域內(nèi)的冷門(mén)好書(shū)，讓讀者感到驚喜；也有書(shū)店經(jīng)常組織專(zhuān)題講座、作者交流活動(dòng)，廣結(jié)四方朋友，讓書(shū)店成了思想交匯的文化講壇。當(dāng)然，公共文化空間不一定總要“端著”，有些書(shū)店致力于打磨“顏值”，通過(guò)亮眼的傳播效果增進(jìn)公眾對(duì)閱讀的興趣；也有書(shū)店把小朋友當(dāng)作最好的讀者，想方設(shè)法為親子閱讀提供更好的體驗(yàn)。
        在政府一端，除了現(xiàn)行的“書(shū)店免稅”等優(yōu)惠政策以外，探索政府與書(shū)店的合作空間，讓兩方的文化資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不失為一條可行道路。各地有關(guān)部門(mén)本身就負(fù)有組織文化活動(dòng)、提升本地文化建設(shè)水平的職責(zé)，在承辦者的選擇上，優(yōu)秀的獨(dú)立書(shū)店完全可以被納入考量，這既能發(fā)揮書(shū)店本身的優(yōu)勢(shì)，也會(huì)為書(shū)店引來(lái)不少客流，讓這里成為一個(gè)獨(dú)特的文化地標(biāo)。
        而在商業(yè)領(lǐng)域，企業(yè)同樣應(yīng)當(dāng)有所作為。近年來(lái)，不少大型綜合商業(yè)體都會(huì)專(zhuān)門(mén)為書(shū)店留出空間，提供一定的優(yōu)惠，鼓勵(lì)書(shū)店經(jīng)營(yíng)者在賣(mài)書(shū)的同時(shí)組織文化活動(dòng)，或是扮演“公共圖書(shū)館”的角色。在功能定性上，綜合商業(yè)體里的書(shū)店，并非為了賺錢(qián)，而是用于為顧客提供更好的綜合體驗(yàn)。在這一過(guò)程中，書(shū)店的經(jīng)營(yíng)者得到了優(yōu)惠，企業(yè)也可以把書(shū)店當(dāng)作一塊招牌。這種做法與其說(shuō)是“讓利”，不如說(shuō)是“雙贏”的表現(xiàn)。
  （摘編自《留住書(shū)店不該只是“書(shū)店病人”的情懷》，《中國(guó)青年報(bào)》2021年10月28日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.北京161家實(shí)體書(shū)店獲得資金扶持，這是為緩解疫情給實(shí)體書(shū)店帶來(lái)的影響而采取的有效舉措。
  B.北京實(shí)行的房租補(bǔ)貼政策，除了適當(dāng)擴(kuò)大覆蓋面，增加補(bǔ)貼書(shū)店數(shù)量，還允許有前提地預(yù)支補(bǔ)貼。
  C.“無(wú)界盲選”能夠引發(fā)關(guān)注的原因是，在世界讀書(shū)日當(dāng)天被推出，并且搭上了“盲盒經(jīng)濟(jì)”的快車(chē)。
  D.劉玉潔常和朋友去無(wú)界書(shū)店買(mǎi)文創(chuàng)、看書(shū)、喝東西的事例，顯示了書(shū)店作為公共文化空間的價(jià)值。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.北京市可能基于房租負(fù)擔(dān)大等因素的考慮，鼓勵(lì)實(shí)體書(shū)店向“小而精”等方向發(fā)展，這也是一種很好的探索。
  B.無(wú)界書(shū)店作為一家開(kāi)在商場(chǎng)的書(shū)店，更像是城市的文化公園，這表明它已經(jīng)逐步突破書(shū)店本身的概念界限。
  C.文化品牌“十點(diǎn)讀書(shū)”在全網(wǎng)積攢了千萬(wàn)粉絲，這一龐大群體為十點(diǎn)書(shū)店的經(jīng)營(yíng)貢獻(xiàn)了相當(dāng)數(shù)量的活躍會(huì)員。
  D.位于綜合商業(yè)體里的書(shū)店，若能放棄賺錢(qián)，只專(zhuān)心為顧客提供更好的體驗(yàn)，就能扮演好“公共圖書(shū)館”的角色。
  （3）請(qǐng)結(jié)合三則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)該怎樣留住實(shí)體書(shū)店。
  組卷：10引用：5難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  寒夜燈光
  司玉笙      車(chē)燈很亮，劍一般刺破黑暗，車(chē)窗外的樹(shù)影便飛速地向兩邊閃開(kāi)。
        坐在后排的他瞇著眼問(wèn)：“快到了吧？”
  “已經(jīng)上了大堤，老板--前面就是蝴蝶莊?！彼緳C(jī)小徐目不轉(zhuǎn)睛地盯著燈光盡頭。
        所謂的大堤，就是黃河故堤。三十多年前他就是沿著這條大堤走出蝴蝶莊到沿海一座城市打工的。而今，他已經(jīng)擁有兩家公司，資產(chǎn)過(guò)億。莊里人不知道他到底有多少錢(qián)，說(shuō)是買(mǎi)下半個(gè)縣城還可以剩下個(gè)黃金圈。他聽(tīng)了之后，一笑了之?！袄习?，這條水泥路就是你捐資修建的，還有小學(xué)。”
  “那都是過(guò)去的事了。”
        儀表盤(pán)五顏六色的光線散射在車(chē)內(nèi)，光線在他臉上波動(dòng)。
        他有兩年多沒(méi)回蝴蝶莊了。今天是農(nóng)歷臘月二十九，選在夜里回來(lái)，是怕給縣里的、鄉(xiāng)里的頭頭腦腦找麻煩--只要聽(tīng)說(shuō)他回來(lái)了，片刻工夫小車(chē)就會(huì)魚(yú)貫而來(lái)，不是接他吃飯，就是請(qǐng)他看項(xiàng)目啥的，弄得他不尷不尬的，心里頭不那么舒服。
        為從老家拔腿，四年前，他將爹娘接到公司所在地，讓他們住在海邊的一幢小樓里，觀海景、吃海鮮?？伤麄?nèi)嗽谶@兒，心還是在老家，時(shí)不時(shí)地嚷著要回蝴蝶莊。他就哄勸，答應(yīng)到年關(guān)送他們回去。不料老爹忽發(fā)腦梗死，落下個(gè)半身不遂。病榻上，爹還不忘農(nóng)耕之事，還有那處老宅院。
        于是，按爹娘的意思，老宅院交與小學(xué)校長(zhǎng)匡四管護(hù)--匡四是他兒時(shí)的玩伴，又是同學(xué)，交給他放心。
        這匡四是個(gè)“老別筋”，只要是認(rèn)準(zhǔn)的道走到底不拐彎。四年前接爹娘時(shí)，本打算帶他一塊走，可怎么勸說(shuō)他也不去。
  “我走了，把孩子扔這兒咋辦？”“你想想你一個(gè)月才拿多少錢(qián)？”
  “這不是錢(qián)的事，是心里的事。”匡四拍拍胸口。
  “多少人想跟我去，我都沒(méi)點(diǎn)頭，專(zhuān)想著你哩--你的文化水平比我深，幫幫我多好！”
  “不中，不中，我得幫幫這些孩子--他們還小。”
        每每回想起與匡四的這次對(duì)話，他就在心里長(zhǎng)嘆一聲：“唉，這就是匡四?。　?br />      前天，躺在病床上的爹忽然歪頭問(wèn)道：“你有幾年沒(méi)回老家了？”
  “兩年了吧！”
  “回去看看吧！俺和你娘動(dòng)不了，你得回去，咱可不能忘了蝴蝶莊，那是咱的根呀！”
        說(shuō)著，還忘不了加一句：“給匡校長(zhǎng)多帶些年貨，他可是個(gè)好先生?！?br />      現(xiàn)在，蝴蝶莊近在咫尺了。夜里的蝴蝶莊就像山巒，峰壑皆有，顯得有些陌生。他睜大了眼，盯著路徑，提醒司機(jī)小徐減速慢行。很快，他就看見(jiàn)了那熟悉的宅院--那里燈光明亮。他心里“咯噔”一下：誰(shuí)這么晚了還開(kāi)著大燈？車(chē)一停穩(wěn)，他下車(chē)直奔院子。推開(kāi)虛掩的大門(mén)，他愣住了：樹(shù)底下，一堆堆廢紙箱、酒瓶子、舊書(shū)、廢報(bào)紙什么的幾乎占滿了院子，中間只有一條下腳的小道通向堂屋。
        有一個(gè)人正蹲著捆扎舊書(shū)，聽(tīng)到動(dòng)靜，便直起身子來(lái)--正是那位小學(xué)校長(zhǎng)。
  “匡四?！?br />      他喊了一聲，趨身疾步伸出手去。
        匡四定定地瞧了他一眼，戴手套的雙手只是在身上蹭，沒(méi)有握手的意思。
  “我手臟，手臟--你咋回來(lái)了？”
  “快過(guò)年了，回來(lái)看看?！?br />“都好著哩，好著哩--就是這院子成了廢品收購(gòu)站?！?br />“你不是當(dāng)著校長(zhǎng)哩，咋弄起這營(yíng)生啦？”
  “去年退啦，閑著也是閑著，這跑跑顛顛地給孩子弄個(gè)書(shū)本錢(qián)?！?br />“孩子缺錢(qián)說(shuō)一聲，我還能不管嗎？”
  “不是錢(qián)的事，是讓孩子知道這東西來(lái)之不易--有時(shí)好東西也會(huì)變成垃圾，垃圾也會(huì)變成寶貝！”
        他打了個(gè)寒顫，小時(shí)候的那種寒意襲上身來(lái)。
  “我的匡校長(zhǎng)，你不嫌冷嗎？”“冷啥，一忙起來(lái)啥都忘了?！?br />      小徐糖著大包小包地進(jìn)來(lái)，院門(mén)被碰得“咣當(dāng)咣當(dāng)”響。第二趟又是圓筒方箱的，來(lái)回三次。
  “過(guò)年了，帶些年貨，都放你這兒，有四棚叔的、良頭家的、三木的……”
  “我知道，知道--你不住下？”
  “不住，我得連夜趕回去，明天有個(gè)聯(lián)誼會(huì)，還有一個(gè)合同得簽。”
  “唉，多少錢(qián)算錢(qián)？多大官算官？”
  “我也是想把垃圾變成寶貝。”
  “好，好！”
        匡四捋下手套，往一捆舊書(shū)上一扔，轉(zhuǎn)身到屋里捧出一個(gè)鼓鼓囊囊的塑料袋。
  “這是我備的干豆角，俺叔俺嬸喜歡吃，你捎過(guò)去，就說(shuō)我匡四在蝴蝶莊給他們拜年了！”
  “你也替我給咱莊老少爺們、大娘大嬸拜個(gè)年！”
        說(shuō)著，兩人的手就緊緊握在了一起。
        車(chē)出蝴蝶莊，小徐不由得問(wèn)了一句：“大冷的天，一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)怎么整起破爛來(lái)了？”
        他拍了拍腿，斜了小徐一眼：“你不懂他--停車(chē)！”
        小徐愣了一下，將車(chē)停穩(wěn)，以為老板要小解，可并沒(méi)有聽(tīng)到那慣常的聲音，往車(chē)后一看，嘴就張大了--寒夜中，老板整整衣襟，對(duì)著莊里的那片燈光，深深地鞠了三個(gè)躬。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)用簡(jiǎn)潔的文字插敘了老板走出蝴蝶莊到沿海城市打拼而發(fā)家致富的奮斗史，這部分略寫(xiě)為下文故事展開(kāi)提供了必要的背景信息。
  B．老板特意選擇在臘月二十九夜里回蝴蝶莊，不愿給縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，這表明他對(duì)家鄉(xiāng)媚富、附勢(shì)、刻意逢迎的歪風(fēng)邪氣的深?lèi)和唇^。
  C．“這不是錢(qián)的事，是心里的事?！边@句話鮮明地表現(xiàn)了小學(xué)校長(zhǎng)匡四淡薄金錢(qián)，永葆初心，堅(jiān)守崗位，為鄉(xiāng)村教育無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。
  D．小說(shuō)寫(xiě)病床上的爹對(duì)兒子的“回去看看”“給匡校長(zhǎng)多帶些年貨”等叮嚀，這一處看似閑筆，實(shí)則起到充實(shí)情節(jié)、升華主題的作用。
  （2）請(qǐng)談?wù)勑≌f(shuō)在塑造老板這一人物形象時(shí)主要運(yùn)用了哪些手法？
  （3）小說(shuō)以“寒夜燈光”為題，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
  組卷：17引用：10難度：0.5

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        近年來(lái)，新業(yè)態(tài)、新模式快速發(fā)展，直播電商表現(xiàn)出強(qiáng)大的帶貨能力。線下商場(chǎng)和購(gòu)物中心也在加速擁抱直播帶貨這種新業(yè)態(tài)。在線下商場(chǎng)，①            。和傳統(tǒng)銷(xiāo)售員不同，直播銷(xiāo)售員在數(shù)字化信息平臺(tái)上服務(wù)于直播間的顧客，確保顧客能夠獲得優(yōu)質(zhì)的購(gòu)物體驗(yàn)。
        運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的交互性與傳播公信力對(duì)企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行多平臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)推廣，使得直播電商異軍突起，人人都想在網(wǎng)絡(luò)直播這塊大蛋糕上分一塊，②            ，如直播產(chǎn)品夸大其詞，魚(yú)龍混雜等，使直播成為投訴較多的重災(zāi)區(qū)！7月，三部門(mén)向社會(huì)發(fā)布了9個(gè)新職業(yè)，人們熟知的“電商主播”“帶貨網(wǎng)紅”有了正式的職業(yè)稱謂——直播銷(xiāo)售員！直播銷(xiāo)售員工種的正式設(shè)立是對(duì)電商人才的一種認(rèn)可，③            ！
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  （2）根據(jù)語(yǔ)段信息，給“直播銷(xiāo)售員”下一個(gè)定義。要求：用“……是……”的句式，保留各方面的主要內(nèi)容，不超過(guò)50個(gè)字。
  組卷：7引用：6難度：0.6

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四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        禮儀禮節(jié)是道德素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是道德實(shí)踐的載體。要制定國(guó)家禮儀規(guī)程，完善黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰制度，規(guī)范開(kāi)展升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌、入黨入團(tuán)入隊(duì)等儀式，強(qiáng)化儀式感、參與感、現(xiàn)代感，增強(qiáng)人們對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)組織集體的認(rèn)同感和歸屬感。充分利用重要傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)慶和紀(jì)念日，組織開(kāi)展群眾性主題實(shí)踐活動(dòng)，豐富道德體驗(yàn)、增進(jìn)道德情感。
  （摘編自《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》）
        請(qǐng)圍繞某一重要傳統(tǒng)節(jié)日，或某一重大節(jié)慶和紀(jì)念日，從禮儀禮節(jié)的角度，寫(xiě)一篇文章。或講述你的體驗(yàn)、見(jiàn)聞，或闡述你的看法。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：28引用：11難度：0.7

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