2020-2021學(xué)年廣東省深圳實驗學(xué)校八年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：（每題1.5分，40小題，共60分）
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1．反抗外來侵略，在虎門海灘銷毀二百多萬斤鴉片的民族英雄是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.6 -
2．“鴉片戰(zhàn)爭是中國古代社會與近代社會的分水嶺?！边@一觀點的根本依據(jù)是鴉片戰(zhàn)爭導(dǎo)致（ ?。?/h2>
組卷：17引用：9難度：0.8 -
3．法國巴黎圣母院曾在2019年遭遇火災(zāi)，使得這座具有厚重歷史的著名建筑損毀嚴重，在中國這一事件引發(fā)了是否修復(fù)“圓明園”的討論。圓明園被焚毀于（ ?。?/h2>
組卷：16引用：3難度：0.8 -
4．馬克思說：“在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，俄國不花費一文錢，不發(fā)動一兵一卒，而比任何一個參戰(zhàn)國得到了更多的好處?！薄案嗟暮锰帯笔侵福ā 。?/h2>
組卷：61引用：5難度：0.5 -
5．他曾勸人敬拜上帝，不敬邪神，不行惡事。1851年他在廣西金田發(fā)動起義，他是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：2難度：0.5 -
6．與中國歷史上的農(nóng)民起義相比，太平天國運動遇到的新情況主要是（ ?。?/h2>
組卷：52引用：27難度：0.9 -
7．“自強”與“求富”是洋務(wù)運動兩大口號，下列企業(yè)體現(xiàn)了洋務(wù)派追求“自強”目標的是（ ?。?/h2>
組卷：186引用：34難度：0.7 -
8．汪林茂在《層級遞進的晚清三次新政》中評論某一歷史事件時說：“其最大的意義并不是產(chǎn)生了'強兵'的效用，而是在古老的封建主義的‘體’上撕開了一道口子，開動了近代化這輛列車?！睋?jù)此可見（ ?。?/h2>
組卷：263引用：71難度：0.7 -
9．“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。”海軍名將鄧世昌的英雄事跡是（ ?。?/h2>
組卷：187引用：33難度：0.7 -
10．了解因果關(guān)系，是歷史學(xué)習(xí)的基本要求之一。學(xué)完“列強的侵略與中國人民的抗爭”這一單元，小華歸納了以下因果關(guān)系，錯誤的是（ ）
組卷：247引用：49難度：0.9 -
11．1898年光緒帝按維新派意圖，發(fā)布了一系列變法令。以下內(nèi)容最能體現(xiàn)發(fā)展資本主義愿望的是（ ?。?/h2>
組卷：379引用：127難度：0.7 -
12．如果你生活在19世紀末的北京，想了解維新變法的思想，可通過的途徑有（ ?。?br />①閱讀《時務(wù)報》
②參加強學(xué)會
③閱讀《新青年》
④參加興中會組卷：14引用：3難度：0.6 -
13．中國近代史是一部西方列強的侵華史，也是一部中華民族救亡圖存、富國強兵的探索史，以下侵略與探索史實對應(yīng)正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：207引用：71難度：0.7 -
14．1900年，八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的直接目的是（ ?。?/h2>
組卷：283引用：56難度：0.7
二、非選擇題（共3題；共40分）
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42．全面落實“十四年抗戰(zhàn)”說法，有著廣泛的民意基礎(chǔ)和事實依據(jù)。閱讀材料，回答問題。
材料一：2017年1月3日，中國教育部基礎(chǔ)教育二司發(fā)函，要求在2017年春季教材中全面落實“十四年抗戰(zhàn)概念”，教材中的“八年抗戰(zhàn)”一律修改為“十四年抗戰(zhàn)”。
材料二：“沈陽日軍行動，可作為地方事件，望力避沖突，以免事態(tài)擴大。一切對日交涉，聽候中央處理?！?br />--摘編自1931年9月蔣介石致張學(xué)良密電“如果戰(zhàn)端一開，那就地無分南北，人無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責任……”。
--摘編自1937年7月17日蔣介石在廬山發(fā)表談話材料三：日本軍國主義者發(fā)動對華全面侵略，最致命的錯誤是大大低估了中國民眾內(nèi)部深深蘊藏著的那種無窮無盡的力量，特別是當中華民族處于生死關(guān)頭時那種萬眾一心的民族凝聚力。日本侵略者……以為只要給中國有力的“一擊”，只需要幾個月就可以使中國屈服?？墒?，他們的算盤完全打錯了……
--摘編自金沖及《二十世紀中國史綱》材料四：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的根本保證，而國共合作是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)。國共分別主導(dǎo)的正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場的相互配合……中國的抗日戰(zhàn)爭之所以出現(xiàn)國民黨領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)場與共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場既相互區(qū)別又相互依存，形成共同對敵的態(tài)勢，首先是在20世紀三四十年代抗日戰(zhàn)爭的特定歷史條件下的特殊產(chǎn)物……
--摘編自《正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場合作抗戰(zhàn)是中國制勝法寶》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出“八年抗戰(zhàn)”和“十四年抗戰(zhàn)”開始的時間和歷史事件。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，回答對待日軍侵略的態(tài)度上，導(dǎo)致蔣介石從“力避沖突”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖杂惺赝量箲?zhàn)之責任”的重大歷史事件是什么？發(fā)動該歷史事件的是哪兩位將軍？
（3）根據(jù)材料三，打破日軍3個月滅亡中國的迷夢的是哪一次會戰(zhàn)？列舉中國人民在正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場取得勝利的戰(zhàn)役各一例。根據(jù)材料四，指出正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場的關(guān)系。
（4）材料三中提及“民族凝聚力”深刻影響了這場反侵略斗爭，根據(jù)材料四概括這種“凝聚力”在政治、軍事上的表現(xiàn)。
（5）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，你認為“當中華民族處于生死關(guān)頭時”形成的抗戰(zhàn)精神是什么？組卷：46引用：4難度：0.3 -
43．在中國近代史上，國民黨和共產(chǎn)黨是政治舞臺上的兩個重要角色，兩黨關(guān)系的演變呈現(xiàn)出了“合作--分裂--再合作--再分裂”的曲折發(fā)展歷程，深刻影響著中國歷史的發(fā)展走向和革命的前途命運。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一：打倒列強！打倒列強！除軍閥，除軍閥！努力國民革命，努力國民革命！齊奮斗，齊奮斗！打倒列強！打倒列強！除軍閥，除軍閥！國民革命成功，國民革命成功歡唱，齊歡唱！
——《國民革命軍軍歌》材料二：1946年6月蔣介石發(fā)動了全面內(nèi)戰(zhàn)，1948年9月到1949年1月，人民解放軍發(fā)動了舉世聞名的三大戰(zhàn)役，與國民黨軍隊展開戰(zhàn)略大決戰(zhàn)。
問題一：根據(jù)材料一，為完成反帝反封建的任務(wù)，國共兩黨采取了哪些行動？取得了什么成果？請問材料二中這三大戰(zhàn)役有何意義？在解放戰(zhàn)爭時期，標志著國民黨政權(quán)垮臺的事件是什么？
問題二：依據(jù)兩則材料，提取一條信息，形成自己的觀點，并結(jié)合所學(xué)知識予以說明？組卷：12引用：2難度：0.3