2013-2014學年江蘇省張家港二中九年級（上）化學國慶作業(yè)
發(fā)布：2024/12/27 19:0:2
一.選擇題：（每題只有一個正確答案）（60分）
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1．蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物。即將文物置于該機器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關(guān)氮氣說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：215引用：113難度：0.9 -
2．下列哪一變化與其他變化本質(zhì)不同的是（ ）
組卷：104引用：5難度：0.9 -
3．下列有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象的描述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：52引用：10難度：0.7 -
4．下列描述屬于氧氣化學性質(zhì)的是（ ）
組卷：467引用：106難度：0.9 -
5．下列有關(guān)實驗操作中“量”的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.9 -
6．下列與試管有關(guān)的操作或裝置（試劑和酒精燈省略）的圖示正確的是（ ）
組卷：15引用：2難度：0.9 -
7．鑒別三瓶無標簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡便的方法是用（ ）
組卷：20引用：24難度：0.9 -
8．判斷鎂帶在氧氣中燃燒時發(fā)生化學反應(yīng)的主要依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：4難度：0.9 -
9．同學在用高錳酸鉀制氧氣實驗時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，造成此結(jié)果的原因不可能是（ ）
組卷：25引用：1難度：0.7 -
10．甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種，用一根燃著的木條分別插入瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，丙中木條燃燒更旺。則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體中依次是（ ?。?/h2>
組卷：140引用：84難度：0.9 -
11．下列對催化劑描述正確的是（ ）
組卷：2271引用：172難度：0.9 -
12．實驗室制取二氧化碳時必須用到的儀器是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：1難度：0.9
二、非選擇題
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36．“化學反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”。某?；瘜W興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗。請你幫助回答下列問題。
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）。
①檢驗裝置的氣密性 ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④旋緊連有導管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）用試管進行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇填空，多選，錯選不給分）。
（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是。
（4）再取一支試管倒入適量6% 的雙氧水，仔細觀察溶液內(nèi)有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多。這時將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃。試對比第（3）題a 中火星復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是。組卷：164引用：20難度：0.5 -
37．小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
請根據(jù)實驗回答下列問題：第一組 第二組 第三組 集氣瓶編號 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① 收集的O2占容積的體積分數(shù)（%） 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34 帶火星木條的狀況 微亮 亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮
（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式；
（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：（填“是”或“否”）；
（3）集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×%；
（4）收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為%時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣分數(shù)是%（計
算結(jié)果保留整數(shù)）；
（5）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣，往往難以復(fù)燃，這是因為在加熱生成氧氣同時產(chǎn)生大量水蒸氣，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在℃；
（6）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為。組卷：71引用：20難度：0.5