2023-2024學(xué)年湖南省懷化市洪江市黔城片區(qū)八年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/10/16 4:0:1
一、選擇題(每小題2分,共10分)
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1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:7引用:2難度:0.5 -
2.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:20引用:2難度:0.9 -
3.下面各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( ?。?/h2>
組卷:26引用:2難度:0.5 -
4.在下面文字畫(huà)線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br /> 在一個(gè)并不太長(zhǎng)的歷史間隙里,浙江人創(chuàng)造了中國(guó)文學(xué)史上亙古未有的現(xiàn)代神話(huà)。魯迅、茅盾、周作人、郁達(dá)夫、徐志摩……一大批浙籍文學(xué)大師在同一時(shí)間內(nèi)集體亮相,_____這也成為他們開(kāi)拓新文學(xué)新疆域的動(dòng)力源泉。
①究其原因,水網(wǎng)密布、面海而居給浙江人帶來(lái)了敢于冒險(xiǎn)、向往自由的精神。
②不僅照亮了家鄉(xiāng)的山水、草木,也照亮了現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展之路。
③而現(xiàn)代浙江才子們,骨子里也有著一種傳承地域文化傳統(tǒng)的自豪感和使命感。
④如果沒(méi)有他們的杰出貢獻(xiàn),我們是否能走出一條“新文化”之路?組卷:16引用:5難度:0.8
七、現(xiàn)代文閱讀(共21分)
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13.閱讀下面的文字,完成各題。
開(kāi)在心里的橘子花徐光惠??①周日的清晨,穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐,吹拂著臉龐。突然,隱隱聞到一股淡淡的清香,我四處張望,并沒(méi)有看見(jiàn)有花啊。我循著花香一路尋去,轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡,頓覺(jué)眼前一亮,滿(mǎn)眼繽紛,這里竟是一片翠綠的橘林。
??②小小的橘子花綴滿(mǎn)枝頭,金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán),一簇簇,擠擠挨挨,肆意綻放,像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。真香啊!它靜靜的開(kāi)著,不張揚(yáng),不喧嘩,自然開(kāi)放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò),幾朵小花飄落于掌心,花瓣雖已漸漸枯落,卻仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈著滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
??③小時(shí)候,故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù),父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理,經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沐浴,橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛,綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之間,你家的橘子花開(kāi)了,他家的橘子花開(kāi)了,全村的橘子花都開(kāi)了,整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹(shù)下玩耍,摘幾朵橘子花別在發(fā)間,披著滿(mǎn)身的花香,歡天喜地滿(mǎn)村子瘋跑。這時(shí),父親看著滿(mǎn)樹(shù)橘花,臉上露出笑容?!翱催@花開(kāi)得多好,今年橘子收成一定不錯(cuò)?。 彼路鹨芽匆?jiàn)金黃的橘子綴滿(mǎn)枝頭。
??④橘子成熟了,我們幾兄妹幫著父母采摘橘子,分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的,酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰,自家也留一些。有一年,橘子遭了蟲(chóng)害,收成很少,母親把橘子鎖在柜子里,家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待,我們才能分到幾瓣吃,讓人覺(jué)得心里欠欠的。
??⑤一次放學(xué)回家路上,我和同伴路過(guò)一片橘林,樹(shù)上的橘子笑紅了臉,像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠,刺激著我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人,便給我使了個(gè)眼色,我們迅速摘下了兩個(gè)橘子,飛也似的逃離橘林,心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?,酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉,便留下幾瓣放書(shū)包里。
??⑥晚上,我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子,不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn):“小惠,哪來(lái)的橘子?”“我,我,別人給的……”我支支吾吾地,低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹(shù)上摘的?聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了?!蔽业哪樴У丶t了:“爸,我,我錯(cuò)了!”
??⑦“你記住了,別人家的東西,咱千萬(wàn)不能拿,做人一定要堂堂正正?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大,卻重重地敲打在我的心上,讓我牢記一生,時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。
??⑧橘子花開(kāi)了一年又一年,父親已過(guò)世多年,不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎?于我,它們一定開(kāi)了,開(kāi)在我的心里,芬芳著我生命的每一天。
(摘自《中國(guó)電視報(bào)》2018年04月19日,有刪改)(1)閱讀文章,根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)表格。時(shí)間 情節(jié) “我”的心理或反應(yīng) 周日的清晨 幾朵小花飄落于掌心,嗅到淡淡余香 ① 初夏的某天 摘幾朵橘子花別在發(fā)間,披著滿(mǎn)身花香 ② ③ 幫父親采摘橘子,分享收獲 高興(快樂(lè))的喜悅 一次放學(xué)回家時(shí) ④ 心怦怦亂跳
小小的橘子花綴滿(mǎn)枝頭,金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán),一簇簇,擠擠挨挨,肆意綻放,像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。
(3)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章以“開(kāi)在心里的橘子花”為標(biāo)題,暗示了文章主旨,飽含了對(duì)父親的思念和感激。同時(shí)橘子花也是貫穿全文的線索;題目還有懸念之感,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B.文章①②兩段運(yùn)用順敘手法,交代了發(fā)現(xiàn)橘林的過(guò)程,為下文回憶童年往事作鋪墊,有懸念效果,同時(shí)自然引出下文。
C.文章③④段,作者用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、真摯的情感,展示了作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。
D.第⑤段中“樹(shù)上的橘子笑紅了臉,像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫(xiě),生動(dòng)地寫(xiě)出了橘子熟了的特點(diǎn),表現(xiàn)了作者看到滿(mǎn)樹(shù)紅橘時(shí)的喜悅心情,以及橘子對(duì)“我”的巨大誘惑力。
(4)結(jié)合文本內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)第⑧段畫(huà)線句“于我,它們一定開(kāi)了,開(kāi)在我的心里,芬芳著我生命的每一天”這個(gè)句子的含義。請(qǐng)結(jié)合原文和鏈接材料,說(shuō)說(shuō)對(duì)“父母的言行對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有著較大的影響”的看法或感悟。
??【鏈接材料】
??心理學(xué)的研究表明,少年期孩子的心理活動(dòng)比較簡(jiǎn)單,多以感官受外部刺激而出現(xiàn)的反應(yīng)為主,在行動(dòng)上的模仿占有重要地位。父母或家庭其他成員和孩子相處得多,孩子就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地模仿他們,天長(zhǎng)日久就會(huì)成為自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式,形成一系列的好的或不好的性格。組卷:12引用:1難度:0.5
八、作文(共50分)
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14.生活中,許多時(shí)候需要我們換位思考問(wèn)題。如:師生之間,同學(xué)之間,家長(zhǎng)和孩子之間,干部和群眾之間,城里人和鄉(xiāng)下人之間,健全人和殘疾人之間……換位,可以讓我們多一些理解,少一些誤解;多一些理智,少一些盲目;多一些關(guān)愛(ài),少一些摩擦;多一些鼓勵(lì),少一些責(zé)備……請(qǐng)以“換位”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
??要求:
①請(qǐng)自擬題目。
②立意自定,文體自選(除詩(shī)歌外),不得套作,不得抄襲,字?jǐn)?shù)不少于700字。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。組卷:2引用:2難度:0.5