部編版九年級下冊《第13課 短文兩篇》2021年同步練習(xí)卷(4)
發(fā)布:2024/11/5 12:0:2
一、夯實基礎(chǔ)鞏固知識
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1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。
狡黠 聰穎 滯礙 統(tǒng)chóu 勸jiè 要jué 狂wàng 自大 組卷:22引用:2難度:0.9 -
2.下列句中加點成語運用有誤的一項是( ?。?/h2>
組卷:116引用:1難度:0.3 -
3.對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是( )
(1)蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接。
(2)讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。
(3)宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說:“讀書且平平讀,未曉處且放過,不必太滯?!?/h2>組卷:65引用:1難度:0.9 -
4.下列對《短文兩篇》理解正確的一項是( ?。?/h2>
組卷:80引用:3難度:0.6
三、閱讀探究拓展延伸
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13.閱讀《讀書是最好的養(yǎng)心之道》一文,回答問題。
①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī),書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說,讀書可以增智廣才,可以勵志修德,可以怡情養(yǎng)性,是最好的養(yǎng)心之道。
②讀書可以避免淺陋直白,讓心靈豐盈圓潤。大學(xué)畢業(yè)剛工作時,我工作熱情主動卻有些馬虎,考慮問題不夠全面;待人真誠卻嫌直白,有時甚至好心辦了壞事。這些問題,固然有客觀的原因,但說到底,還是心智不夠成熟,修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外,我常從書中找老師,在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《萊根譚》《小窗幽記》,懂得了“己所不欲,勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人”,學(xué)會了換位思考。由是,心智日漸豐盈成熟起來,待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。
③讀書可以消除煩惱郁悶,讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔,要面對的事情很多,煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙,情緒不能帶進(jìn)工作,壓力應(yīng)及時化解。對我而言,讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重,驅(qū)散生活中的不愉快,宛如冬天在溫暖的爐前烤火,所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩經(jīng)》,讓心靈在純真無邪的原野上奔騰;讀《莊子》,任自己的靈魂盡情“逍遙游”;讀清新雋永的散文,如沐春風(fēng)飲清泉般暢……可以說,讀一本早就想讀的書,就像遇見了仰慕已久的朋友。而且,讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣,是充實持久、不可替代的快樂。
④讀書可以遠(yuǎn)離浮躁貪婪,讓心靈寧靜澄澈。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會,人容易變得浮躁,對我來說,向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說,“禍莫大于不知足,咎莫大于欲得”;孟子說,“養(yǎng)心莫善于寡欲”;王陽明認(rèn)為,君子要懂得“收放心”,磨煉自己的心性……通過讀書,讓自己沉淀下去,把心收回來。一定意義上,業(yè)余時間堅持讀書,對世俗生活保持一份超然心態(tài),能使人遠(yuǎn)離庸俗無聊,不被五光十色的誘惑所左右,有效遏制“病毒入侵”,守住心靈的寧靜與澄澈。
⑤讀書可以療治心理創(chuàng)傷,讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難,給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治,甚至難以從親朋那里得到撫慰,而無言的書卷可以給我們慰藉??鬃佣蚨鳌洞呵铩?,屈原被放逐而賦《離騷》,左丘失明而著《國語》……在逆境中讀書,會因處境不同而獲得不一樣的感受,于豁然開朗中深化對人生世事的認(rèn)識,重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣,以堅韌的意志面對挑戰(zhàn),以嶄新的狀態(tài)面對人生。
⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬,更讓人心靜、心怡、心安,從而從容睿智地面對人生。
(有刪改)(1)本文闡述的主要觀點是什么?
(2)作者圍繞中心論點,從哪幾方面展開論證?
(3)文章第③段畫線句運用了哪些論證方法?請分析其作用。
(4)讀完文章,請結(jié)合實際談?wù)勀愕淖x書收獲。(不少于30字且不得引用文中原句)組卷:183引用:13難度:0.7
四、寫法借鑒提升能力
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14.培根在《談讀書》提道:“讀書補天然之不足,經(jīng)驗又補讀書之不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接;而書中所示,如不以經(jīng)驗范之,則又大而無當(dāng)。狡黠者鄙讀書,無知者羨讀書,唯明智之士用讀書?!眱删渚C合運用了比喻論證、對比論證的方法,生動形象、鮮明有力地表明了自己的觀點。
請你使用其中任意一種論證方法寫一個片段,談一談你對讀書的看法。(150字左右)組卷:5引用:1難度:0.5