2022-2023學年湖北省荊州市沙市中學高一（上）第二次月考歷史試卷
發(fā)布：2024/12/25 11:30:4
一、選擇題（每小題2分，共60分）
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1．兩晉南北朝時期，江南地區(qū)出現了北方遷來的大量人口。出現這樣的移民高潮是由于那時（ ?。?/h2>
組卷：1難度：0.6 -
2．而據《晉書》記載：魏晉南北朝時期，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數民族相繼向中原遷徙，在北方建立起許多政權，這些政權大都自稱是黃帝后裔。對此最準確的解讀是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：9難度：0.6 -
3．探究不同時期的社會現象，有助于加深我們對歷史的認識和理解。匈奴左賢王劉宣等私議：“今司馬氏骨肉相殘，四海鼎沸，興邦復業(yè)，此其時矣?！辈牧现小八抉R氏骨肉相殘”是指（ ?。?/h2>
組卷：3引用：8難度：0.6 -
4．南北朝時，形成了記述家族世系的譜學，“有司選舉，必稽譜籍，而考其真?zhèn)巍薄凹抑橐?，必由于譜系”。出現這種現象最主要的原因是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：24難度：0.5 -
5．黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：“公元383年，這流亡政府的弱勢軍隊出人意外地打敗了前秦領袖苻堅所統率的絕對優(yōu)勢的北方聯軍。”這個“流亡政府”是（ ）
組卷：28難度：0.8 -
6．有學者認為，隋煬帝開鑿大運河，其主要原因是出于政治軍事上的需要，煬帝個人的享樂欲望是其次要原因。沒有隋煬帝，運河還是會由別的人來開鑿的。這一看法的主要依據是（ ）
組卷：48引用：69難度：0.9 -
7．閱讀如表材料，可以比較出長城和大運河的共同點（ ?。?br />
長城 大運河 秦漢時期，抵御了北方游牧民族南下，保護了中原北部地區(qū)的農業(yè)生產和人民生活。 隋唐時期，成為聯系南北的交通大動脈，加強了各地區(qū)之間的經濟、文化聯系。 組卷：55難度：0.6 -
8．貞觀初年，唐太宗著《金鏡》。文中指出：“亂，未嘗不任不肖；治，未嘗不任忠賢。任忠賢，則享天下之福；用不肖，則受天下之禍?！边@說明唐太宗（ ）
組卷：3難度：0.7 -
9．唐朝實行相對開明的民族政策，采用靈活多樣的方式處理民族關系，以下舉措屬于唐太宗時期的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：6難度：0.5 -
10．《舊唐書》稱：武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺公卿，獨斷專權）。武則天留下遺言樹立“無字碑”，由后人評價自己的功過?，F代史學家之所以肯定武則天主要是因為（ ）
組卷：22難度：0.8 -
11．8世紀初中期，唐朝節(jié)度使“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財富?！背霈F這一局面的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：8難度：0.7 -
12．唐朝科舉不避時政，有價值的答卷相當于政治磋商活動中的種種提案，士人因而特別關心國運。這說明唐朝的科舉制（ ）
組卷：8引用：3難度：0.6 -
13．假設在如圖所示中央機構所在的朝代，國家要在關中一帶修建一座宮殿，這項工程的實施涉及眾多機構，按制度規(guī)定其運作程序是（ ?。?/h2>組卷：3引用：16難度：0.6 -
14．史學家錢穆先生說：“租庸調制的精神，不僅在于輕徭薄賦，而尤重為民制產?！毕铝袑Α白庥拐{制”解讀正確的是（ ）
組卷：16引用：12難度：0.6
三、材料題（每小題15分，共30分）
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41．閱讀材料，回答問題。
材料一 九品訪人，唯問中正。故據上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！
——《晉書?段灼傳》材料二 貧苦子弟，類皆廉謹自勉，埋首窗下……即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時代，無分冬夏，幾于書聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。是皆科舉鼓勵之功有甚于今日十萬督學之力也。
——鄧嗣禹《中國考試制度史》（1）材料一體現的選官制度是什么？其主要弊端是什么？
（2）根據材料二和所學知識，分析科舉制的積極作用。組卷：1引用：1難度：0.5 -
42．閱讀材料，回答問題。
材料：為加強邊防，唐在沿邊重鎮(zhèn)設立節(jié)度使。節(jié)度使最初只掌兵權，后來總攬軍、政、財、監(jiān)之權，權重勢雄，獨霸一方。安史之亂后，藩鎮(zhèn)“相望于內地”，“屯重兵，多以賦入自贍”，“喜則連衡（橫）而叛上，怒則以力相并”。
宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命諸州，度支經費外，凡金帛以助軍實，悉送都下，無得占留”，并采取派遣官員監(jiān)察地方等多項措施，“由是利歸公上而外權削矣”。宋太宗時，節(jié)度使掌控的支郡也被收回，從此“無復領支郡者”。
元朝變革地方行政制度，設立行省。行省官員常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷鎮(zhèn)守地方；凡行政號令和公文申稟，“不敢專決大政，咨中書（省）而后行”。
——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等（1）依據材料并結合所學知識，評述唐、宋、元時期中央政權對地方的治理措施。
（2）依據材料并結合所學知識，總結從唐朝至元朝中央與地方權力關系的規(guī)律和發(fā)展趨勢。組卷：16引用：30難度：0.5