2023-2024學(xué)年新疆烏魯木齊六十一中高三（上）第二次月考歷史試卷
發(fā)布：2024/9/26 8:0:2
一、選擇題（每小題2分，共計50分）
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1．論及周王朝的統(tǒng)治模式，有學(xué)者指出，周王是家族中嫡長子一脈的首領(lǐng)，代表整個家族祭祀上天；諸侯國君主的排序反映了他們與周王嫡長子一脈的親疏關(guān)系。下列項中，對這一“統(tǒng)治模式”解讀正確的是（ ?。?br />①神權(quán)與王權(quán)結(jié)合
②中央對地方實行垂直管理
③以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)
④標志著中國開始邁入早期國家起源的歷史階段組卷：305引用：29難度：0.6 -
2．春秋時期，社會變化之一就是在政治上出現(xiàn)了“公室”與“私家”的爭斗，魯國一度出現(xiàn)“公室卑，三桓強”“四分公室”的現(xiàn)象，再有齊國的“田氏代齊”、晉國的“三家分晉”等。這主要是由于（ ）
組卷：18引用：7難度：0.7 -
3．下列關(guān)于秦漢歷史的記述，集中反映了（ ?。?br />
文獻記述 出處 秦并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四海 賈誼《過秦論》 撥亂誅暴，平定海內(nèi)，卒踐帝祚，成于漢家。 《史記?秦楚之際月表序》 接漢緒，茂育群生，恢復(fù)疆宇。 《后漢書?班固傳》 組卷：173引用：41難度：0.7 -
4．西晉初年，中原的很多百姓喜歡用細毛氈子做頭巾、系帶兒、褲邊兒。有人戲說中原必會被西北的少數(shù)民族所擊敗，因為人們頭上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北產(chǎn)的，“能無敗乎”？這一現(xiàn)象反映了（ ?。?/h2>
組卷：152引用：34難度：0.6 -
5．白居易有詩云：“水市通阛阓（街市），煙村混舳艫。吏征漁戶稅，人納火田租。亥日饒蝦蟹，寅年足虎??！绦刎湻颉Ｒ勾撲佡U，春酒斷瓶酤?！痹娮鞣从吵觯ā 。?/h2>
組卷：62引用：10難度：0.6 -
6．如圖為唐代著名畫家閻立本的《步輦圖》，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使臣的情景。該作品體現(xiàn)了（ ）組卷：262引用：66難度：0.6 -
7．宋朝在州府設(shè)通判，重要州府設(shè)兩名，民戶少的州可以不置，但若武官任知州，則必置。通判有自己專屬的衙門通判廳，與知州（府）共議政務(wù)、同署文書，“有軍旅之事，則專任錢糧之責(zé)”。據(jù)此可知，設(shè)置通判的主要目的是（ ）
組卷：275引用：46難度：0.6 -
8．明朝時期，朝廷除對各地的監(jiān)察御史進行考核外，還要求地方按察使司按時據(jù)實上報御史巡按地方時有無鋪張浪費以勞州縣等情況。這些規(guī)定旨在（ ）
組卷：181引用：36難度：0.7 -
9．論及晚清時期的不平等條約，有學(xué)者注意到：“簽署治外法權(quán)條款則是出于以下權(quán)宜的想法，即這些說不同的語言并有著奇怪習(xí)俗的夷人應(yīng)該獲準管理自己--以顯示中國的寬宏大量，并減輕管轄他們的任務(wù)?！鼻逭倪@種認知反映了（ ?。?/h2>
組卷：294引用：29難度：0.7
二、材料分析題（26題16分，27題20分，28題14分，共計50分）
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27．閱讀材料，回答問題。
材料一：嬴政建立統(tǒng)一國家后，把戰(zhàn)國時期逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的中央集權(quán)制度加以系統(tǒng)化、完善化，并推行于全國。這一制度主要有三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。一是建立國家元首制度，稱“皇帝”。二是成立中央政府機構(gòu)……以協(xié)助皇帝領(lǐng)導(dǎo)全國軍政事務(wù)。三是建立地方行政制度。此制的實行開創(chuàng)了此后兩千多年歷代王朝統(tǒng)治的基本模式。
——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》材料二：漢朝皇帝的高招是諸不在六藝之科孔子之術(shù)，皆絕其道，勿使并進，延攪始 終堅持封建制度的學(xué)派來支持中央集權(quán)的國家……中央集權(quán)國家的理念逐漸與這個文人階層和儒家信徒緊密結(jié)合起來。這個文人階層原來捍衛(wèi)的是舊封建制度，但是在此之后，他們一直反對任何分裂活動。
——菲茨杰拉德《中國簡明文化史》材料三：唐朝三省六部制示意圖
（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出秦朝中央集權(quán)制度的三個主要制度。秦朝統(tǒng)一中央集權(quán)國家的形成有何積極影響？
（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出漢武帝為鞏固中央集權(quán)國家在思想上采取的措施以及這一措施產(chǎn)生的影響。
（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識指出唐初期三省六部制下三省的各自職能，并分析三省六部制作用。組卷：5引用：13難度：0.5 -
28．閱讀材料，回答問題。
材料一：三年以來，吾人于共和國體之下，備受專制政治之痛苦。自經(jīng)此次之實驗，國中賢者，寶愛共和之心，因此勃發(fā)；厭棄專制之心，因以明確。吾人拜賜于執(zhí)政，可謂沒齒不忘者矣。然自今以往，共和國體，果能鞏固無虞乎！立憲政治，果能施行無阻乎？以予觀之，此等政治根本解決問題，猶待吾人最后之覺悟。
——陳獨秀《吾人最后之覺悟》材料二：社會主義的討論，常常引起我們無限的興味……隔著紗窗看曉霧，社會主義流派，社會主義意義都是紛亂的，不十分清晰的。正如久壅的水閘，一旦開放，旁流雜出，雖是噴沫鳴濺，究不曾是自定出流的方向。其實一般的社會思想大半都是如此。
——瞿秋白《餓鄉(xiāng)紀程》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出“此次之實驗”是何事件，史學(xué)界認為該實驗失敗的主要依據(jù)有哪些？并寫出哪一事件旨在實現(xiàn)“吾人最后之覺悟”，該事件對民眾有何影響？
（2）根據(jù)材料二概括瞿秋白的觀點，并結(jié)合所學(xué)，指出李大釗是怎樣使“社會主義”逐漸清晰的。組卷：4引用：3難度：0.4