人教部編版中外歷史綱要（下）《7.14 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》2020年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/12/26 2:30:2
一、選擇題
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1．如圖是來源于1885年某周報的一則漫畫。該漫畫表達的主旨最可能是（ ）
組卷：9引用：5難度：0.6 -
2．19世紀末，某一同盟條約規(guī)定：“如意大利遭到法國進攻，德、奧匈兩國應(yīng)全力援助，如德國遭受法國侵略，意大利也擔負同樣的義務(wù)。”該同盟是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：7難度：0.7 -
3．透過現(xiàn)象看本質(zhì)是認識和評價歷史現(xiàn)象的重要方法，下列表述屬于揭示歷史現(xiàn)象本質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：6難度：0.7 -
4．如圖這幅漫畫描繪的是哪一重大歷史事件結(jié)束后的國際形勢（ ）
組卷：1引用：7難度：0.7
二、非選擇題
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11．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：在1914年戰(zhàn)爭爆發(fā)約六周之時，俄國社會主義者波特采夫致信英國《泰晤士報》：俄國所有政黨和所有民族的代表，現(xiàn)在都與政府同心協(xié)力，這場與德國和奧匈的戰(zhàn)爭，對俄國來說已變成一次民族之戰(zhàn)，對世界各族人民而言，亦是如此。
--索爾茲伯里《全球視野下的西方文明史》材料二：與當初的期待相違，戰(zhàn)爭經(jīng)過數(shù)個月不但沒有終結(jié)，反而又持續(xù)了一年、兩年，由此開始了超越以往的對戰(zhàn)爭的意義和目標的認真的探討。
1915-1916年的歐洲戰(zhàn)爭在軍事上沒有明顯的進展，陷入了所謂的“塹壕戰(zhàn)”。兩個陣營的士兵挖塹壕，時常發(fā)動進攻，僅能前進數(shù)米，或繼續(xù)后退……人們甚至懷疑這與國家的生存有什么關(guān)聯(lián)。戰(zhàn)爭已不像當初人們相信的那樣，是為了正義的高尚的戰(zhàn)爭，為國家流血是壯美的行為；其看法變?yōu)閼?zhàn)爭是丑陋的、無意義的行為，無論是對死去的人還是對國家都帶不來絲毫的價值和利益……
--《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》（1）根據(jù)材料一，指出波特采夫?qū)Φ谝淮问澜绱髴?zhàn)的態(tài)度并說明其理由。
（2）根據(jù)材料一、二，概括指出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)兩年后歐洲各國市民對戰(zhàn)爭看法的變化及其原因。你認為還應(yīng)該從哪一角度分析戰(zhàn)爭的性質(zhì)？組卷：6引用：14難度：0.5 -
12．閱讀下列材料
材料一：巴黎和會上，法國總理克里孟梭堅持要求薩爾盆地歸并。對此，英國首相勞合?喬治說：“你可以把德國的殖民地剝奪，把它的軍隊減到僅夠警察的力量，把它的海軍減到五等國家的地位，但結(jié)果還是平等的……為了（防止德國報復(fù)）這些理由，所以我們堅決反對超出必要的范圍把德國人民從德國的統(tǒng)治之下割給別國?！?br />--摘自《國際關(guān)系史》材料二：巴黎和會上，法國要求向德國索取的賠款總額，比整個德國的財產(chǎn)還要多得多。美國堅決反對這種無限勒索、殺雞取卵的做法，主張既要維持德國經(jīng)濟于一定水平之上，又要索取適量的賠款。
--摘自《歷史教學(xué)》1980年第2期材料三：當威爾遜將其“十四點”計劃帶到巴黎兜售時，勞合?喬治諷刺他說：“這位充滿理想主義的總統(tǒng)真把自己當作一個傳教士，他的任務(wù)是拯救歐洲苦難的異教徒。”克里孟梭說：“威爾遜談起話來像個基督耶穌，做起事來，卻像個勞合?喬治”
--摘自《世界史》請回答：
（1）材料一中勞合?喬治對克里孟梭的要求表示反對的原因是什么？
（2）結(jié)合材料二，分析美國反對法國的賠款要求的原因有哪些？
（3）你如何理解材料三克利孟梭的話？試結(jié)合材料一、二加以說明。
（4）結(jié)合上述材料，分析說明巴黎和會期間英、法、美三國之間的矛盾斗爭。組卷：4引用：4難度：0.4