2017-2018學(xué)年山東省棗莊市滕州市張汪中學(xué)七年級(jí)（上）期末復(fù)習(xí)歷史試卷（二）
發(fā)布：2024/12/28 13:0:3
一、單項(xiàng)選擇題
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1．2008年3月26日，媒體報(bào)道：近些年，不斷有墳?zāi)剐藿ㄔ诠爬系脑\人遺址上，元謀人遺址紀(jì)念碑已被數(shù)十墳堆“包圍”。這一消息引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。你認(rèn)為引起“社會(huì)各界廣泛關(guān)注”的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：9難度：0.9 -
2．我們的祖先創(chuàng)造的文化被后人稱為“農(nóng)耕文化”，半坡居民和河姆渡居民是我國(guó)古代農(nóng)耕文化的典型代表。農(nóng)耕文化的特點(diǎn)有（ ）
①種植農(nóng)作物
②飼養(yǎng)家畜
③建造房屋，過(guò)著定居生活
④普遍使用打制石器。組卷：4引用：4難度：0.9 -
3．“大禹治水”是中國(guó)家喻戶曉的故事，下列關(guān)于“大禹”及“大禹治水”的說(shuō)法，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：5難度：0.9 -
4．“一玉口中國(guó)，一瓦頂成家…家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家…這是歌曲《國(guó)家》的歌詞，你知道我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家是（ ）
組卷：13引用：18難度：0.7 -
5．至今出土的甲骨已超過(guò)16萬(wàn)片，記載的內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。這說(shuō)明甲骨文（ ?。?/h2>
組卷：16引用：9難度：0.9 -
6．“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊楚秦晉始大，政由方伯。（“方伯”指一方諸侯之長(zhǎng)）”對(duì)此材料理解正確的是（ ）
組卷：29引用：25難度：0.7 -
7．興水利，除水害，事關(guān)人類生存。“它的規(guī)模從表面上看，遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ??！庇捎谒男藿?，使成都平原成為富饒的“天府之?guó)”，“它”是指我國(guó)古代的哪一項(xiàng)水利工程（ ）
組卷：74引用：79難度：0.9 -
8．下面哪一項(xiàng)能夠佐證如圖孔子“萬(wàn)世師表”（千秋萬(wàn)代老師的楷模）的稱號(hào)（ ?。?/h2>組卷：17引用：5難度：0.9
二、綜合題
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23．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)受到諸多因素的影響。
材料一：
（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成對(duì)應(yīng)填空（不得照抄材料）。
材料二 上（高祖）于是約法禁，輕田租，十五而稅一，量吏祿，度官用，以賦于民。類別 措施 積極作用
①② 廢除奴隸制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，確立封建土地所有制 ③ 提高生產(chǎn)積極性，增強(qiáng)國(guó)力，促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ④ 便利賦稅征收，為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供便利 軍事 獎(jiǎng)勵(lì)軍功 提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力
--《漢書(shū)?食貨志》
上曰：“夫農(nóng)，天下根本也……其令郡國(guó)務(wù)勸農(nóng)桑，……?！?br />--《漢書(shū)?景紀(jì)》
（2）材料二體現(xiàn)了什么共同認(rèn)識(shí)？由此采取的治國(guó)政策是什么？迎來(lái)什么局面？
材料三 天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。
--《晉書(shū)?食貨志》
（3）綜合以上三則材料，指出促進(jìn)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素有哪些？組卷：3引用：2難度：0.1 -
24．制度的創(chuàng)立完善對(duì)一個(gè)國(guó)家影響深遠(yuǎn)。
材料一：
（1）材料一反映秦始皇為管理全國(guó)采取了哪些措施？對(duì)國(guó)家的發(fā)展有什么重要意義。
材料二 西漢初，諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，各自獨(dú)霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開(kāi)反抗朝廷派來(lái)的官吏，有的企圖謀反。地方上的豪強(qiáng)地主也發(fā)展起來(lái)了，兼并土地，聚斂財(cái)富，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。 --摘自統(tǒng)編七年級(jí)歷史上冊(cè)教科書(shū)
（2）據(jù)材料二，哪兩股勢(shì)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂？漢武帝如何解決這種局面？
材料三 在長(zhǎng)期的征服中，比較野蠻的征服者，在絕大多數(shù)情況下，都不得不適應(yīng)征服后存在的比較高的“經(jīng)濟(jì)情況”，他們?yōu)楸徽鞣咚掖蟛糠稚踔吝€不得不采用被征服者的語(yǔ)言。
--恩格斯
（3）請(qǐng)用魏晉南北朝的史實(shí)解釋材料的觀點(diǎn)。組卷：5引用：2難度：0.5